政教处范文之小学学校德育工作总结德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因而，我们把德育工作摆在重要位置，结实树立教书育人、治理育人、效劳育人的思想，确保学校德育工作的顺利施行。今年秋季开学以来我们坚持以德育创新为动力，以学生行为适应养成教育为核心，以加强班主任队伍建立为重点，以强化班级治理为打破口，以丰富多彩的活动为平台，建立健全德育评价机制，根本完成了学校德育的各项工作。现将我校开学以来的德育工作情况总结如下：一、将德育作为学校一切工作的目的开学初，我们组织班主任、老师学习国家中长期教育改革和开展规划纲要〔2023-2023“年〕。依照新纲要的要求，我们确立了坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程〞的德育理念，引导学生构成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育；培养学生团结互助、老实守信、遵纪守法、艰辛奋斗的良好质量；创新德育方式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，加强德育工作的针对性和实效性。把培养学生的根本道德质量，作为学校一切工作的目的。二、完善德育机制，重新定位全员德育我校依照学校的实际要求，广泛征求意见，修订并完善了班主任治理制度、班主任工作一日常规、学生综合素养评价规程、文明班级评比细那么等有关德育治理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校德育工作有了强有力的制度保证。本学期，我们完善了全体老师全员治理制度。我们要求每一位科任老师都参与到班级的治理中，参与到学生的道德品行的教育中，参与到班级文化建立中。班级治理不仅仅是班主任的事，每一位科任老师都有责任和义务为其所在班级做出应有的奉献。政教处、教务处、团委分工不分家，齐抓共管，构成良好的德育治理网络。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，值日领导、值日老师、学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进展检查评比，做到每天检查公布，每周小结通报，每月汇总结账，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。三、落实德育的课程浸透，将德育详细化把德育浸透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。我们通过心理健康教育课程、专题教育、主题班会，进展德育的强化教育。同时，通过在各学科的常规教学过程中，细化关于学生情感价值观的引导，真正做到将德育工作深化到教育教学的方方面面。我校以丰富多彩的活...
