2023年教学工作总结第一学期校本研修工作总.docx

学海无涯 教学工作参考总结-2023学年度第一学期校本研修工作总 　　2023学年度第一学期校本研修工作总结 　　本学期我校按照上级部门安排，确立了以老师开展为本，以提升老师整体教科研水平，为学生开展提供更优质的效劳为遵旨，以理论学习、高效课堂观课议课、小课题研究为抓手，大幅度面积提高教育教学质量为目的，朝着“有特色、有档次、有创新、有活力〞的方向不断迈进，立足学校，效劳学校开展校本研修工作，获得明显的成效。 　　一、主要完成的工作： 　　1、开展教育大讲堂及理论学习，凝练高尚师德，提高了理论水平。 　　2、全面深化高效课堂，优化细化各大环节，初步构成了校本特色。 　　3、开展以课例为载体的校本教研，推行每周公开课和观课议课活动。 　　4、申报区级课题两个，开展人人参与的校级小课题研究，并标准课题确立、申报、研究、结题过程。 　　5、接着加强了现代信息技术应用研究活动，推行电子白板的教学应用。 　　6、加强了老师培训工作，提高培训的实效。 　　二、主要工作措施： 　　(一)、开展教育大讲堂及理论学习，凝练高尚师德，提高理论水平。 　　本学期，我校加强了中青年老师教育教学理论学习和培训，开展理论学习与实践反思相结合的方法进展。组织老师开展了新改版教材及中考动向培训与交流，再次学习宝鸡市陈仓区高效课堂教学组织施行方法、中小学小本研修治理方法、陈仓区中小学教学常规，并对老师行动手册的使用及治理进展一次专门培训。结合每周常态化的公开课活动，每周坚持开展理论学习，材料主要以陕西教育、老师报、陈仓教研为主。并开展了名校教研教训经历学习交流。通过长期系统的学习，大多中青年老师的理论水平明显提高，理论指导实践作用也在日常教育教学显现出来。并方案开展四教育大讲堂活动，主要以教学能手、新秀、上学期评选的标兵及先进为主讲人，以高效课堂理论、课堂反思及操作策略、学生教育与治理为主题开展专题讲座。凝练高尚师德，提高理论水平。 　　(二)、全面深化高效课教改实验，提升老师教学艺术水平，促进了教学质量的提高。 　　本学期我校高效课堂全转入全面深化阶段，我们借此机遇，大力推进我校课改工作。 　　在上学期导学案应用的根底上，利用两周时间在教研组中全面展开了研讨，研究符合我校的根本框架，进一步进展精练，使导学更具有可操作性，更灵敏、更加科学、更加是我校实际。每学科分年级确定了一名导学案负责老师，把全学期导学案开发任务分解给所有同学科老师，发挥集体备课的优势，确保所需导学案编写及时、有效。同时导学案在使用前须通过教研组长检查认可，教务处进展审查。增加了导学案印制人员，确保时效性。现各主要学科都根本开发出了一整套较符合我校实际的导学案。 　　为了掀起高效课堂研究高潮，学期初开展了一次高效课堂根本功赛教活动;期中考试后开展了一轮高效课堂评教赛讲活动;学期末开展了一轮高效课堂电子白板应用评教赛讲活动。通过赛教活动推进教改，为高效课堂注入了活力，提升了老师教学水平，稳固了校本研修成果。 　　鼓舞教学手段的多样化，传统手段与现代化手段并用，丰富教学内容与方式，鼓舞多媒体教学手段和学科教学整合，有效整合，提高课堂教学兴趣性、多样性和教学效率。 　　高效课堂实验的核心要义确实是先学后导，因而学生课前预习至关重要。预习有没有落实，预习的好不好都直截了当阻碍课堂教学效率。出了学校调整学生每天预习时间外，还对学生预习方法进展指导。每天下发各科预习情况记录表，强迫落实预习活动。 　　(三)、开展以课例为载体的校本教研，推行每周公开课和观课议课活动。 　　我们相信，教学能手绝对是练出来的，同时也为了防止教研活动内容空洞，活动不能非常好地连续而导致青教培养效率不高的弊病。本学期我们接着开展了以课例为载体的校本教研，推行每周公开课和观课议课活动。教务处将所有科任老师划分为文理两大组，各组在每周星期四下午第二节课、第三节课安排两节示范展示课，并组织本组老师听课，第四节教研活动时间组织本组全体老师评课。教研组长课前负责审查讲课老师的教案、说课稿及教学反思，以便评课。评课时重点指出缺乏，提出改良措施及建议。要求采纳高效课堂方式上课，并在上课、评课中要表达本组教研专题。每位老师全学期 　　听课都在20节以上。在长期的听评活动中获得进步，促进了广阔老师课堂教学艺术的提高，构成了浓重的教学研究气氛。 　　(四)、强化小课题研究，提升老师研修才能。 　　本学期我校有成功申报两个区级小课题，现已全部立项。我校将在已有研究经历的根底上，细化分工，展开扎实的研究工作。同时，每位老师结合本人所带学科或岗位确立本人校级研究小课题，全员参与，人人研究。涉及教育教学、班级治理、平安、后勤各个方面。并标准了选题、申报、立项、研究等全过程。通过课题研究，培养老师觉察教学咨询题、分析咨询题和尝试处理咨询题的才能和效劳育人水平。 　　(五)、习惯时代要求，开展现代教育技术教学应用研究。 　　为了鼓舞中青年老师掌握先进教育教学手段，提高课堂教学效率，我们连续上学期的电子白板应用培训，本学期我们开展了先后四次专题培训，并在45岁以下老师中开展了电子白板教学应用大赛，点燃中青年老师使用现代化教学手段的热情。通过教研组组内赛教、校级大赛，评选出我校电子白板教学应用能手。并推荐赵宝国、吴瑞亮两位老师参加了区级竞赛。借助“人人通〞平台，评选了我校优秀现代教育技术教学应用成果。张伟、李梅梅两位老师的教学实录被评为优质课。 　　(六)、加强老师培训工作，建立鼓舞机制，提高培训的实效。 　　(1)接着开展了“以老带新互帮互助〞活动。每位青年老师都必须与一位教学经历丰富的中、老老师结为互帮互助小组，谦虚向他们学习，刻苦研究教材教法和学生教育方法，努力提高业务水平。 　　(2)建立鼓舞机制：建立了老师成长当档案，记录收存老师成长点滴。对表现突出的在职评、绩效考核中给予加分照顾。学校修订提质振兴奖励方案的内容，对在高效课堂、小课题研究、论文发表、电子白板教学方面做得突出的老师进展单项奖励。 　　(3)加大老师培训支持和投入。 　　通过多方争取安排8名老师参加网上远程培训，3名老师到西安、宝鸡教育学院参加面授培训。并争取时机选派出25名老师参加“送教下乡〞面授培训。学校多方争取，为参训老师报销全部培训费用。 　　三、从在的咨询题今及后工作设想 　　校本培训及高效课堂缺乏专业引领，不断在低位运转，整体水平不高，较难有大的打破。师资有限，根本同学科为两名任课老师，工作繁杂，导学案开发有时力不从心。出现导学案断档或质量不高的现象。 　　我们今后将接着加大老师培训力度。一方面开展校本培训，让相对课改水平较高的老师从高效课堂的不同方面进展专题讲座是培训。另一方面，邀请名校名师来我校经进展较长周期的跟踪指导培训。每位老师增去一年去名校参加影子培训。在导学案开发方面，在研讨学科方式，进一步优化。建立学科资源库，把一个可开发的导学案分享出来，在后教学中改良。防止重复开发，节约工作本钱，提高效率。 　　2023学年度第一学期校本研修工作总结 　　本研修是以学校所存在的突出咨询题和学校开展的实际需要为选题范围，以学校老师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，同时将研究成果直截了当用于学校实际情况，并改善校本研修活动总结研究活动。校本研修的目的是让老师成为教学，研究和进修的真正主人。 　　提高老师的思想素养，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。目前，有一局部老师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得老师轻视学习，对老师的接着教育持抵抗态度，因而，提高老师对学习的认识，是十分必要的。终身学习是当今社会开展的重要任务，也是老师专业开展的重要途径。老师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。 　　一、业务素养方面 　　1、丰富了远程教育专业的知识，能纯熟的运用各种教学资源进展电子备课。 　　2、丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践才能。 　　3、运用多种方式，提高了课堂教学效果。 　　4、更好的指导学生进展说英语，用英语，使运用英语的才能有了一些提高。 　　二、详细措施： 　　1、以“同伴互助，自学反思〞为主要方式。 　　自主学习，学以致用，学用结合，构成学习与反思的习惯，加强研究认识，分析和处理本人在教学中遇到的实际咨询题，克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵敏运用案例分析、行动研究、教育实验等多种活动方式，深化理解并及时处理教育教学中的困难和咨询题，努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改良，边改良边提高。遇到处理不了的困难，和同伴合作、探究，不断探究、创新、调整、充实，总结经历，提高了本人的专业开展水平。 　　2、认真学习根底教育新课程改革纲要(试行)和英语新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使本人具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，宽阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程开展建立步伐，习惯新课程标准下的课堂教学。 　　3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，打破难点。 　　4、专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。 　　5、教学观摩：随时和本组老师互听互评，进展教学交流。 　　三、这次的远程教育也为老师提供了适宜的培训治理方式调动了老师的学习积极性。 　　首先，他们能恰中选择学习目的。老师个体对本人的学习需要能作出最适当的推断，他们有才能自我导向，并自主学习。其次，当老师开场并设计了本人的学习活动后，他们的使命感加强，因而学习的效率高。再次，老师是依照个人的需求推断来选择本人的学习目的的，因而，这种学习动机是最强烈的，对老师的个体行为产生的阻碍是最大的。 　　四、加强上课技能，提高教学质量。 　　在课堂上我特别留意调动学生的积极性，加强师生交流。使学生学得容易，学得轻松，觉得愉快。上课方式多样，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，由于学生在课堂上的一举一动都会直截了当阻碍课堂教学。因而上课一定要设法令学生投入，不让其分心，不要把本人限制在七尺讲台上，在课堂上不要把矛盾激化，碰到突发事件时，一定要理智，要化干戈为玉帛，要保护本人，也不要损害学生。多一些关爱和鼓舞，可能会改变他的一生,每位老师都协助班主任做好学生的思想工作，这是促进学生和谐开展的有力保障。 　　最后振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师。教学改革的推进，教学质量的提高，关键是老师。