2023年教学工作总结幼儿园大班教育的教学工作总结.docx

学海无涯 教学工作参考总结-幼儿园大班教育的教学工作参考总结 　　篇一：幼儿园大班教育教学工作总结　　本学期我们幼儿园的教科研工作，以“科研兴园〞为抓手，以加强教学常规治理、促进保教质量为重点，全面提高老师的整体素养，获得了一定的成绩。现总结如下： 　　一、营建学习气氛，加强教学研究 　　充分发挥老师的主观能动性，接着认真学习幼儿园指导纲要，深化领会纲要精神，认真研究综合活动丛书，分析、领悟教材内涵，逐步培养驾驭教材的才能。我们在园内积极营建良好的学习气氛，定时定点开展业务学习和教科研学习，遵照互动式原那么，鼓舞老师主动参与学习活动，由原来的旁听式学习变为互动式学习，鼓舞老师结合本人的实际工作，就讨论的主题充分发表本人的见解，交流看法，最后构成共识;鼓舞老师认真研究综合活动丛书，分析、领悟教材内涵，综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。除此之外，我们积极为每一位老师制造各种培训的时机，尽管外出参观学习的时机不是人人均等，但外出学习的老师必须及时反响所学经历，利用介绍、照片、录像等方法，让老师们从中遭到启发，获得感性和理性的认识。 　　二.开展园本化培训，以教研活动为手段，积极探究素养教育的新方法、新途径. 　　1.优化备课方式。由教研组长组织，利用每周二下午集体备课，鼓舞老师分析教材，挖掘教材，依照幼儿的不同开展水平，设计不同的教学方式。针对不明确的，有异议的地点，分析教材，改变教学策略。 　　2.以“抓骨干，带一片〞的工作策略，积极进展课堂教学改革，积极创新，以典范、典范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。 　　3.园长深化教学一线，带教促教，努力提高课堂教学水平。本学期，我兼小班音乐、美术两节活动。屠纲兼中班、大班四节美术活动。在课堂中，通过和老师互相观摩的方式，谦虚听取一线老师的评析、深化解剖本人的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学水平，协助老师理清思路，学会听课评课，学会归纳总结。 　　三、提高家长学校工作的质量，加强良好社会效应。 　　如：新学期家长会。让家长理解幼儿园的教育方式与方法，向家长介绍、汇报小孩在幼儿园的成长过程及先进的育儿经历。大局部家长能在百忙中抽空前来参加，每次活动均遭到了家长们的好评，并希望以后多举办类似活动。而且，通过家长学校活动也标准老师教学行为，强化幼儿一日生活常规，提高幼儿在园活动质量，赢得了家长的赞誉。为开展顺利，老师必须与家长有更亲密的沟通;老师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引导者依然欣赏者等等。 　　一学期紧张而又繁忙，愉快而又充实，幼儿园的各项保教工作，在老师们的辛勤努力、勤恳工作下，获得了可喜的成绩，但还有缺乏之处，我们一定在今后工作中，不断探究，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。 　　篇二：幼儿园大班教育教学工作总结　　学期马上完毕，回忆本学期中一班小孩、老师的变化，我们感到欣慰与骄傲，由于我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的小孩们在天天欢乐、幸福的成长。 　　回忆这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持协助下，在我们中一班的两位老师的齐心配合下，依照规程围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况，采取各种教育方式、方法、手段，以实际开展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的根底上获得了较大的进步，现将总结如下： 　　一、提高幼儿的自理才能，使幼儿身心健康成长 　　跨入中班小孩们明显的长大了，生活自理才能提高了，首先我们对幼儿在理解的根底上，进展个别的关注和协助： 　　(一)进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多留意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的开展; 　　(二)盥洗方面：幼儿便后洗手总是要老师提示才能做到，后来我们采纳只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯; 　　(三)整理穿着方面：本学期着重对幼儿的穿着整理进展了重点培养，由于这学期要面临冬天的降临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好本人的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一咨询题，我们在十月份就开场对幼儿进展这个方面的培养，首先我们从树立小典范开场，把几个穿着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从羡慕到模拟，其次老师在幼儿大小便后或随机检查、提示幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，通过这三个月的不断培养，有一大局部幼儿不用老师的提示而做到，同时我们在进展这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的进步。 　　通过这几个方面的培养和锻炼，使幼儿的自理才能得到了良好的开展，同时更加习惯幼儿园的集体生活。 　　二、不断开展教育教学工作，加强幼儿的素养教育 　　本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色〞的教育工作目的，结合本班幼儿开展情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的开展;开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解根本的社会行为规那么，学会了自律，树立了规那么认识;并结合了日常生活，开展平安教育，提高了幼儿的自我保护的认识和才能;协助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，明白得尊重别人，对人有礼貌，老实、守信;培养了幼儿积极主动参加各项体育活动;在创立了棋类特色班中，培养了幼儿喜爱下棋的兴趣，使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类游戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的开展。 　　(一)培养幼儿的倾听才能，加强师幼的交流 　　本学期我们针对幼儿的开展，着重培养了幼儿的倾听才能，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听老师的言语指令，却无视了本人去倾听小孩的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从本身做起，做幼儿的主要倾听者，由于在幼儿园，老师是小孩们的主要倾听者，小孩有什么事都喜爱和老师说，可由于我们老师的忽略，而造成了不良的阻碍，同时以身作那么的行为，也是幼儿天分可模拟的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了非常大的开展，而且老师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与小孩的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。 　　(二)提高幼儿的合作认识，加强了幼儿之间的友谊 　　进入中班我们觉察幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺，同时缺乏合作的才能，在游戏和区角活动中遇到咨询题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来处理，因而我们两位老师认识到幼儿合作的重要意义，并针对这个咨询题我们也及时有效的进展了培养幼儿合作认识。 　　1、首先为幼儿树立合作的典范 　　老师在幼儿心目中有非常高的威信，老师的言行潜移默化地阻碍着幼儿。因而我们班上老师之间、是否能分工合作、互相配合，会对幼儿产生直截了当的阻碍。如，一老师组织幼儿进展操作活动时，另一老师主动帮着摆放、分发材料;一老师在教幼儿唱歌，而另一位老师就弹琴配合，这在无形中都为幼儿提供了积极的行为典范。另外，同伴也是幼儿观察学习的典范，我们对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓舞，如：在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制造手工作品等，老师觉察后都是积极的评价和鼓舞，从而激发其他幼儿向他们学习的动机;同时，在表演游戏和角色游戏中假设没有同伴之间的合作是无法进展的，使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。 　　2、其次教给幼儿合作的方法 　　老师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎么样进展合作。比方，搭积木或玩商店游戏前，应大家一起商量，分工合作;遇到矛盾时，要协商处理咨询题;当玩具或游戏材料不够用时，可互相谦让、轮番或共同使用;当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去协助他;当本人遇到困难、一人无法处理时，能够主动找小朋反协助等等。通过这些详细的合作情景，协助幼儿逐步习得合作的方法策略，在合作中学会了合作。 　　(三)在区角活动中投放适宜的材料，开展幼儿的探究精神和学习棋类游戏的兴趣 　　我们依照园的指导方针“全面加特色〞及结合课程主标题的，在区角中投放适宜的材料供幼儿操作，让幼儿在活动中边学习开展边探究。 　　首先我们在科学区结合主题活动投放探究镜子的神秘、探究磨擦起电的由来、理解油水别离的道理以及沙漏的变化等等，让幼儿通过操作理解了镜子的特征、品种、以及用处等;在通过投放不同的材料：绸布、塑料棒、纸屑、沙、铁、梳子等让幼儿在做实验的过程中觉察那一种材料是能够磨擦带电的，那一种不是，在玩水的过程中理解了油水是别离的道理;其次我们在益智区也是通过主题投放了分类盒让幼儿边操作边学习物体分类，学习图形之间的分类，认读和书写数字等活动材料让幼儿在玩中学会知识;并结合中班幼儿年龄特点投放了各种花生米、豆类、玻璃球等让幼儿练惯用筷子，使幼儿的小手肌肉动作得到了锻炼;最后我们还在益智区里投放大量的各种棋类游戏，有民间棋类：飞行棋、跑马棋、斗兽棋、跳棋等;有我们两位老师在园长的指导下结合主标题的制造设计的棋类：蚂蚁搬豆棋、喂娃娃棋(这两种是让幼儿练习点数的才能);找影子棋、找昆虫棋、图形棋(这三种棋是练习幼儿对图形特征的认识);找秋天棋、找冬天棋(是通过棋类让幼儿对秋冬两季的特征和人们的生活、穿着、天气变化等有进一步的理解);有礼貌棋、好宝宝棋(是让幼儿通过下棋理解那些行为是有礼貌的，那些是良好的行为习惯的);识字棋是让幼儿通过下棋复习学过的汉字并学习组词;幼儿在从不理解棋、不会下棋到明白下棋的好处，到学会下棋，在这几步的过程中使幼儿的下棋兴趣、思维才能、守规那么认识、分析才能、智力开展等方面都得到了非常好的培养。 　　(四)围绕主标题的，开展丰富多彩的教育活动 　　本学期我们依照纲要结合园本课程，开展了各种各样、丰富多彩的教育活动，开展的主题活动有：我升班了、欢庆节日(老师节和中秋节)、我爱祖国(家乡)、金色的秋天、探究的乐趣、严寒的冬天(庆圣诞节和元旦)等活动;在这一系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的开展，如在我爱家乡的主题活动中：我们首先让幼儿搜集家乡的不同的材料：家乡的风景、家乡的特产、家乡的名牌、家乡的变化等方面来理解我们的家乡，在搜集材料的同时也使幼儿学会本人主动查找材料、和同伴的交流信息的才能，同时我们还开展了别开生面的秋游活动，这次秋游活动我们首先和幼儿一起商讨秋游方案，到那儿去，去干什么留意什么事项等都是老师和幼儿一起协商的结果，其次我们把协商的结果公布于家长，请家长再进一步确定，同时我们这次秋游活动把家长吸纳进来和我们一起共同参与，为方便家长的参与我们把时间定于周末，以便家长和我们共同活动……在活动完毕后我们将家长的反响意见搜集起来，觉察家长关于这次活动给予了非常高的评价和协助支持，他们希望以后多组织累似家园共育的活动;在十一月份我们还开展了家长开放日活动，请家长进来理解我们的工作进展和幼儿在这半学期的开展变化，以及让家长进一步理解我们班的特色幼儿到底掌握到什么程度，在那一天家长和小孩一起下棋，有许多小孩都赢了本人的父母，而父母们尽管输了，但都非常欢乐、快乐，他们看到了小孩的进步、看到了老师的辛苦、看到了幼儿园为小孩们制造的一切内心深处感到非常大的欣慰。 　　三、严格恪守保教结合，确保保育工作的顺利进展 　　幼儿园的开展不断是以保教结合为主的，一切为了小孩是我们幼儿园的主旨。因而小孩的平安咨询题、消毒工作及身心健康都不断是放在我们工作中的重中之重。 　　我们结合新的卫生保健制度，认真做好晨检工作、检查把关，认真做好幼儿服药工作，细心核对姓名、药名、药量及服用时间，以免给幼儿造成危害;杜绝传染病的流行及传播，以经觉察立即隔离，并每周坚持用紫外线消毒，以便降低传染率;做好卫生消毒制度，防止病从口入。每天对毛巾、口杯进展洗涤消毒，用消毒液擦拭幼儿易触摸的地点：钢琴、录音机、桌子、区角柜等，玩具每周消毒一次、图书每周暴晒一次，枕套每半月换