2021-2022学年新教材高中语文第6单元12拿来主义课件新人教版必修上册.pptx

拿来主义拿来主义 预习预习梳理与积累梳理与积累 预预 习习 助助 读读【认识作者】【认识作者】鲁迅鲁迅(18811936),原名周树人原名周树人,字豫才字豫才,浙江绍兴人。文学家、思想家、革命家浙江绍兴人。文学家、思想家、革命家,是中国现代文学的奠基人。其代表作有是中国现代文学的奠基人。其代表作有小说集呐喊彷徨故事新编小说集呐喊彷徨故事新编,散文集朝花夕拾散文集朝花夕拾,散文诗集野草散文诗集野草和杂文集坟热风华盖集和杂文集坟热风华盖集南腔北调集且介亭杂文等。南腔北调集且介亭杂文等。【了解背景】【了解背景】本文选自且介亭杂文本文选自且介亭杂文(鲁迅全集第六卷鲁迅全集第六卷),写于写于1934年年6月月4日。其时国民党反动统治集团和帝国主义互相勾结日。其时国民党反动统治集团和帝国主义互相勾结,一个一个“送去送去”,一个一个“送来送来”,中国面临着中国面临着“殖民地化殖民地化”的严重危机。的严重危机。而当时文学月刊正在讨论如何对待而当时文学月刊正在讨论如何对待“文学遗产文学遗产”问题问题,在在讨论中存在着讨论中存在着“全盘肯定全盘肯定”和和“全盘否定全盘否定”两种错误倾向。同时两种错误倾向。同时革命队伍内部在对待中外文化遗产的问题上存在着不一致的革命队伍内部在对待中外文化遗产的问题上存在着不一致的看法。针对这些情况看法。针对这些情况,鲁迅写了拿来主义一文鲁迅写了拿来主义一文,揭露了帝揭露了帝国主义的侵略政策和反动派的卖国罪行国主义的侵略政策和反动派的卖国罪行,阐明了正确对待中阐明了正确对待中外文化遗产的基本观点。外文化遗产的基本观点。【相关链接】【相关链接】且介亭杂文收集了鲁迅且介亭杂文收集了鲁迅1934年至年至1936年所作杂文年所作杂文,共三共三集。有一段时间集。有一段时间,鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域的区域,这个地区有这个地区有“半租界半租界”之称。因此鲁迅先生将之称。因此鲁迅先生将“租界租界”二字各取一半二字各取一半,成成“且介且介”,以表憎恨之情。以表憎恨之情。“且介亭且介亭”表明这些表明这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的杂文是在上海半租界的亭子间里写的,形象地讽刺了国民党形象地讽刺了国民党统治下半殖民地半封建社会的黑暗现实。统治下半殖民地半封建社会的黑暗现实。知知 识识 积积 累累 1.给下列加点的字给下列加点的字注音注音 加点字加点字 读读 音音 加点字加点字 读读 音音 残羹冷残羹冷炙炙 zh 自自诩诩 x 脑脑髓髓 su 譬譬如如 p 孱孱 孱孱头头 cn 冠冠 冠冠冕冕 gun 孱孱弱弱 ch n 冠冠军军 gu n 2.解释下列词语的含义解释下列词语的含义 (1)碰钉子碰钉子:比喻遭到拒绝。比喻遭到拒绝。(2)礼尚往来礼尚往来:在礼节上讲求有来有往。在礼节上讲求有来有往。(3)自诩自诩:自夸。自夸。(4)冠冕冠冕:意思是很体面意思是很体面,有气派。有气派。(5)不管三七二十一不管三七二十一:不顾一切不顾一切;不问是非情由。不问是非情由。(6)残羹冷炙残羹冷炙:吃剩的饭菜吃剩的饭菜,喻指权贵的施舍。喻指权贵的施舍。(7)勃然大怒勃然大怒:形容形容人大怒的样子。勃然人大怒的样子。勃然,因生气或惊慌等变因生气或惊慌等变脸色的样子。脸色的样子。3.辨析下列词语的用法辨析下列词语的用法 (1)未免未免 不免不免 辨析辨析:两者都是副词。两者都是副词。“未免未免”,不能不说是不能不说是(表示不以为表示不以为然然),用来缓和句子的语气用来缓和句子的语气,含有委婉批评的意味。含有委婉批评的意味。“不免不免”是是“免不了免不了”之意之意,用来加强句子的语气用来加强句子的语气,表示某种结果在客观上表示某种结果在客观上不可避免。不可避免。例句例句:你的顾虑你的顾虑未免未免多了些。多了些。明明感到生活之明明感到生活之“重重”的人却要追逐的人却要追逐“轻轻”的生活姿态的生活姿态,不免不免要付出更多的代价。要付出更多的代价。(2)故弄玄虚故弄玄虚 弄虚作假弄虚作假 辨析辨析:两者都有两者都有“使用一定的手法欺骗人使用一定的手法欺骗人”的意思的意思,但词义的但词义的侧重点不同。侧重点不同。“故弄玄虚故弄玄虚”,指故意玩弄使人迷惑的花招儿指故意玩弄使人迷惑的花招儿,多多用在书面语中。用在书面语中。“弄虚作假弄虚作假”,指耍花招儿指耍花招儿,欺骗人。前者侧重欺骗人。前者侧重“使人迷惑使人迷惑”,后者侧重后者侧重“欺骗欺骗”。例句例句:鲁迅先生时常为民请命鲁迅先生时常为民请命,对那些对那些故弄玄虚故弄玄虚、诓骗民、诓骗民众的御用文人进行无情的抨击。众的御用文人进行无情的抨击。我们提倡实事求是我们提倡实事求是,反对在工作中反对在工作中弄虚作假弄虚作假。研习研习讨论与鉴赏讨论与鉴赏 问问 题题 研研 讨讨【任务一】【任务一】把握作者的观点态度把握作者的观点态度 1.“闭关主义闭关主义”的做法是什么的做法是什么?为什么行不通为什么行不通?参考答案参考答案:做法是做法是“自己不去自己不去,别人也不许来别人也不许来”。因为。因为“给枪炮给枪炮打破了大门打破了大门”,遭到了帝国主义的武力逼迫遭到了帝国主义的武力逼迫,“又碰了一串钉子又碰了一串钉子”。2.“抛来抛来”和和“抛给抛给”有何区别有何区别?参考答案参考答案:抛来抛来把无用的东西抛弃掉把无用的东西抛弃掉,或者无代价地送或者无代价地送人或施舍人或施舍,一般不怀有什么不良的动机或目的。抛给一般不怀有什么不良的动机或目的。抛给有有目的、带恶意地输出。目的、带恶意地输出。3.“拿来拿来”的观点是在哪一段提出来的的观点是在哪一段提出来的?是从哪一段开始阐述是从哪一段开始阐述其要旨的其要旨的?参考答案参考答案:第第2段提出段提出“拿来拿来”后后,第第5、6段再次提到段再次提到,直到第直到第7段段,才开始正面阐述才开始正面阐述“拿来主义拿来主义”这一主张这一主张。4.文章最后一段共文章最后一段共5句话句话,如果这如果这5句话是句话是5个问题的答案个问题的答案,那那么应该是哪么应该是哪5个问题个问题?参考答案参考答案:究竟应该怎样对待文化遗产究竟应该怎样对待文化遗产?对文化遗产应对文化遗产应该怎样区别对待该怎样区别对待?正确对待文化遗产有什么积极意义正确对待文化遗产有什么积极意义?要要处理好文化遗产我们必须具备哪些条件处理好文化遗产我们必须具备哪些条件?实行实行“拿来主义拿来主义”的重要性、迫切性何在的重要性、迫切性何在?【任务二】【任务二】学习本文的论证方法学习本文的论证方法 1.作者要提倡作者要提倡“拿来主义拿来主义”,为什么先从为什么先从“闭关主义闭关主义”和和“送去送去主义主义”写起写起?参考答案参考答案:近代的近代的“闭关主义闭关主义”导致了现在的导致了现在的“送去主义送去主义”,“送送去主义去主义”和和“拿来主义拿来主义”是一个问题的两个方面是一个问题的两个方面,“破破”正是为了正是为了“立立”。2.作者以作者以“大宅子大宅子”为例批判了三种错误对待文化遗产的人为例批判了三种错误对待文化遗产的人,他们的行为和实质是什么他们的行为和实质是什么?行行 为为 实实 质质 孱头孱头 昏蛋昏蛋 废物废物 参考答案参考答案:孱头孱头徘徊不敢走进徘徊不敢走进不敢继承不敢继承;昏蛋昏蛋放火烧光放火烧光拒绝继承拒绝继承;废物废物欣欣然蹩进欣欣然蹩进全盘接受。全盘接受。3.为了说明正确对待文化遗产的态度为了说明正确对待文化遗产的态度,作者运用了一系列比作者运用了一系列比喻喻,请根据喻体请根据喻体,写出本体写出本体,并指明作者的态度。并指明作者的态度。喻体喻体 本本 体体 态态 度度 鱼翅鱼翅 鸦片鸦片 烟枪、烟灯、烟枪、烟灯、姨太太姨太太 参考答案参考答案:鱼翅鱼翅文化遗产中的精华部分文化遗产中的精华部分吸收吸收(使用使用);鸦片鸦片精华和糟粕并存的部分精华和糟粕并存的部分趋利避害趋利避害(合理使用合理使用);烟烟枪、烟灯、姨太太枪、烟灯、姨太太糟粕糟粕毁掉毁掉(只留少许送博物馆只留少许送博物馆)。课课 堂堂 活活 动动 鲁迅先生在拿来主义一文的结尾强调鲁迅先生在拿来主义一文的结尾强调“首先要这人沉首先要这人沉着着,勇猛勇猛,有辨别有辨别,不自私不自私”,但鲁迅先生没有说但鲁迅先生没有说“其次其次”应该怎样。应该怎样。结合你对结合你对“拿来主义拿来主义”的理解的理解,谈谈你认为还要注意什么。谈谈你认为还要注意什么。提示提示:解答此题解答此题,可结合怎样可结合怎样“拿拿”和和“拿什么拿什么”分析分析,也可结合也可结合“如何拿如何拿”理解。理解。观观点点一一 “拿来拿来”的前提是必须有开放的、先进的思想。如果思想的前提是必须有开放的、先进的思想。如果思想保守保守,观念落后观念落后,分不清哪是精华分不清哪是精华,哪是糟粕哪是糟粕,就会拿错。保就会拿错。保守的思想、落后的观念都是守的思想、落后的观念都是“拿来拿来”的大敌。的大敌。观观点点二二 必须为有用而必须为有用而“拿拿”。这个世界上。这个世界上,许多东西不许多东西不一定对我们一定对我们有用。没有用的东西有用。没有用的东西,我们拿来我们拿来,只会增加我们的负担。只会增加我们的负担。观观点点三三 “拿来拿来”后必须咀嚼、消化、吸收。后必须咀嚼、消化、吸收。“拿来拿来”的毕竟不是自的毕竟不是自己的己的,只有通过咀嚼、消化、吸收只有通过咀嚼、消化、吸收,才能成为自己的才能成为自己的“血肉血肉”,丰富自己的肌体。否则丰富自己的肌体。否则,“拿来拿来”只是占有只是占有,不是创造不是创造,更不更不会生成。会生成。整整 合合 建建 构构【思路整合】【思路整合】批判继承借鉴【审美鉴赏】【审美鉴赏】巧用比喻巧用比喻,浅易幽默浅易幽默 拿来主义是巧妙地运用比喻论证的典例。本文以小见拿来主义是巧妙地运用比喻论证的典例。本文以小见大大,就近取譬就近取譬,通过细小的、人们熟悉的事物来阐明一个抽象通过细小的、人们熟悉的事物来阐明一个抽象的深刻的道理的深刻的道理,这是鲁迅杂文突出的写作特点之一。文中的这是鲁迅杂文突出的写作特点之一。文中的8、9两段两段,集中运用了比喻论证法。第集中运用了比喻论证法。第8段中段中,作者用作者用“譬如罢譬如罢”这这一标志语一标志语,引出后面的若干比喻引出后面的若干比喻:“大宅子大宅子”“孱头孱头”“昏蛋昏蛋”“废废物物”等等,比喻文化遗产和对待文化遗产的不同态度。在第比喻文化遗产和对待文化遗产的不同态度。在第9段段中中,作者用作者用“鱼翅鱼翅”“鸦片鸦片”“烟枪烟枪”“烟灯烟灯”“姨太太姨太太”分别比喻文分别比喻文化遗产中的化遗产中的“精华精华”与与“糟粕糟粕”。两段中的比。两段中的比 喻喻,新颖别致新颖别致,形象生动形象生动,将深奥、抽象的道理说得浅显和具将深奥、抽象的道理说得浅显和具体体,收到了很好的表达效果收到了很好的表达效果,能给人留下深刻的印象。能给人留下深刻的印象。鲁迅幽默风趣的语言、巧用比喻的手法鲁迅幽默风趣的语言、巧用比喻的手法,很值得我们学习和很值得我们学习和借鉴。杰出的幽默才能借鉴。杰出的幽默才能,卓越的讽刺艺术卓越的讽刺艺术,使鲁迅的杂文机趣使鲁迅的杂文机趣横生横生,让读者发出会心的微笑。让读者发出会心的微笑。【素材挖掘】【素材挖掘】要有要有“拿来拿来”的勇气的勇气 拿来主义要求我们拿来主义要求我们“运用脑髓运用脑髓,放出眼放出眼光光,自己来拿自己来拿”,鼓励我们要鼓励我们要“沉着沉着,勇猛勇猛,有辨别有辨别,不自私不自私”。无论。无论是对待中国传统文化还是外国文化与技术是对待中国传统文化还是外国文化与技术,我们要勇于借鉴我们要勇于借鉴,敢于学习敢于学习,做到古为今用做到古为今用,洋为中用。洋为中用。要有要有“辨别辨别”的眼光的眼光 “取其精华取其精华,去其糟粕去其糟粕”是是“拿来拿来”后必后必须要做的第一步工作须要做的第一步工作,在外来事物面前在外来事物面前,我们不能做徘徊不敢我们不能做徘徊不敢走进门的走进门的“孱头孱头”,更不能做全盘接受的更不能做全盘接受的“废物废物”。辨别。辨别,筛