2023年教学工作总结小学第二学期工作总结.docx

学海无涯 教学工作参考总结-小学第二学期工作参考总结 　　小学第二学期工作总结　　坚持育人为本、德育为先，施行素养教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面开展的社会主义建立者和接班人，办好人民满意的教育。这是我国新时期教育方针，是学校工作的指导方向与衡量办学效益之标准。依照教育方针与上级相关教育文件精神，结合实际情况，我校积极全面开展各项工作获得了可喜的进展。 　　一、德育为首，育人为本，树立良好的学校形象。 　　按德育达标校的要求，加强校园文化建立，不断完善平溪中心小学德育工作治理制度，完善德育工作层次治理，尤其班主任队伍的培养，组织方式多样的德育教育活动，提高师生的思想素养，培养“四有〞新人，施行以德治校方略。 　　1、每周一例会组织老师政治业务学习，把国家方针政策及时传达给每一个老师，举行“法制教育课〞，实在做好全体师生员工的思想道德工作，学习新义务教育法、老师法、未成年人保护法等教育法规，依法治校、依法从教。 　　2、加强行为标准教育。贯彻施行小学生守那么、小学生日常行为标准等德育的根底性工作，注重养成教育过程，以学校少先队大队、各中队干部组织学校督导队对全校学生的纪律、卫生进展人为监控。督导队员工作已经成为他们一种自觉的行为，每天早晨各班值日生都在主动、积极地清扫校园，督导队员都在认真地检查。每天的两操活动，都有督导队员的身影，民主、平等、公正、合理气氛充满校园。 　　3、全力打造德育工作队伍，通过理论学习、经历交流、工作研讨等活动，不断加强班主任队伍建立。扎实开展“三项评比〞、“文明班级〞评选活动，办好黑板报、手抄报。 　　4、坚持学校、家庭与社会三结合，开展好每月校园主题活动。常态化家校联络，通过家长会、大家访等方式与学生家长建立经常性联络，及时交流情况，理解学生动向，认真听取家长对学校的意见和建议，关心支持家庭教育。尝试多种途径、让多方人士参与学校的德育工作，充分表达开放德育的要求，提高德育的针对性与实效性。 　　二、加强师资队伍建立，在提升专业素养上实现新打破 　　1、加强党组织和学校领导班子建立 　　⑴、深化创先争优活动。按县教育工委的部署，组织好本校党组织和党员在学习贯彻全国及省、市、县教育工作会议精神，加强学生思想政治教育、加强党风廉政建立，提高学校党建科学化水平、处理群众关心的难点热点咨询题等方面进一步深化创先争优活动。 　　⑵、推进学习型党组织和学校班子建立。认真执行寿宁县中小学校长治理暂行方法、寿宁县中小学行政班子目的治理考核施行方法，保持党员干部的先进性。班子成员擅长学习，擅长考虑，全心全意谋划学校的开展，引领老师艰苦创业，共同开展，焕发生命活力。在学习、工作、创新上祖先一步，政治上明白，事业上追求，学术上研究，以高度的责任感阻碍人。 　　2、老师队伍建立 　　⑴、正确评价老师，推进教育人事制度改革。认真执行中小学老师治理方法(试行)，依照寿宁县教育系统学校奖励绩效工资分配指导意见(试行)，讨论制定适宜本学校校情的寿宁县平溪中心小学奖励性绩效工资考核方案，制定了寿宁县平溪中心小学专业技术人员岗位职责量化考核标准评估细那么(暂行)，并在教代会上通过。通过分配制度改革，强化老师工作的责任认识，调动老师工作的积极性与主动性，确保学校工作稳定性。依照改革制度，催促老师教育教学常规工作，并以此公平、公正的衡量老师工作，提高全体教职工的职业道德水平，使全体老师可以以教书育人为己任，兢兢业业地开展教学工作，在平凡的三尺讲台上实现本人的人生价值。努力构成学校特有的文化亲和力，营建尊重知识、尊重人才的民主、自由、宽松、自律的校园气氛，探究与创立科学、合理、公正的老师工作考评机制。 　　⑵、提高老师的业务素养。学校鼓舞、倡导老师参加进修，提高学问水平和理论修养，学校努力为老师提供进修、学习的平台，鼓舞老师参加高一层次学历培训。一年来，我校多位老师的课及论文获奖，尤其论文获奖篇数在全县居前列。 　　⑶、施行模仿名师工程。为搭上全县“名师工程〞，施行“老师教育教学才能提升工程〞，落实“老师教育教学技术才能建立方案，学校加强对青年骨干老师的培养。中青年老师能阅读专业书籍和教育教学期刊，积极开课、听课、评课，提高本人的业务才能。我校在今年县“名师工作室〞建立中有4位老师参加，充分调动广阔老师的主观能动性，让素养高、业务精、能教研的年轻同志走上教育教学工作岗位的第一线;力争使学校每一个教职工都能人尽其才。 　　三、加强质量治理，在学生全面开展上实现新提升 　　加强课堂教学改革，严格教学常规治理，用心转化后进生，健全教学质量监控体系，不断优化教学过程，提高教学质量。 　　1、优化课堂教学。老师上课坚持“六为〞、“五突出〞。(以学生为主体、老师为主导，训练为主线、思维为核心，才能为目的、育人为目的-----“六为〞和突出教学重点，突出精讲巧练，突出思维训练，突出教学效率，突出因材施教-----“五突出〞)。在课堂中，实行老师指导下学生主动觉察咨询题，主动处理咨询题和实践操作的教学方法，鼓舞学生积极参与，实现多元互动，培养学生动脑、动口、动手才能。针对以上教学理念，在每次教研活动中都能围绕主题开展研究，获得较好的效果。 　　2、严格常规治理。抓好备课、上课、辅导、实践活动等环节督查，健全备课制度、听课制度、教研制度、辅差导优制度、治理人员“听评导〞制度、教学评估制度等，确保老师上好每一堂课，教好每一位学生。 　　3、健全帮扶制度。完善后进生帮扶制度，对后进生要做到“四有五多〞。“四有〞：有帮扶方案，有家长联络卡，有过程指导记录，有进步表现记载;“五多〞：思想上多鼓舞，学习上多关心，课堂上多提咨询，课后多辅导，作业多检查。 　　4、加大质量监控力度。依照绩效工资施行方案，学校创新评价方法，完善质量监控体系，对课堂教学质量、老师工作业绩、学生素养开展等进展全方位的监控。落实平溪中心小学教学教学质量定标奖惩制度、平溪中心小学教学常规评估细那么。 　　四、加强校本研究，提升课堂教学实效性。 　　1、集体备课(毕业班)。每周学科备课组组织一次定时、定点、定中心发言人的集体备课,以总结、交流、反思本周的教学情况，研讨下周教学内容和作业设计为重点的教学研讨。老师将个人备课中疑和惑、实践中的得与失，在同事之间互相交流，共同研究，使之成为释疑解惑，发表不同见解、资源共享、优势互补的舞台。 　　2、观摩研讨。以教学开放周和公开课为教研平台，进展校内研究，教研组扎实开展以校为本的学科研讨活动，使有价值的新见解在活动中得到生成和共识，让老师在协作中群策群力、发扬个性、互补共生、共同成长。 　　3、课题研究。围绕学校“文本解读〞(语文)和“课堂有效性提咨询〞(数学)课题研究的咨询题、目的、内容、对象，组织实验，注重参与式、交流式、咨询题式的研讨。 　　此外，老师还养成自我反思的习惯。自我反思要及时，课前精心设计预案，课中灵敏调整教学设计，课后回头“看一看〞教学过程，以本人的教学观念、教学行为、教学现象、教学效果为反思对象，并记入教育教学手记本。 　　五、文体工作。 　　1、认真贯彻加强青青年体育加强青青年体质的意见的精神，开展全校性的“体育大课间〞活动，确保师生每天有一小时的体育锻炼，发挥学校的带动作用，提高师生、群众的身体素养。我们的口号是“我阳光，我运动，我健康，我欢乐〞。 　　2、组织好一年一度的“六一校园文化艺术节〞，积极推进校园文化开展，创设校园文化气氛，使学校的每一个角落都有一定的文化气息。组织好每年传统的文体竞赛，推行“欢乐学习〞、“活动学习〞，让学生充分享遭到文体活动给他们带来的欢乐。 　　六、加强校园文化与根底建立，推进教育事业的可持续开展 　　1、创立“平安校园〞，完善平安保障措施。坚持“平安第一，预防为主〞的方针，紧紧围绕依法治校、以德治校的总体要求，积极建立创立平安校园工作机制，全面落实平安保卫工作责任制，大力整治校园及周边环境。落实各项平安防范措施，确保学生上学、放学行走平安。经常性地组织平安工作检查，开展方式多样、生动爽朗的平安教育活动，夯实平安校园创立工作根底，努力制造良好的教书育人环境，保障学校教育教学工作的有序进展。认真抓好学校校安工程建立，确保工程平安顺利竣工。 　　2、校务公开标准，进一步落实教育惠民政策。认真贯彻执行寿宁县校务公开施行细那么，进一步标准校务公开的内容、方式，加强校务公开针对性、时效性，务求获得实效。同时，充分发挥党支部、工会、教代会和家长、社会监视员的监视作用，积极推行民主监视与民主治理，促进学校标准化治理。 　　3、抓教工之家创立。依照福建省教育系统党政工共建“教工之家〞验收标准要求，进一步加强和改良工会本身组织建立，认真履行建立、维护、参与、教育四项职能，落实教代会审议建议、审议通过、审议决定、审议监视四项职权，以提高工会组织的凝聚力和战斗力，加强教职工的主人翁认识。要制造性开展丰富多彩的教工活动，施行“送暖和工程〞，积极创立文明、团结、温馨的教工之家。 　　4、抓好党风廉政建立和反腐工作，步完善后勤治理制度，按章办事，按规收费，开源节流，加强学校经费和校产的治理。坚决执行“一费制〞收费标准，亮证收费，统一票据，严禁学校出现乱收费现象发生，开展行风评议。201x年学生宿舍楼已开场建立，将在8月份竣工。 　　5、严格执行方案生育条例和有关规定，做到每年三次“双查〞及时到位，教职工无违背方案外生育现象。 　　6、完成教育督导对学校“素养教育先进校评估〞前档案整理和省对县“双高普九〞验收相关档案整理。 　　小学第二学期工作总结　　过去的一学期，我校在各级党政和教育主管部门的关心和正确领导下，在全体师生的共同努力和亲密配合下，坚持依法治教、以德立校，坚持解放思想、深化改革，坚持与时俱进、开辟创新，坚持教育内涵开展、特色开展的原那么，把“学生开展是目的，老师开展是关键、学校开展是载体〞的“三开展〞理念落实到各项详细工作中去，以“科学化的人文治理〞为切入点，抓稳定、促和谐、创特色、求开展，全面推进素养教育，现将本学期学校工作回忆如下： 　　一、施行“人本治理〞策略，营建和谐校园 　　融制度治理与人文治理为一体，努力处理好人性人文的协调各种关系，做到以理服人、以情励人，真心实意为老师和学生效劳。 　　(一)以身作那么，加强领导班子建立 　　班子建立是一面旗帜，是学校开展的关键。围绕学校中心工作，打造一支明白治理、精业务、聚人心、讲奉献、善效劳的干部队伍。 　　一是强化学习认识，打造学习型班子。工作中要求领导班子成员领先垂范，带头学习、传达上级主管部门在各个时期的有关精神，主动学习新课程新理念、新方法，大胆探究课程改革。主动参加各类培训学习，如教育培训学习，在一场场专题报告中、在一次次互动研讨中、在一篇篇的学习小结中，感悟了先进的治理理念、催生了科学的治理方法、树立了良好的治理形象。二是强化质量认识，提升课程指挥力。要求行政人员落实一条线、抓住一个面、蹲点一个组、深化一门学科，起到了领头做用。在其中，班子成员能不断更新教育观念，提高治理水平，成为教育改革的治理者、合作者、参与者和先行者。行政人员主动向广阔老师们学习，深化课堂听课，与老师共同探究、共同研究、共同提高。一学期来，行政人员累计深化课堂听课近160节，深化教研组活动20次，实在提高要求领导的教学指挥力。 　　三是强化务实作风，打造效劳型班子。倡导治理确实是效劳的理念，要求班子成员走进老师、贴近学生，力争在硬性治理上科学公正，软性治理上加强感情投资：理解、关心、支持、协助老师为教职工办实事，办好事，把工作做到人的心田上。本学期，行政人员以身作那么，施行人本治理，首先，我们克服偏见，对所有的老师一视同仁，不用固定的目光看人，遇事经常换位考虑，心胸宽广，宽容大度。其次，尽量满足老师的合理建议，不仅关心老师的物质需求，更关注他们的精神需求，争取多方面的意见与建议，缩短与老师的心理间隔，全校上下构成合力，我们用柔性政策制造具有亲和力的学校人文生态环境，使师生