2023年教学工作总结教师支教工作总结.docx

学海无涯 教学工作参考总结-老师支教工作参考总结 　　老师支教工作总结 　　依照教体局老师支援农村教育工作的意见及有关文件精神，结合我乡教育现状，2023年8月，我校选拔马保平、杨艳梅2位同志与东村亢赠文、陈春平进展对口支教，二中选拔下派刘竹霞、李平、白海峰与我校何晓红、吴晓东、李凤银3名年轻有为的老师深化农村学校支教，获得了明显成效，促进了开发区教育事业的平衡开展，产生了良好的社会效益。 　　2023年1月6日至7日我校正市二中派出的3名支教老师采取声誉测评、座谈、背对背的谈话等多种方式对支教者在工作态度、考勤、工作成绩等方面进展了全面考核、评估，现总结如下： 　　一、措施得力成效明显 　　这些老师响应局的号召，带着各校领导的殷殷嘱托，奔赴各个学校开场教育支援工作。针对农村师资力量薄弱的现状，我校出台了寺河乡对口支教工作施行方法。按照统一安排，在学校教育教学工作正常运转的前提下，每年有方案、分步骤地选派一些优秀老师到城区学校跟岗学习，每期时间为一年。促进教育人才资源的合理流淌，我校还施行了优惠的支教政策如对支教者优先晋升职称等，为支教工作正常运转迈开了可喜的一步，收到了实效。同时，这些支教老师把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到我校。为加强对支教老师的治理，教育体育局制定出台了支教老师考核施行方法，教育体育局出台政策得力，深受农村学校欢迎。 　　二、倾心支教，为农村教育的开展奉献力量 　　半年来，支教老师们怀着对农村教育事业的无比忠诚，以饱满的工作热情、较高的业务素养和严谨务实的工作态度积极投身到农村教育教学工作中去，涌现出了许多勤奋敬业、扎实肯干的优秀老师。支教老师谦虚慎重，工作认真，尊老爱友，他们所带的班级在中考中获得优良成绩，为学校赢得了荣誉。他们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在他们带动下学校各项工作都有了明显变化，教学质量稳步上升。老师白海峰无私奉献，一心倾注农村教育遭到师生的好评。他担任八年级两个的语文课，不怕底子差，不怕任务重，在短暂的半半时间里做出了其别人几年的工作。李萍、刘竹霞屡次承担公开课任务，把好的教学经历传授给其他老师，互帮互学共同前进，为我校课堂教学发挥了积极的引领作用，同时在推进阳光体育工作做出了宏大努力，为学校留下了深化的印象。在座谈中，刘竹霞深有感触的说：“此次支教使我心身得以锻炼，在基层老老师身上学到了特别多长处，终身受益〞。总之通过考核觉察，半年来支教老师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着，用真诚奉献给农村学校带来了勃勃活力，赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。 　　三、强化治理，受援学校工作扎实到位 　　支教老师的到来，如一股春风，给农村学校注入了新的活力。学校的领导班子对支教工作给予了高度注重，将其视为改变农村教育教学相貌、带动农村老师业务水平坦体提高的有利契机，专门召开了会议，妥善合理地安排支教老师的工作和生活。分别建立了适宜我校实际的鼓舞考核机制，细化考核内容，严格按照量化考核方法施行对支教老师的考核。在业务治理上对支教老师实行专项治理，建立支教老师专项档案，内容涉及教案、教学反思、教学随笔、学习笔记、专题讲座、作业修改、教研组活动、试卷分析等日常教育教学治理的各个方面，随时记录他们在支教期间的工作情况。为充分发挥支教老师的示范引领作用，学校专门安排支教老师作了公开课、示范课，先进的教育理念和教学方法得到推行应用。结合教研组活动，大局部支教老师以专题讲座的方式，把本人珍贵的教学经历、研读教材的心得体会、富有实效的操作方法与农村老师进展了深化的学习交流。我校还安排教学骨干与年轻老师结成师徒对子，支教老师深化课堂听课、评课、导课，指导年轻老师处理教学中存在的实际咨询题，充分发挥传、帮、带作用，实如今教学实践中共同提高的目的。为使支教老师更加安心农村教育工作，农村学校的领导想方设法处理支教老师生活中的实际困难，如为支教老师预备宿舍、筹建食堂，并多方联络等等。在受援学校领导和同事的注重、关心保护下，最大限度地调动起了支教老师们工作的积极性和工作热情，同时建立了和谐融洽的深沉友情。 　　四、对口帮扶，城乡学校共建活动深化开展 　　在教育体育局的统一安排下，城区学校与农村学校的“手拉手〞共建活动开展得更加丰富。城区学校除统筹安排教学工作、优选学校骨干老师参与支教外，校领导还经常深化农村学校探望慰咨询支教老师，设法解除他们的后顾之忧，对支教工作给予了大力支持。在理解到农村学校面临的实际困难后，许多城区学校给予了他们力所能及的物质和资金扶持，。此外，城区学校还积极带动农村学校开展联片教研活动，使农村老师的教研教改才能进一步加强，推进了农村教育质量的稳步提升。 　　老师支教工作总结 　　中牟县直第二初中在县教体局的正确领导下，坚持以科学开展观为指导思想，深化贯彻落实县局有关城乡教育平衡开展的总体开展目的，今年接着对张庄中学开展了为期一年的老师交流活动，获得了较为明显的成效。以实际行动有力地支持了乡镇中学教育的快速开展，圆满完成了支教工作任务，现就一年来的交流工作总结如下。 　　一、提高认识，落实支教的组织工作 　　我校在2023年暑期接到接着分派老师到张庄中学开展为期一年的支教任务后，积极行动，认真落实支教筹备工作，实在加强领导，建立支教工作责任制，做到支教工作领导、老师、经费“三落实〞;在选派老师人选工作中，坚决按照上级指示精神在选派人员时重点做到“两侧重〞：即侧重学校重点学科，侧重骨干老师从事支教工作;08至09学年，我校选派一名带队领导和四名任课老师共五名老师到乡中工作。他们学历水平全部在本科及其以上学历。带队领导到由学校支部书记担任，四名老师在学科分配上分别是：数学老师3人，英语老师1人，他们全部是主干学科老师。四位老师中刘书朝、毛洪森、岳振峰三位同志长期在我校担任班主任职务，占支教老师人数的75%比重，是学校教学工作的中坚力量。精心选择出的年富力强、业务精深的支教工作人员为学年的支教工作稳步、顺利、行之有效地开展提供了人员保障和技术保障。 　　二加强领导突出对支教工作的治理 　　支教的目的是显而易见，是通过输送城市学校的优质教育资源(重点是老师)到乡下学校一段时间，为乡下学校传递新的教学方法、教育理念、教学思路、教学技能。最终缩短城乡教育差距改善城乡二元的开展情况。我们以为：支教工作开展得如何，人是决定性要素。同样，几位老师的工作的开展情况好坏，就直截了当决定了支教工作完成的情况的好坏。因而，加强对支教工作的领导尤其是加强对支教老师的工作态度，思想治理就显得特别关键也特别重要。对老师的治理我们主要采纳两套的治理途径：一是委托学校带队领导程书记对老师进展直截了当收理。通过和老师一起工作、生活对老师进展思想疏导、工作指导，并定期对学校校委会汇报工作开展情况，进展阶段性总结。其次，学校领导班子也对支教老师不定期地进展走访、慰咨询。主要是利用一些节假日等特定的时机，深化乡中学校理解他们存在的困难，处理困难。一年中我校先后利用老师节、中秋节、元旦等时间安排领导屡次到张庄中学慰咨询老师，为他们带去生活的必需品，询咨询工作进展情况，理解他们生活中存在的困难，着力加以处理。例如，支教老师岳振峰和刘书朝两位同志的爱人都在我校工作，她们还分别担任着一、二年级的班主任职务。两位男老师支下乡教后，他们家中所有的事物都要有两位女老师承担，同时两位老师的学生都正在上幼儿园。两位支教老师提出由于小孩上幼儿园需要人接送，希望学校能够给予考虑，当理解到这一情况之后，刘校长组织召开领导班子会议讨论这一咨询题，大家一致认为：不能让支教老师背着思想包袱去支教，书潮、振峰老师的情况应当考虑，因而就要求主管领导落实将两位女老师的班主任工作减去，尽力为支教老师创设一个安心工作的工作环境。 　　三开展活动，拓展支教活动的新途径 　　每年为支教接收单位做好事，是局党委的一贯主张，也是我们学校一直坚持的一贯工作主张，这也是亲密兄弟学校间的关系的一种有效举措。为张庄乡中学做点什么实际奉献才能起到帮扶乡镇中学的效果到达帮扶的目的是一开学就困扰我们的一个咨询题。在支教前两年，我校先后为张庄中学无偿捐赠老师办公桌椅30余套，今年该做些什么才能实现人在友情在，人走物存留开场我校曾先后设想过为张庄三年级的学生捐赠跳绳、援助贫困学生、为学校架设篮球架等几种做好事的方式。但是又都由于觉得不具有广泛性逐一否掉。尽管我们一度没有搞清晰该做什么但是通过讨论，我们至少掌握了捐赠的主旨意义应当表达在：确实是要让我们捐赠的物品能够让更多的学生受益，并具有打破时间概念的价值。后来我校在和张庄中学李金钟校长交流中理解到该校的图书馆藏书尚不能满足学生的阅读需求，认为为图书室捐些图书，更确切地说是为学生捐书这是一个较好的切入点。不仅是我们支教老师捐书，还要让我校的学生参与到这一活动中来。这一活动遭到了金力校长的大力支持。最终我校团委在广阔团员中间发出了“爱心传书〞活动建议，号召广阔学生尤其是城市学生“信息农村学生、关注同龄人成长、人人捐献一本好书，〞发动城市学生把本人读过，阻碍深远的好书奉献出来，送给乡下同龄人一同学习，共同进步，共同成长。这一活动在广阔师生中间引起了强烈的共鸣，活动开展后，学生捐书的积极性特别高涨，他们纷纷从家里拿出本人珍藏的图书，有的还专门到书店买来新书捐献出来。特别多学生还在本人捐献的图书扉页认真地写上赠言和本人的姓名，期望能够和乡下同学共同进步成长。本次活动共捐工具书，教学参考书、故事、漫画等各类图书1358册，为张庄中学的学生提供了丰富的精神食粮，同时我校的这一举动也遭到了张庄乡中学老师学生的一致好评。 　　积极开展送课下乡活动。为了真正推进我校和帮扶学校间的资源互享，我校坚持每学期向张庄中学组织开展一次送课下乡活动。每次的活动都要提早一周从人员遴选、课件预备、学校把关等几个方面做好预备工作。在活动中坚持按照紧跟学科教学进度，不烫剩饭，确保送课下乡工作送教法、送教态、送教学新理念、送教学新技能。认真组织评课活动，真正将课堂教学活动中存在的咨询题摆出来供大家讨论，达成共识。本学年共开展送课下乡活动两次，涵盖英语、语文、数学、物理、政治5个学科。在下学期的送课活动中，我们总结了第一次开展活动的缺乏，邀请了教体局领导和教研室的业务领导参与活动，为活动组作整体把关。送课下乡活动的开展不仅亲密了两校间教学业务的合作往来，还为加强两校老师之间、学科之间的教研交流，实现资源互相，共同提高，提供了开展平台。遭到教体局徐秀娥副科长和教研室胡玉奇副主任两位领导确实信和支持。 　　老师支教工作总结 　　一年的支教生活马上完毕，回忆一年来本人的工作和表现，能够赢得学生的喜欢，遭到同事的好评，得到受援学校确实信，关于我真是莫大的抚慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。〞这一年的支教生活对我来说，不管在思想上、业务上都能够说获益非浅，我的整个身心得到了提升!我敬仰寺河中心校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的典范。在双方领导的大力支持和同事的无私关心下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下： 　　一、思想方面： 　　“支教〞工作是我市教体局为贯彻国家、省、市关于中小学人事制度改革精神，选派城镇中小学在职老师到农村薄弱学校任教，促进教育人才资源合理配置，改善农村偏僻学校师资力量缺乏和教学质量不高，为推进教育全面、持续、平衡开展，为实现教育公平，构建和谐教育所做出的一项重要举措。作为灵宝市的一名“名师〞和“学科带头人〞，支教成了我责无旁贷的责任和义务。在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切〞为主旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。 　　二、工作方面 　　我并没有由于本人是一位支教老师就有了什么“光环〞。自从我踏进寺河中心校园那一刻起，就把本人当成一个真正的“寺河人〞以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。 　　首