2023年教学工作总结初三物理实验下学期教学工作总结.docx

学海无涯 教学工作参考总结-初三物理实验下学期教学工作参考总结 　　初三物理实验下学期教学工作总结 　　物理实验关于培养学生观察才能的、创新思维、分析才能、实验动手才能和归纳、应用才能都有重要作用。在本学期物理实验教学上我按照开学初制定的实验教学方案认真执行，扎实开展实验，现将一学期的实验教学工作总结如下： 　　一、确定实验指导思想，强化实验教学目的 　　九年级学生从思维上有非常大的进步，具有创新认识，对实验兴趣较浓重，因而在实验教学中展开激发学生兴趣，发挥学生参与教学的主动性和积极性，尽量把验证性试验改为探究性试验，把演示实验在条件同意的情况下改为学生动手实验，通过学生的主动合作探究获取结论。使教学内容将课内有机的与课外结合并适度延伸，做大限度的调动学生自主的积极性。 　　二、组建物理实验兴趣小组，积极开展各种课外实验 　　在实验教学中组建专门的物理兴趣实验组，如此大大调动了学生的科学探究精神，开辟实验兴趣，增加课外知识，并及时的练习实际生活，让学生在交流讨论和合作探究中收获，在创新实验中具有成就感，掌握更好的物理研究方法。 　　三、存在咨询题 　　1、局部学生学习适应不好，学习兴趣不够浓重，同样多物理实验也嫌烦恼，不能完成实验探究和获取实验结论。 　　2、还有些学生动手才能不强，也相对来说较为懒散，进入实验室有观望，看喧闹的思想，因而不能投入到实验的探究和思索当中，这就大大阻碍了实验目的和效果。 　　四、工作设想 　　在今后的工作中 　　(1)要接着拓展本人的知识面，开阔视野，增大知识广度，将物理更好的与生活和科学实际相联络，是学生学有兴趣，学有所用; 　　(2)要结合学生的实际，学生本身的特点，进展分类教学，冰蚕去方式多样的是实验教学方式和手段，结合本学期存在的咨询题不断强化，是学生有更好的进步和收获。 　　初三物理实验下学期教学工作总结 　　物理学是一门以实验为根底的学科。物理学的实验根底、理论体系和研究方法是现代科学和技术的根底。物理实验关于培养学生的观察才能，思维分析才能，实验动手才能和归纳、应用、制造才能具有重要作用。整个一学期，我严格按照本人学期初的实验教学方案进展了初三物理的实验教学工作。 　　一　本学期所做的主要工作 　　物理的探究实验报告册上非常多新奇有趣的实验，让学生在做中学，每个主题设置了“学着做〞、“自主做〞、“合作做〞三个层次的探究活动，加强了物理实验的兴趣性。目的是让学生构建根底性的科学知识，经历科学探究过程，体验科学探究的乐趣，领悟科学探究的技能。 　　要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细情况予以耐心协助，鼓舞多做物理实验和参加物理实践活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的制造和探究才能。 　　依照课程标准的要务施行实验教学，一般只给出设计和组织探究活动的建议：给学生的探究活动留出足够的时间和空间;引导学生有一定依照的猜测与假设，防止盲目的探究;辩证地处理学生自主与老师的指导;方案力求使探究始于真实和接近学生所处的真实环境 　　(自然、生活和社会的环境);情境中隐藏着可能被学生觉察的咨询题，给学生觉察咨询题和提出质疑的时机。让学生多思多动手，本人去提出假设，验证猜测，严格恪守学生为主体的教育教学观念，让学生做本人的的主人，作学习的主人。 　　二　获得的成绩 　　初三的学生好学好动，刚接触物理，在学习兴趣和学习方法上需要进展培养，安排必要的实验能够提高学生的学习兴趣，初三学生的动手才能差，没有自觉的去探究的认识，实验教学能够让学生养成动手动脑学物理的才能，在本学期的实验教学工作中学生的实验积极性高，能够保证完成实验任务，同时本人在实验中能够觉察咨询题，有改良实验的初步方法，关于提高学生学习物理的兴趣有非常大的促进作用，实验的进展还让学生对知识构成感性的认识经历深入不易遗忘。 　　三　存在的咨询题与缺乏 　　在整个一学期的实验教学我根本也是在学习，跟着许老师学习，包括实验的安排，实验的预备，实验课的组织，边学边教，我本人在实验教学中觉察了本人的非常多缺乏，特别是实验课的组织，在实验室上实验课课堂的纪律比在教室的纪律差非常多，在下学期我一定留意课堂的组织，做到有序上课，让实验课的成效发挥的更好。 　　四　下学期努力的方向 　　由于对实验教学认识不到位，在下学期的教学中我一定努力的要 　　留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生， 　　要针对他们的详细情况予以耐心协助，鼓舞多做物理实验和参加物理实践活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的制造和探究才能。 　　严格恪守学生为主体的教育教学观念，让学生做本人的的主人，作学习的主人。详细的目的有以下几点： 　　具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具; 　　1.能测量一些根本的物理量会记录实验数据，明白简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，简单图表等描绘实验结果。 　　2.经历观察物理现象的过程，能简单描绘所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察才能。 　　3.能在观察物理现象或学习物理的过程中觉察咨询题的才能。 　　4.通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究方案和实验方案，能利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集才能。5.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理才能。 　　6.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理才能。 　　7.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些详细咨询题，有初步的分析概括才能。 　　8.能书面或口头表达本人的观点，初步具有评估和听取反响意见的认识，有初步的信息交流才能。 　　9.能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。 　　10.具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 　　11.在处理咨询题的过程中，有克服困难的决心和决心，能体验战胜困难，处理物理咨询题的喜悦。 　　12.养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步认识。 　　13.有将本人的见解分开与别人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与别人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正本人的错误观点。 　　14.有将科学效劳于人类的认识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。 　　五　完毕语 　　实验的详细施行也许会有变动，但是实验总的主旨不会变。让学生养成动手动脑学物理的才能，同时培养学生的探究才能，为学生以后的开展铺平道路。在下学期的教学中接着注重实验教学，进展物理教学。 　　延伸阅读：九年级下学期物理教学方案 　　一、根本情况 　　今年我校九年级两个班，共82位学生，总的特点来讲，物理学科的根底依然较好，非常多同学擅长用物理的目光分析物理咨询题，总成绩在片区居于上等水平。尽管如此，但两个班确实良学生依然存在较大差距，一班的学生不管是对学习物理的兴趣依然物理的根本功都较二班同学好一些，两个班仍然存在优等生少、后进生面较大的特点，特别是二班的学生，对学习物理缺乏兴趣，少于发言，分析咨询题的才能较弱，有一局部同学由于思维才能、认识水平、学习根底等开展不平衡，导致物理成绩非常差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然后，做为一名老师，应该要看到学习的积极的一面，关于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个年级的物理教学成绩。 　　二、工作目的 　　1、每一个学生能将教材中的所有实验进展纯熟地操作，使他们根本上具有一般物理知识的操作才能; 　　2、学生具有一定的分析咨询题和处理咨询题的才能，对多品种型的计算标题，能运用多种途径进展解答; 　　3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和消费中的实际咨询题的才能得到提高; 　　4、学生的人平成绩达70分以上，优秀率达35%，及格率达80%以上，毕业率达100%; 　　5、在市统一举行的毕业考试中，争取居于片区前三名。 　　三、工作措施 　　1、认真学习课程标准，领会本科目在教学中的详细要求。新教材切然不同于过去的要求，由于新教材其灵敏性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必须认真领会其精神本质，关于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 　　2、注重教材体系，加强学生的实际操作才能的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养才能。老师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到纯熟为止，力争在理化实验操作考试中获得好成绩。 　　3、讲请教学的多样性与灵敏性，努力培养学生的思维才能。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期要接着实践好兴趣教学法，充分运用多种手段，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。 　　4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步明白得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。因而，老师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭别人作业;教育学生养成独立思咨询题的才能，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 　　5、充分利用教材中的德育要素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，老师应该在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀质量。 　　四、课程安排 　　二月至三月中旬：完成新授课教学任务; 　　三月中旬至四月底：完成第一轮章节复习; 　　五月上、中旬：完成第二轮分块复习; 　　五月下旬至六月上旬：综合复习，迎接考试