2023年教师双对接研修总结.docx

学海无涯 2023年教师双对接研修参考总结 XX年双对接研修总结 　　XX年7月22日至27日，我参加了xx省双对接远程研修。这是我的第五次研修，也是我第三次作为指导教师参与研修。我是看视频，听讲解，做笔记，参讨论，批推作业，编辑简报，是用心倾听与感悟、用心考虑与指导，每天学习工作十个小时以上，可以说累并欢乐着。 　　最初开始的时候老是认为远程研修是纯粹方式，确实走进来投身其中，结合本人的教育教学实践潜心研究，会感受收获颇丰。特别是今年，可以说是更贴近基层，贴近一线，贴近课堂。通过学习，我们可以理解了混合式课例研究特点，掌握了根本式磨课流程。并开学后用来指导校本教研。这为常态的教学与教研提供了方法与示范，是近几年对教师来说最有用的研修。 　　今年的研修，作业数量少，但含金量高。一是让教师通过观察量表来研究课堂，二是通过磨课研究课例，总结引领实践性教学的策略。教师体会特别深。作业质量也明显提高，教师的研究水平也有了明显改良。 　　在今年的研修中，与前两次一样，我们建立了xx县思想品德交流群，方便教师之间进展交流，沟通，理解研修情况与要求，解答难题。以便研修的顺利进展。 　　这次研修，作为指导教师，我负责5个小组共65名学员教师的研修指导工作，指导学员提交作业161次，修正作业147次，点评作来19次。设置讨论话题4个，广阔学员教师积极参与讨论、评析，遭到关注。答复以下征询题4次，编辑了三期学习园地，推荐优秀作业12篇，被省专家教师推荐为优秀的2篇。其中xx县实验中学的丁xx教师的作业如何引领学生实践性学习的浅考虑被XX年xx省思想品德远程研修第四期简报采纳。 　　总的来说，可以说是履行了指导教师责任，圆满完成指导教师应完成的各项任务。 　　网络研修已经完毕了，但我们相信，网络的学习平台不会完毕，我们教师的学习不会完毕。下一步网络研修与校本研修相结合，会引导我们不断提高本人的专业素养，真正履行起“教书育人〞的神圣职责！ 　　让我们与研修一起成长！