2土木工程专业与学习方法11.pptx

土木工程专业特点及相关专业介绍土木工程专业特点及相关专业介绍 第第 2 2 讲讲 1 1、土木工程专业的概念、土木工程专业的概念 2 2、土木工程专业的培养要求、土木工程专业的培养要求 3 3、土木工程专业应掌握的知识和能力、土木工程专业应掌握的知识和能力 4 4、土木工程专业的教学环节、土木工程专业的教学环节 5 5、土木工程专业的毕业去向、土木工程专业的毕业去向 6 6、职业目标和学习规划、职业目标和学习规划 2.1.1 什么是专业什么是专业 科学地讲，专业是指根据科学地讲，专业是指根据学科和学科和社会需要分门别类进行社会需要分门别类进行高深专门知识教与学活动的基本单位。按专业设臵组织高深专门知识教与学活动的基本单位。按专业设臵组织教学，进行专业训练，培养专门人才是现代高等教育的教学，进行专业训练，培养专门人才是现代高等教育的重要特点之一。重要特点之一。2.1 2.1 土木工程专业的概念土木工程专业的概念 2.1.2 土木工程专业土木工程专业 建筑工程（建筑工程（工业与民用建筑）工业与民用建筑）铁路工程铁路工程 桥梁与隧道工程桥梁与隧道工程 矿井建设矿井建设 公路与城市道路公路与城市道路 港口航道与海岸工程港口航道与海岸工程 岩土工程岩土工程 地下结构工程地下结构工程 市政工程市政工程 土木工程专业覆盖了过去的以下专业土木工程专业覆盖了过去的以下专业 18961896年，清末兴办现代大学教育，本着实业救国的理想，土木工程、采年，清末兴办现代大学教育，本着实业救国的理想，土木工程、采矿冶金工程等工科专业是最早开办的专业之一；矿冶金工程等工科专业是最早开办的专业之一；19521952年院系调整之后，成立了一批以土建为主的单科性学校，如同济大年院系调整之后，成立了一批以土建为主的单科性学校，如同济大学、中南土建学院等，至改革开放前（学、中南土建学院等，至改革开放前（19781978年），开办土建类专业的学年），开办土建类专业的学校约校约4040所；所；19981998年，教育部出台新专业目录，按照“大类培养、按需分流”的原则；年，教育部出台新专业目录，按照“大类培养、按需分流”的原则；由建筑工程、道路与桥梁工程、地下工程、城镇建设工程、岩土工程、由建筑工程、道路与桥梁工程、地下工程、城镇建设工程、岩土工程、矿井工程等矿井工程等8 8个专业合并成土木工程专业；个专业合并成土木工程专业；为适应国家建设的需求，现有为适应国家建设的需求，现有500500多所学校开设土木工程专业，是工学门多所学校开设土木工程专业，是工学门类中市场需求最大、开设数量最多的专业之一，但绝大部分学校的土木类中市场需求最大、开设数量最多的专业之一，但绝大部分学校的土木工程专业为工程专业为19901990年以后新办。年以后新办。(本专科、独立学院、分校本专科、独立学院、分校共有共有2174所，截止所，截止2005年年)土木工程研究生的专业方向土木工程研究生的专业方向 0814 土木工程土木工程 081401 岩土工程岩土工程 081402 结构工程结构工程 081403 市政工程市政工程 081404 供热、供燃气、通风及空调工程供热、供燃气、通风及空调工程 081405 防灾减灾工程及防护工程防灾减灾工程及防护工程 081406 桥梁与隧道工程桥梁与隧道工程 2 2.1 1.3 3 土木工程专业的特点土木工程专业的特点 1 1、门槛低门槛低 相对其他理工科专业是一个门槛较低相对其他理工科专业是一个门槛较低、容易学习的专业容易学习的专业，数数、理理、化等化等基础理论学习相对较少基础理论学习相对较少。2 2、就业好就业好，致富机会多致富机会多 就业面宽就业面宽，各行各业都需要各行各业都需要，机关机关、企事业单位都有可能企事业单位都有可能，转向也容易转向也容易。土木工程建设过程就是物化人民币的过土木工程建设过程就是物化人民币的过程程，致富机会较多致富机会较多，完成原始积累快完成原始积累快。3 3、知识面宽知识面宽 土木是个杂家土木是个杂家，水文地质水文地质、材料设备材料设备、给排水给排水、强弱电强弱电、采暖通风以及安采暖通风以及安防防、消防消防、人防人防、抗震都要掌握定的基础抗震都要掌握定的基础。4 4、工作辛苦工作辛苦 从事现场工作的施工从事现场工作的施工、监理及管理技术人员监理及管理技术人员，远离城市和亲人远离城市和亲人，生活条生活条件艰苦件艰苦，露天作业风吹日晒露天作业风吹日晒，雨淋霜冻雨淋霜冻，工作环境恶劣工作环境恶劣，节假日加班是节假日加班是家常便饭家常便饭，要做好吃苦的准备要做好吃苦的准备。2 2.2 2 土木工程专业的培养目标土木工程专业的培养目标 培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，获得展，获得工程师基本训练工程师基本训练的高级工程技术人才，要求的高级工程技术人才，要求会设计，会设计，能施工，懂管理。能施工，懂管理。毕业后能在建筑工程、岩土工程、道路与桥梁工程、市政工毕业后能在建筑工程、岩土工程、道路与桥梁工程、市政工程等土木工程的相关部门从事设计、施工、管理等工作。程等土木工程的相关部门从事设计、施工、管理等工作。2.2.1 2.2.1 对土木工程专业培养目标的理解对土木工程专业培养目标的理解 高等学校土木工程专业培养人才的目的，是塑造能为祖国高等学校土木工程专业培养人才的目的，是塑造能为祖国社会主义现代化建设服务的第一线的土木工程师。由于在社会主义现代化建设服务的第一线的土木工程师。由于在校进行的是工程师的基本（或初步）训练，学生毕业后只校进行的是工程师的基本（或初步）训练，学生毕业后只能是助理工程师。他们必须经过一定的实践锻炼和考核，能是助理工程师。他们必须经过一定的实践锻炼和考核，才能成为工程师。才能成为工程师。土木工程专业所培养的未来工程师，属于技术家的范畴。土木工程专业所培养的未来工程师，属于技术家的范畴。本科生在学习过程中既要重视基础科学和技术科学的学习，本科生在学习过程中既要重视基础科学和技术科学的学习，又要重视本专业工程技术的学习；其中更为重要的是打好又要重视本专业工程技术的学习；其中更为重要的是打好扎实的技术科学理论基础。大专生则要在学好基本的基础扎实的技术科学理论基础。大专生则要在学好基本的基础科学和技术科学理论基础上，更加重视本专业工程技术知科学和技术科学理论基础上，更加重视本专业工程技术知识和技能的学习和应用。识和技能的学习和应用。由于我国目前土木工程企事业部门多数还不能承受学生大由于我国目前土木工程企事业部门多数还不能承受学生大学毕业后的专业技术培训任务，大学本科或专科都是一个学毕业后的专业技术培训任务，大学本科或专科都是一个“独立的培养阶段”；所以在大学教学和大学生的学习过“独立的培养阶段”；所以在大学教学和大学生的学习过程中必须既要重视基础理论的学习，又要重视与工程实践程中必须既要重视基础理论的学习，又要重视与工程实践有关的技能和能力训练，还要重视工程意识和创新精神的有关的技能和能力训练，还要重视工程意识和创新精神的培养和形成，以便使大学生毕业后较快地担任工程任务。培养和形成，以便使大学生毕业后较快地担任工程任务。社会对人才的需求和学校对人才的培养之间存在着两个根社会对人才的需求和学校对人才的培养之间存在着两个根本矛盾：一是社会需求的多样性和学校培养人才的规格较本矛盾：一是社会需求的多样性和学校培养人才的规格较为单一之间的矛盾；二是社会需求的可变性和学校教学的为单一之间的矛盾；二是社会需求的可变性和学校教学的相对稳定性之间的矛盾。此外，人的个性发展需要和学校相对稳定性之间的矛盾。此外，人的个性发展需要和学校规定的学习内容之间也不一定协调。因此，学生在学好本规定的学习内容之间也不一定协调。因此，学生在学好本专业规定的必修课之外，还应该具备一些其他方面的知识专业规定的必修课之外，还应该具备一些其他方面的知识面，以适应多样和多变的社会需求和个性发展的需要。面，以适应多样和多变的社会需求和个性发展的需要。培养目标“高级技术人才”中的“高级”二字，是相应于培养目标“高级技术人才”中的“高级”二字，是相应于高等工程教育，相对于中等工程教育而言的。高等教育培高等工程教育，相对于中等工程教育而言的。高等教育培养的人才有四个层次：博士生；硕士生；本科生；养的人才有四个层次：博士生；硕士生；本科生；大专或高职生。所培养的人才都称为“高级大专或高职生。所培养的人才都称为“高级人才”；人才”；只有属于中等教育的中学和中专，所培养的人才才称为只有属于中等教育的中学和中专，所培养的人才才称为“中级“中级人才”。必须十分清楚，培养高级技术人才绝人才”。必须十分清楚，培养高级技术人才绝不是说工科大学生毕业后就成为高级工程师。高级工程师不是说工科大学生毕业后就成为高级工程师。高级工程师的称号是取得工程师称号的人经过较多的实践锻炼并在工的称号是取得工程师称号的人经过较多的实践锻炼并在工程实践中作出较大贡献后才能取得的。程实践中作出较大贡献后才能取得的。“科学与技术科学与技术”关系非常紧密关系非常紧密，又是两个有区别的不同概念又是两个有区别的不同概念 2 2.2 2.2 2 从科学与技术的紧密关系和区别谈理科学生与从科学与技术的紧密关系和区别谈理科学生与工科学生专业学习的联系和不同工科学生专业学习的联系和不同 科学科学(Science)(Science):关于事物的基本原理和事实的有关于事物的基本原理和事实的有组织组织、有系统的知识有系统的知识 主要任务是研究世界万物发展变主要任务是研究世界万物发展变化的客观规律化的客观规律 为什么为什么（whywhy）？解释电灯为什么会亮解释电灯为什么会亮?技术技术(Technology)(Technology):将科学研究发现或传统经验证明的规将科学研究发现或传统经验证明的规律转化成为各种生产工艺律转化成为各种生产工艺、作业方法作业方法和设备装臵等和设备装臵等 主要任务是为生产某种满足人类需要主要任务是为生产某种满足人类需要的产品而服务的产品而服务 如何如何（howhow）？如何实现使电灯发亮如何实现使电灯发亮？高校志愿理工科同属于一个大类高校志愿理工科同属于一个大类 理科理科(如数学如数学、物理物理、化学化学、生物生物、力学等力学等)侧重学科学侧重学科学 辅以学技术辅以学技术，以便应用以便应用 工科工科(如土木如土木，机械机械，电子电子，化工化工，通讯等通讯等)侧重学技术侧重学技术 掌握科学原理是掌握技术的前提掌握科学原理是掌握技术的前提 目的是利用和改造自然来为人类服务目的是利用和改造自然来为人类服务 工程是科学技术的应用与社会工程是科学技术的应用与社会、经济经济、政治政治、法律法律、人文人文、美学等多方美学等多方面因素结合的一个综合实践过程面因素结合的一个综合实践过程 工科工科(包括土木工程包括土木工程)的学生应重视这一点的学生应重视这一点 将自然科学的原理应用到工农业生产部门中去而形成的各学科的总称。将自然科学的原理应用到工农业生产部门中去而形成的各学科的总称。这些学科是这些学科是应用应用数学数学、物理学物理学、化学化学、生物学等基础科学的原理生物学等基础科学的原理，结合结合在在科学实验及生产实践中所积累的技术经验而科学实验及生产实践中所积累的技术经验而发展发展出来的出来的。辞海（辞海（19991999年版），上海辞书出版社，第年版），上海辞书出版社，第14521452页页 工程工程 （EngineeringEngineering）：工程领域成为一个整体在传统上分为五个主要分支：土木工程工程领域成为一个整体在传统上分为五个主要分支：土木工程、机械工程机械工程、采矿冶金工程采矿冶金工程、化学工程化学工程、电力工程电力工程。现代工程领域已经扩大现代工程领域已经扩大，而且各分支的界限也没有明确的规定而且各分支的界限也没有明确的规定。剑桥百科全书剑桥百科全书，中国友谊出版社中国友谊出版社，第第401401页页 工程师工程师（Engi