2023年教学工作总结度教师期末工作总结范文.docx

学海无涯 教学工作参考总结-年度老师期末工作参考总结范文 　　年度老师期末工作总结范文一 　　在过去的一学期中，我能够做到自觉、认真、扎实的备好课，尽本人的最大努力上好课，认真学习先进的教育理论、优秀的教学方法和新的教育技术，同时努力应用于实际教学工作中;能够针对本人的特点和所教专业，努力学习，积极研究，认真授课，热情辅导，按时按质修改作业，尽心尽力完成好各个教学环节,将主要工作总结如下。 　　一、日常教学工作： 　　AutoCAD课程是每周8学时，3dsMAX和毕业设计是每周20学时，课时量比拟多、又是跨科目教学，因而预备起来不太容易，需要大量时间去备课备学生。为了能够顺利的完成教学任务，到达教学目的，上好每一节课，我就给本人制定了“三认真〞要求，即严格要求本人的同时要认真备好每节课;认真上好每节课;认真修改每本作业。通过努力，我觉得本人依然做到了，为了备好一节课，我往往会花上一个晚上来反复研究教材，翻阅各类教学教参，确实是想备出一节让本人满意的课，上一节让学生有收获的课。 　　二、训练与竞赛： 　　中等职业学校学生的学习是与应用技术严密结合的，那么训练学生参加竞赛是对学生有用技术水平的提高，也是对老师教学成果的检验。因而带着学生参加各种竞赛也是本学期的教学任务之一。 　　1、5月参加吉林省中等职业学校技能竞赛动画片制造老师组二等奖。 　　2、6月组织并带着学生参加2023全国三维数字化创新设计大赛。 　　三、学习与提高： 　　俗话说要给学生一碗水，本人就要有一缸水。关于老师来讲就要具备丰富的知识，因而我时特别注重对本人知识的储藏。当今社会知识更新速度飞速，计算机应用技术更新换代日新月异，关于我们中等职业学校的专业老师来讲也是需要不断的充实和提高本人。为了让学生掌握到新的动画制造技术，我假期接受了Maya技术的培训。此次收获特别大，使我在专业技术上又上了一个新的台阶。 　　走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天奉献本人的力量。 　　年度老师期末工作总结范文2 　　岁月匆匆，从来不由于你去在意而停下脚步。回忆这半年想想也应该给本人的工作做一个总结，给本人一个评价，好让本人在接下来的工作中更加有目的性，更加努力去奋斗! 　　这个学期我当任高一(4)的班主任，跨段教高一(4)、(5);高二(9)、(10)，兼任高一化学备课组组长。16个课时让我体验到教学也能够特别有“饱腹感〞，以后特别少有时机有这种时机尝试跨段，但是反过来想也是领导对我特别的信任。让我分别带高一的实验班和高二会考。这种跨段让我关于高中化学教学有了新的认识，让我站在更高的角度去审视教材的统一性和螺旋式教学。 　　一、教育教学 　　1.扎扎实实打好根底，拼命赶进度不可龋 　　考生答题中存在的咨询题，与他们平时没有精确地理解和掌握初中化学的根底知识和技能有特别大的关系，因而注重和加强根底知识和根本技能的学习仍然是首要的。抓根底知识，确实是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的知识的掌握才能不同，老师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必定造成学生对知识的“消化不良〞，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。特别是对文科班的学生，会考的要求事实上不高，重在抓根底，因而感悟一定要从高一年开场就对学生全面落实。在会考最后的复习阶段我们通过不段的强化根底，做模仿卷让原先根底稍差的学生知识点得到稳固，成绩有大幅度提高。 　　2.调理教学的难度 　　教学要坚持因材施教原那么，特别是理科班的有机化学基捶这本教材，难度要求比拟大，知识考点也比拟多，教学中一定要安排妥当，教学适宜学生的胃口，对不同层次学生有不同要求。假设要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差;假设要求过低，学生会感受太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。因而我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进展弹性调理，使每个同学都能得到特别好的开展。 　　3.加强学习方法的指导 　　特别是对理科班对原有知识根底较好、学习方法得当、学习决心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向开展，开辟学生思维，让学生学有余味;对原有知识根底一般、学习方法欠佳、学习决心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读适应，坚持由学生本人阅读，有利于学生积极思维，构成良好的学习适应和方法。 　　4.课堂、课后有分别 　　不管是难度和广度的调理，依然学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法直截了当阻碍学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，因而提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原那么，依照化学学科的待点，多做实验，联络生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节拍、容量大小，充分发挥老师语言的特点，构成以老师为主导，以学生为主体的教学形式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。 　　5.积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展 　　按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课材料的搜集工作，有什么不明白的地点及时提出来与备课组其他老师讨论。强化教学过程的互相学习、研讨。上完课后能与学生及时进展交流，提出缺乏之处，从正面理解学生的听课效果，及时更正教法的缺乏之处，以求到达更好的课堂效果。每周至少两次的学生作业，全批全改，觉察咨询题及时处理，及时在班上评讲，及时反响;学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度。 　　二、老师教研成果 　　在高一段化学老师的集体努力下，我们备课组积极参加学校、县市举行各类活动。其中我和潘献珠、朱海燕老师参加的县学科素养竞赛荣获“县二等奖〞。徐浩老师作为高一备课组的代表参加了县举行的公开课，并遭到县里各大学校同仁的好评。高一化学备课组也是一个充满朝气和活力的团队。