2023年教学工作总结高中地理上学期教学工作总结7篇.docx

学海无涯 教学工作参考总结-高中地理上学期教学工作参考总结7篇 　　篇一：高中地理上学期教学工作总结 　　光阴似箭，繁忙而充实的高三教学已经完毕，回忆这一年的教学将有利于我的专业开展，由于反思是老师成长的阶梯。 　　这一年是本人的教学生涯中最辛苦也是压力最大的一年，这种压力来自社会，学校和我本身，功夫不负有心人，在师生的共同努力下，在所有的地理统考中，所任教的两个班的地理成绩都在同类学校中名列前茅，在高考中的地理平均成绩超过了市区平均成绩。所任教的两个地理班的本科达线率都大大超过了预定目的。反思这一年来的教学，觉得有如下收获。 　　一，认清情势，把握动态，优化复习教学。 　　面对高考方式变化，复习时间减少以及我校地理学科学生整体根底较差等实际情况，实在理解学情，把握高考动态，研究地理教学大纲，考试说明，高考试题评价报告以及近三年来全国，江苏，广东，上海高考试题（包括春季高考题），明确地理学科复习目的，方向，重难点和方法，精心安排复习方案，优化复习教学，实在提高复习课堂教学的效果。详细来说，首先是要把考试说明中知识点，才能点与教材结合起来，将考试内容与考试要求结合起来，确定每一单元复习的主要内容和所需时间。其次，弄清晰各知识点的考试要求，精确把握识记，理解，理解，应用，综合的界限，对高考中降低要求的，新教材删除的，非主干知识，坚决不拔高，对重点内容，要保证时间重点投入，进展必要的拓宽深化，联络实际，举一反三，融会贯穿。第三是坚持"扎扎实实夯实根底，按部就班抓才能，提优补差促中间，全面提高推进率"的复习教学思想，做到起点低，要求严，方法活，训练实，才能强。 　　二，夯实"三基"，查漏补缺，优化课堂教学。 　　优化课堂教学是提高复习课教学质量的根本保证。查漏补缺，夯实"三基"，是提高学生才能，促进学生全面开展的关键。①协助学生梳理知识，构成网络，使书本知识系统化，构造化，以加深对知识的理解及知识之间的内在联络的把握。②通过全面，系统复习，进展查漏补缺，综合应用，协助学生进一步稳固和纯熟掌握大纲规定的根本知识，根本技能以及根本思想和方法。③协助学生提示规律，总结方法，进一步提高运用知识分析咨询题，处理咨询题的才能。复习课时精讲精练，所选标题必须有根底性，启发性，代表性，综合性，做到"少，精，活，度"，一般以中档题为主，能够"牵一发而动全身"，以开阔学生的思路，每做一题都使学生有新的收获，新的体会，新的提高。 　　三，传授方法，指点迷津，提高复习效率。 　　指导学生掌握地理学科的复习方法，既能够提高复习的效率，又能增进学生的学习才能和学习兴趣。复习时可用以下一些方法：借助地图经历，通过理解经历，通过比拟进展经历，通过列表进展经历，通过缩略进展经历，通过编织知识框架构造网进展经历，通过图像进展经历，通过对某些地理内容给予特别的意义进展经历，通过编歌诀进展经历，抓住特征进展经历。 　　四，分类化归，突出重点，上好试卷讲评课。 　　（1）贵在方法，重在思维。培养思维才能是贯穿试卷的讲评过程，使学生的思维才能得到开展，分析与处理咨询题的悟性得到提高，对咨询题的化归认识得到强化。 　　（2）分类化归，集中讲评。讲评试卷，采取分类化归，集中讲评的方法。涉及一样知识点的标题，集中讲评，如此做能够强化学生的分归认识，使他们对这些知识点的理解更深化，印象更强烈。形异质同的标题，要引导学生举一反三，多角度，全方位考虑咨询题。形同质异的标题，要引导学生比拟异同，防止思维定势产生的迁移。 　　（3）照顾一般，突出重点。讲评试卷对有些试题只需"点到为止"，有些试题那么需要"细心解剖"。对那些涉及重难点及才能要求较高的试题要特别"照顾";关于学生错误率较高的试题，那么要"对症下药"。试卷讲评前，对每道题进展细致地统计分析，对错误缘故进展精确地分析，对每道题的讲评思路精心肠设计。 　　（4）评后反思，适度拓宽。每次考试后，及时要求学生整理"错题集"，引导学生做进一步的反思和探究。 　　篇二：2023～2023上学期教学工作总结 　　2023这一年有太多的不同，给予不同感悟，见证着我的成长。开学初的校庆给了我们喜庆的好开头。 　　本学期我担任了两个一年级的汉语，51个学生。参加工作以来第一次面对这么多小孩压力非常多。我担忧怕忙不过来，深怕忽略任何一个学生。教育教学是我们老师的职责与工作重点。作为学科老师，我们除正常的常规教育教学外，有我们本人学科不同的特点进展教育教学工作。在教育教学改革的浪潮中老师的角色起了宏大的变化。不管什么样的新理念、新课改，心中洒满教育的阳光，教育一样人文;眼中装满小孩，尊重生命的意义，才是教育的起点。 　　1、学科教学 　　学科教学，有效浸透德育。我结合汉语学科教学，将德育浸透到每一节汉语课中，“热爱生活、珍爱生命〞。由于一年级学生刚入学，学习习惯和生活习惯没有养成。在生活中，以自理自立为根本，“不给别人添烦恼〞常在嘴边挂“管住本人的小嘴，多协助同学〞。不管大事、小事，学习、生活，“不给别人添烦恼〞是学生的根本要求，更是为人之本。从整理本人的书本之外，让学生能够及时做到课前预备。大家看来简单的事情，关于一年级学生来说是需要一个漫长的时间养成良好的习惯。依照现在小孩们自私唯我独尊的现象及时进展教育。课堂是德育工作的有效途径，课堂，课下，和学生一起朝夕相处也是老师德育施行的良好时机。学生的成长需要我们来呵护与坚守引导学生养成良好的品行人格。 　　2、科研课题研究情况 　　在科研小课题的引领下，积极参与课题研究施行。课堂转变方法方式，采纳自主合作学习为主。一开场的同桌合作到小组合作一步步让小孩对学消费生浓重的兴趣，让小孩们成为学习的主人。培养学生良好的课前预习自学才能，课堂着力于小组合作学习才能的培养。在轻松自主的课堂上，学生进展小组考虑讨论，小孩们在小组里自由的发言，表达本人的体会。觉察给小孩空间和权利，他们本人更棒！ 　　3、减负工作 　　依照一年级学生刚入学的特征，开学初我注重学生课堂上的听课才能情况。由于是刚入学，学生身上时而能看到在幼儿园里较散漫的现象。因而，为了提高课堂效率，首先主抓课堂听课才能的培养，只有良好的课堂听课才能才能保证学生的学习效率。为了给小孩们减负，不留书面作业，引导学生养成良好的预习习惯和复习习惯的养成方面。一学期的坚持学生有了较大的进步，大局部同学能够按老师的要求完成课堂任务，课堂上也能够主动参与到课堂教学活动中来。 　　4、读书习惯 　　语文学习，读书是最好的帮手，更是小孩们提高自我，熏陶情操的有力工具。通过开展读书活动，进展无声的德育教育。通过老师给学生读童话故事和推荐给学生绘文图书，养成学生良好的读书习惯。通过家长们的反响觉察非常多小孩已经养成每天坚持读课外书15分钟，让我非常欣慰，下学期将会接着坚持让学生从小养成读书的良好的习惯。 　　5、教研情况 　　通过半个月一次的集体备课时间，积极讨论教学过程中存在的咨询题，大家通过讨论、交流的方法处理存在的咨询题。大家一起研究小班化教学和教育教学基地工作，共同进步。10月末在市教研员的带着下，我们汉语组积极参与到影子老师展示课，并得到的大家的一致好评，本人也从中成长了非常多。本学期接着积极参加课题研究，开展小班化自主、合作学习方式的研究和讨论。通过理论学习，同时在实践中探究实践，不断总结反思再实践开展课题研究工作。 　　6、培训提高 　　教学上依托科研课题，研究教材，研究教法，积极参与课题工程的研究与实践。平时认真参加教研活动，提高教育教学才能。工作中，认真完成学校的集体学习、网络学习、政治学习等，时刻提示本人用心学习，努力工作。生活中，树立终身学习的观念，不断买书读书，使学习成为本人的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识构造，加强理论底蕴。 　　7、其他工作 　　本学期接着承担了美术室的治理工作，做好整理、清扫卫生，整理器具。 　　回首又一个学期，欣赏着小孩们的天真和漂亮，充盈着本人内心的润泽。用阅读来充实本人，用考虑来完善教育，用享受来对待工作，用心态来品味幸福，我照旧是我，微笑着迎接新年的阳光。相信本人！ 　　篇三：上学期教学工作总结 　　本学期仍然任教九年级二班和五班两个班的数学课。按照学期初制定的教学工作方案，按部就班的开展了各项工作。现总结如下： 　　一、研究教材认真备课写好学案。 　　由于本学期我校开展了学习杜郎口的活动，本学科的教案也改为学案。一切都在尝试当中。因而我开学初就到北方图书城选购了关于学案的材料，用来借鉴别人的成型经历。平时认真研究教材的同时，为了充分利用学校给大家提供的网络资源，我们小组同事还常常到初中数学网上下载最新的学习和备课材料。我还专门到杜狼口中学的网站上，去学习他们的教改经历。如此能够使我们的观念和教学思想常改常新，能够尽快树立新的教学理念，跟上和赶上新时期的教学步伐。 　　二、尝试用新的方法进展课堂教学。 　　本学期在学校的安排部署下，我和小组同事一起英勇的尝试了新的教学方法：那确实是先学后教。我们前一天把学案发给学生，让大家认真预习。第二天让学生主讲，师生一起讨论在预习时本人所获取的知识。如此做，最初感到效果还好，有点起色。 　　好学生学习的更主动，差生也开场动手做题了。但是由于八年级的学生思维方式根本定型，根底差的学生还非常多，因而后来效果开场不明显，慢慢走回到老路上去了。我刚开场兴致勃勃的用大纸壳做了关于学生成绩统计表，也在施行一段时间后束之高阁了。由于感到我校这个年级的学生情况不是太适宜做如此大规模的改革。但是改革依然要进展的，这个是必要的也是不能改变的教育教学理念。我想在下个学期接着讨论用最适宜的方法进展教育教学。 　　三、想方设法调动学生学习的积极性，融洽师生关系。 　　由于非常多学生学习习惯不好，不爱学习不认真完成作业，因而我就想了一些方法调动学生学习数学的积极性。我一方面在学生中牢牢树立班级前二十名学生有希望考取省级重点高中的思想，在作业上和平时学习上比一般学生的治理更加严格。 　　专门用一个工作日记记录他们平时交作业和小测验、考试情况。另一方面，为了抓尖子生以点带面。我在两个班级总结出学习有潜力的学生各有十八人。二班是男同学学习好的多，就给他们班提出有：八大才女十大才子。五班女同学学习好的多，就给他们班总结出有：八大才子十大才女。 　　学生们依然对这个称呼非常感兴趣，从他们的神情中能够看得出。如此做的目确实实是想以此鼓励学生好好学习。在检查作业和练习册的时候，也是关于这些同学加强检查。常常让他们在上课之前带着本人的卷纸到教室外边等候我关于他们一一检查在放行回教室。 　　期末的时候，关于几页比拟难的几何题，我采取指定学生讲的方法让那些好学生做好深度预习。关于不是非常难的题纸上的习题，我就让课代表采取现场抽签的方式，力争让全班学生都有参加答题和讲题的时机。 　　即表达了老师的公平，调动了大多数学生的学习积极性，也捎带使学生体会了统计初步中的抽样本的思想和方法。可谓一举两得。我不断感到我的数学课课堂纪律依然比拟省心的，我想这与我努力做到尊重全体学生依然有一定关系的。 　　所以关于学生的尊重，尤其是对那些学差生的尊重，还表达在一些老师和他们的近间隔接触上。比方老师要是有空，能够到差生周围站一站，拍拍他们的肩膀，或者在自习课上，和他们做一会同桌。再有，每当课程不是非常紧张的时候，我就采取学生先做题，再提咨询的方式处理题纸或者练习册上的习题。 　　再提咨询的方式上，我根本上都是让学习较差的学生先答复以下咨询题，他们优先选择他们会的咨询题解答，然如此，简单和容易的咨询题由学习较差的学生答复了剩下的习题越来越难，最后的咨询题由学习好的学生来答复，先后答复的咨询题不许重复。 　　感到如此提咨询学生不管学习好的依然学习较差的，都有答复的咨询题，都得到了本人该得到的知识。如此还表现了关于学习较差的学生的关心和学习较好的学生的尊重。 　　四、充分利用备课小组的集体智慧，提高教学水平。 　　我们小组的四位老师老中