学海无涯教学工作参考总结-语文老师关于根本功教学大赛活动参考总结范文2023年x月14日到x月19日，XX市选派四位语文老师参加第三届初中语文老师根本功暨课堂教学观摩大赛。参赛选手：四位选手分别是XX中学的莫XX老师、X中的XX老师、X中的沙XX老师和XX中学的杨XX老师。获奖情况：其中，参加课堂教学大赛的是莫XX老师，讲课内容为王冕读书，她最终获得一等奖，并获得最正确教学语言奖。其余三位老师参加说课大赛，金XX老师说课内容为我的梦想，获得一等奖;沙XX老师说课内容为桃花源记，获得二等奖及最正确语言奖;杨XX老师说课内容为从百草园到三味书屋，获得二等奖，““两篇论文板块式〞与主咨询题〞随笔化作文实践，让语文教学富有特色和针对性获得一等奖。本次参赛，能够说是载誉而归。更为难得的是，在几天的学习过程中，选手们广泛汲取、深化反思，在初中语文教学的理论和实践上都有丰盈的收获。关于原来并不明晰的咨询题，有了比拟明确的认识。在这里加以梳理，希望能为潜心初中语文教学的一线老师们提供有价值的借鉴。心得之一：说课有什么本卷须知“认识到课文的独特性。说课老师眼中要有篇的观念，即通过这一篇〞的教学，让学生有怎么样的收获。要独立解读文本。老师独立解读教材的才能至关重要。语文老师没有独立解读教材的才能，就相当于数学老师不能独立解题一样。“教学设计遵照的主旨。老师在进展教学设计的时候，要努力做到教学活动化、活动语文化〞。不要总想着老师怎么样去教，要想着如何让学生学，设计怎么样的学生活动。教学活动设计原那么。课堂设计要做到简单有效。咨询题最多不超过五个，三个或以内为最正确;学生活动要板块式，要富有变化、一以贯之、富有实效。心得之二：老师备课的自我定位是什么学海无涯师生阅读经历分享。老师是平等中的首席，作为读者，老师这一身份是特别的。在遵照阅读规律和认知规律的情况下，老师只要把本人阅读文章的过程与学生分享即可。一篇文章，只要生字生词不是过多，学生们根本上都会读得明白。引导学生本人读、本人感悟。一些结论性的东西，要让学生在阅读的过程中，本人得出来。老师不要把结论先告诉给学生，然后在让学生到文本中去寻找。如今教学中，有一个非常怪异的现象是：老师告诉学生们这篇文章是怎么样怎么样的，学生负责到文章中把依照找出来。那么，这到底是谁为谁效劳朗读指导不要过于死板生硬。学生已经具备一定的文本感知才能和语言表达才“能。在他们对文本有感受的时候，老师...
