2021_2022学年新教材高中语文第三单元单元写作提升3课件新人教版选择性必修上册.pptx

第三单元第三单元 外国作家作品研习外国作家作品研习 单元写作提升单元写作提升 小小说写作技法小小说写作技法 情境情境 小小说篇幅短小小小说篇幅短小、人物少人物少、故事情节简单故事情节简单，只截取生活中具只截取生活中具有特殊意义的某个片段或某个场景进行横断面的描写有特殊意义的某个片段或某个场景进行横断面的描写。在艺术处理上在艺术处理上，对情节对情节、环境不做精雕细刻环境不做精雕细刻，只集中精力描绘人物只集中精力描绘人物、深化主题深化主题。节奏变节奏变化紧凑化紧凑，构思结构精巧构思结构精巧，能收到小中见大的艺术效果能收到小中见大的艺术效果。字数上有较严格字数上有较严格的要求的要求，一般几百字一般几百字，多则不超过两千字多则不超过两千字。任务任务 研究具体片段研究具体片段，体悟方法技巧体悟方法技巧，提升写作素养提升写作素养。活动活动 片段读写片段读写，体悟技法体悟技法，借鉴范文借鉴范文，达标写作达标写作。【典例典例技法提炼技法提炼】片段片段一：一：民警迷惘了：是什么力量在支撑着这位妇女民警迷惘了：是什么力量在支撑着这位妇女，使她能在折使她能在折断手指的剧痛中仍不放弃这区区的十一块五毛钱呢断手指的剧痛中仍不放弃这区区的十一块五毛钱呢？他决定探个究竟他决定探个究竟。所以所以，将妇女送进医院治疗了以后将妇女送进医院治疗了以后，他就尾随在妇女的身后他就尾随在妇女的身后，以期找到以期找到问题的答案问题的答案。但但令人惊讶的是令人惊讶的是，妇女走出医院大门不久妇女走出医院大门不久，就在一个水果摊儿上挑就在一个水果摊儿上挑起了水果起了水果，而且是那么认真而且是那么认真。她用那十一块五毛钱买了一个梨子她用那十一块五毛钱买了一个梨子、一个一个苹果苹果、一个橘子一个橘子、一个香蕉一个香蕉、一节甘蔗一节甘蔗、一枚草莓一枚草莓凡是水果摊儿上凡是水果摊儿上有的水果有的水果，她每样都挑了一个她每样都挑了一个，直到将十一块五毛钱花得一分不剩直到将十一块五毛钱花得一分不剩。民警吃惊得张大了嘴巴民警吃惊得张大了嘴巴。难道不惜牺牲一根手指才保住的十一块五难道不惜牺牲一根手指才保住的十一块五毛钱毛钱，竟是为了买一点儿水果尝尝竟是为了买一点儿水果尝尝？无人会相信这样的结果无人会相信这样的结果，民警更不民警更不信信！他决定跟踪到底他决定跟踪到底。妇女提着一袋子水果妇女提着一袋子水果，径直出了城径直出了城，来到郊外的公墓来到郊外的公墓。民警发现民警发现，妇女走到一个僻静处妇女走到一个僻静处，那里有一座新墓那里有一座新墓。妇女在新墓前伫立良久妇女在新墓前伫立良久，脸上脸上似乎还有了欣慰的笑意似乎还有了欣慰的笑意。尔后尔后，她将袋子里的水果一样一样地拿出来她将袋子里的水果一样一样地拿出来，小心翼翼地摆放在墓前小心翼翼地摆放在墓前，摆得十分整齐摆得十分整齐。摆完了摆完了，她便半跪半蹲地倚着她便半跪半蹲地倚着墓碑墓碑，喃喃自语：喃喃自语：“儿啊儿啊，妈妈对不起你妈妈对不起你。妈没本事妈没本事，没办法治好你的没办法治好你的病病，竟让你才竟让你才13岁就早早地离开了人世岁就早早地离开了人世。还记得吗还记得吗？你临去的时候你临去的时候，妈妈问你最后的心愿是什么问你最后的心愿是什么，你说：你说：我从来没吃过完好的水果我从来没吃过完好的水果，平时吃平时吃的的，都是你捡回家的被别人扔掉的烂水果都是你捡回家的被别人扔掉的烂水果，要是能吃一个好水果要是能吃一个好水果，尝尝尝尝买来的好水果的味儿该是多么好呀买来的好水果的味儿该是多么好呀。我我听了当时哭得死去活来听了当时哭得死去活来，妈妈愧对你呀妈妈愧对你呀，竟连你最后的愿望都不能满竟连你最后的愿望都不能满足足，为了你治病为了你治病，家里已经连买一个水果的钱都没有了家里已经连买一个水果的钱都没有了。可是可是，孩子孩子，到昨天到昨天，妈妈终于将为给你治病借下的债都还清了妈妈终于将为给你治病借下的债都还清了，妈今天又挣了十一妈今天又挣了十一块五毛钱块五毛钱，孩子孩子，妈可以买好水果了妈可以买好水果了，你看你看，有橘子有橘子，有梨有梨，有苹果有苹果，还有香蕉还有香蕉都是好的都是好的。都是妈花钱给你买的完好的水果都是妈花钱给你买的完好的水果，一点都没一点都没烂烂，妈一个一个仔细挑选的妈一个一个仔细挑选的，你吃吧你吃吧，孩子孩子，你尝尝吧你尝尝吧妈可以满足妈可以满足你的心愿了你的心愿了。”技法技法提炼：提炼：突破思维定式的构思能给读者以惊异感才能增添作品的突破思维定式的构思能给读者以惊异感才能增添作品的魅力魅力。巧妙的构思能创造出曲折新奇的情节巧妙的构思能创造出曲折新奇的情节，而情节恰恰是小小说吸引而情节恰恰是小小说吸引读者的关键读者的关键。水果水果人生人生，波澜迭起波澜迭起，真正吊足了读者的胃口真正吊足了读者的胃口，增强增强了感染力了感染力，令我们深切体会到母爱是何等的炽烈令我们深切体会到母爱是何等的炽烈、纯真和伟大纯真和伟大。片段二：片段二：陈小手进了天王庙陈小手进了天王庙。团长正在产房外面不停地团长正在产房外面不停地“走柳走柳”，见了陈小手见了陈小手，说：说：“大人大人，孩子孩子，都得给我保住都得给我保住！保不住要你的脑袋保不住要你的脑袋！进去吧进去吧！”这女人身上的脂油太多了这女人身上的脂油太多了，陈小手费了九牛二虎之力陈小手费了九牛二虎之力，总算把孩子总算把孩子掏出来了掏出来了。和这个胖女人较了半天劲和这个胖女人较了半天劲，累得他筋疲力尽累得他筋疲力尽。他迤里歪斜走他迤里歪斜走出来出来，对团长拱拱手：对团长拱拱手：“团长团长！恭喜您恭喜您，是个男伢子是个男伢子，少爷少爷！”团长龇牙笑了一下团长龇牙笑了一下，说：说：“难为你了难为你了！请请！”外边已经摆好了一桌酒席外边已经摆好了一桌酒席。副官陪着副官陪着。陈小手喝了两盅陈小手喝了两盅。团长拿出团长拿出二十块大洋二十块大洋，往陈小手面前一送：往陈小手面前一送：“这是给你的这是给你的！别嫌少哇别嫌少哇！”“太重了太重了！太重了太重了！”喝了酒喝了酒，揣上二十块现大洋揣上二十块现大洋，陈小手告辞了：陈小手告辞了：“得罪得罪！”“不送你了不送你了！”陈小手出了天王庙陈小手出了天王庙，跨上马跨上马。团长掏出手枪来团长掏出手枪来，从后面从后面，一枪就把一枪就把他打下来了他打下来了。团长说：团长说：“我的女人我的女人，怎么能让他摸来摸去怎么能让他摸来摸去！她身上她身上，除了我除了我，任任何男人都不许碰何男人都不许碰！你小子太欺负人了你小子太欺负人了！他奶奶的他奶奶的！”团长觉得怪委屈团长觉得怪委屈。(节选自汪曾祺陈小手节选自汪曾祺陈小手)技法技法提炼：提炼：“团长龇牙笑了一下团长龇牙笑了一下”这一细节大有讲究这一细节大有讲究，陈小手费尽陈小手费尽力气给团长接生了一个儿子力气给团长接生了一个儿子，且保住了团长太太且保住了团长太太，照理应该照理应该“大笑大笑”才才对对，而团长只是而团长只是“龇牙龇牙”，不再大笑也没有多笑不再大笑也没有多笑，这就为后文团长杀害这就为后文团长杀害陈小手作了铺垫陈小手作了铺垫。看完全文再看这个细节看完全文再看这个细节，就会发现团长的阴险狠毒就会发现团长的阴险狠毒，陈小手悲惨的命运在这一细节中已一览无余陈小手悲惨的命运在这一细节中已一览无余。片段片段三：三：书法比赛会上书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长人们围住前来观看的高局长，请他留字请他留字。“写什么呢写什么呢？”高局长笑眯眯地提笔高局长笑眯眯地提笔，歪着头问歪着头问。“写什么都行写什么都行。写局长最得心应手的字吧写局长最得心应手的字吧。”“那我就献丑了那我就献丑了。”高局长沉吟片刻高局长沉吟片刻，轻抖手腕落下笔去轻抖手腕落下笔去，立刻立刻，两个秀劲的大字从笔端跳到宣纸上：两个秀劲的大字从笔端跳到宣纸上：“同意同意。”人群人群中发出啧啧的惊叹声中发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：有人大声嚷道：“好字好字，好字好字！请再写请再写几个几个！”高局长循声望去高局长循声望去，面露难色地说：面露难色地说：“不写了吧不写了吧能写好的就数这能写好的就数这两个字两个字”(节选自司玉笙书法家节选自司玉笙书法家)技法技法提炼：提炼：书法家书法家中的高局长面对惊叹和要求只好无奈地说中的高局长面对惊叹和要求只好无奈地说“能写好的就数这两个字能写好的就数这两个字”这样的结尾戛然而止这样的结尾戛然而止，含蓄隽永含蓄隽永，韵味韵味无穷无穷，艺术容量大艺术容量大。【范文范文亮点体悟亮点体悟】心心 安安 王建兰王建兰 草长莺飞的季节草长莺飞的季节，她带着她带着6岁的男孩岁的男孩程程到公园放风筝程程到公园放风筝。天好蓝天好蓝，风好柔风好柔，大地似一袭绿绿的地毯柔软又舒适大地似一袭绿绿的地毯柔软又舒适。他们他们尽情地嬉戏尽情地嬉戏，累了累了，便躺在地上讲故事便躺在地上讲故事。“草长莺飞的季节草长莺飞的季节，她带着她带着6岁的男孩程程到公园放风筝岁的男孩程程到公园放风筝”，开篇一派祥和气氛开篇一派祥和气氛。好一幅温好一幅温馨而美好的公园嬉戏图馨而美好的公园嬉戏图，读来读来安谧恬适安谧恬适，节奏舒缓节奏舒缓。“6岁的岁的男孩男孩”为下文设伏为下文设伏。阳光那么温暖阳光那么温暖，明晃晃地照在身上明晃晃地照在身上，让让人生出几分倦意人生出几分倦意，她从恍惚中醒来她从恍惚中醒来，身身边没了男孩边没了男孩，四周望去四周望去，也没有看见孩也没有看见孩子的身影子的身影。“程程程程程程程程”没有没有回声回声。她慌乱起来她慌乱起来，边跑边喊边跑边喊，呼声越呼声越来越急促来越急促，越来越尖锐越来越尖锐。忽然忽然，她听到她听到有人喊道：有人喊道：“有个孩子掉到湖里了有个孩子掉到湖里了！”正当读者分享着这份宁静时正当读者分享着这份宁静时，情节急转直下情节急转直下，孩子不见了孩子不见了，顿顿起波澜起波澜。随着随着“她她”的呼声越来的呼声越来越急促越急促，越来越尖锐越来越尖锐，气氛也变气氛也变得越来越紧张得越来越紧张。直到有人喊道直到有人喊道“有个孩子掉到湖里了有个孩子掉到湖里了”，紧张紧张的情绪一下子升到高潮的情绪一下子升到高潮。她奔向湖边，看到层层荡漾她奔向湖边，看到层层荡漾的涟漪，像是男孩柔弱的生命发的涟漪，像是男孩柔弱的生命发出的最后呼声。她什么也不顾了，出的最后呼声。她什么也不顾了，纵身跳到水中，抓住那个孩子，纵身跳到水中，抓住那个孩子，托出水面，拼命地往上蹿，幸好托出水面，拼命地往上蹿，幸好这时游艇赶来了。这时游艇赶来了。“她奔向湖边她奔向湖边，看到层层荡漾的涟看到层层荡漾的涟漪漪”，并没有看到程程的头脸并没有看到程程的头脸，为下文为下文误救他人设伏误救他人设伏。“幸好幸好”一词使节奏立一词使节奏立时为之一缓时为之一缓，情节的发展似乎正向着尾情节的发展似乎正向着尾声推进声推进。“抓住那个孩子抓住那个孩子，托出水面托出水面，拼命地往上蹿拼命地往上蹿”，此处用了一个此处用了一个“蹿蹿”而非而非“划划”或或“游游”，为下文她坦言不为下文她坦言不会水设伏会水设伏。许是极度惊吓许是极度惊吓，许是耗尽了体力许是耗尽了体力，她昏她昏厥过去厥过去。一阵撕心裂肺的哭声把她惊醒一阵撕心裂肺的哭声把她惊醒，她她看到一位母亲抱起了湿淋淋的生命看到一位母亲抱起了湿淋淋的生命。她惊呆她惊呆了了，一下子清醒过来一下子清醒过来，冲上前去冲上前去，她看清了她看清了，那孩子不是程程那孩子不是程程。她发疯似的扒开围观的人她发疯似的扒开围观的人，哭喊着：哭喊着：“程程程程”“”“我在这里我在这里。”这次这次她听清楚了她听清楚了，是他是他。她就那么站着她就那么站着，眼泪哗眼泪哗哗地流下来哗地流下来，止也止不住止也止不住。程程获救了程程获救了，矛盾得到矛盾得到了解决；然而意想不到的了解决；然而意想不到的是是，“她她”救起的小孩竟救起的小孩竟然不是程程然不是程程！真是一波未真是一波未平平，一波又起一波又起，读者的心读者的心不禁又悬了起来不禁又悬了起来。所幸这所幸这只是虚惊一场只是虚惊一场，程程好好程程好好地在那里地在那里，心情又为之一心情又为之一宽宽 救护车把她和落水儿童送到了医院救护车把她和落水儿童送到了医院，记者闻讯记