6纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课件1.pptx

纪念伏尔泰纪念伏尔泰 逝世一百周年逝世一百周年 的演说的演说 雨果雨果 走近伏尔泰 与名人零距离 伏尔泰（伏尔泰（16941694-17781778）法国启蒙思想家、文法国启蒙思想家、文学家、哲学家。学家、哲学家。伏尔泰原名弗兰苏阿，马伏尔泰原名弗兰苏阿，马利利 阿鲁埃；伏尔泰是他的笔名。阿鲁埃；伏尔泰是他的笔名。伏尔泰是十八世纪法国资产阶伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为级启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王”、“法兰西最优“思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”。秀的诗人”。他曾因辛辣地讽刺封建专制他曾因辛辣地讽刺封建专制主义而两度被投入巴士底狱。主义而两度被投入巴士底狱。他的书被列为禁书，他本人多他的书被列为禁书，他本人多次被逐出国门。次被逐出国门。伏尔泰尖刻地抨击天主教会的黑伏尔泰尖刻地抨击天主教会的黑暗统治。他把教皇比作“两足禽暗统治。他把教皇比作“两足禽兽”，把教士称作“文明恶棍”，兽”，把教士称作“文明恶棍”，说天主教是“一些狡猾的人布置的说天主教是“一些狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”。他号召一个最可耻的骗人罗网”。他号召“每个人都按照自己的方式同骇人“每个人都按照自己的方式同骇人听闻的宗教狂热作斗争，一些人咬听闻的宗教狂热作斗争，一些人咬住他的耳朵；另一些人踩住他的肚住他的耳朵；另一些人踩住他的肚子，还有一些人从远处痛骂他。”子，还有一些人从远处痛骂他。”法国启蒙时期思想家伏尔泰法国启蒙时期思想家伏尔泰与另一个启蒙思想家卢梭观点与另一个启蒙思想家卢梭观点不合。伏尔泰猛烈抨击过卢梭不合。伏尔泰猛烈抨击过卢梭的一部书，但是，当伏尔泰得的一部书，但是，当伏尔泰得知当局要封禁卢梭的这部书时，知当局要封禁卢梭的这部书时，他挺身而出为之辩护。他对卢他挺身而出为之辩护。他对卢梭说：梭说：“我坚决反对你的观点，“我坚决反对你的观点，但我誓死捍卫你说这种话的权但我誓死捍卫你说这种话的权利！”利！”这句话一直被民主论者这句话一直被民主论者奉为是知识分子美德的最高体奉为是知识分子美德的最高体现，无数的宽容论的持有者引现，无数的宽容论的持有者引用这句话，以表示自己的公允。用这句话，以表示自己的公允。启蒙运动启蒙运动 启蒙运动是启蒙运动是18世纪西方资产阶级继文世纪西方资产阶级继文艺复兴之后进行的第二次反对教会神权艺复兴之后进行的第二次反对教会神权和封建专制的文化运动，追求政治和学和封建专制的文化运动，追求政治和学术思想上的自由，提倡科学技术，把理术思想上的自由，提倡科学技术，把理性推崇为思想和行为的基础。性推崇为思想和行为的基础。启蒙思想启蒙思想，简言之就是弘扬理性简言之就是弘扬理性，反对反对宗教宗教，提倡人权为弱势人群呐喊奋争提倡人权为弱势人群呐喊奋争！维克多维克多 雨果（雨果（18021885），），法国作家法国作家。生于军官家族。主。生于军官家族。主 要作品有小说要作品有小说巴黎圣母院巴黎圣母院 悲惨世界海上劳工悲惨世界海上劳工 笑面人九三年笑面人九三年，诗集，诗集 凶年集惩罚集历代凶年集惩罚集历代 传说集和其他许多戏剧作品，传说集和其他许多戏剧作品，对后世作家产生了巨大影响。对后世作家产生了巨大影响。我们学过雨果什么作品？我们学过雨果什么作品？就英法联军远征中国给巴特勒上就英法联军远征中国给巴特勒上 尉的信尉的信 维克多维克多雨果雨果 （18021802-18851885）法国作家法国作家 1919世纪世纪浪漫主浪漫主义文学义文学的代表的代表人物人物 主要作品有：巴黎圣母院悲惨世界主要作品有：巴黎圣母院悲惨世界 海上劳工笑面人九三年等。海上劳工笑面人九三年等。文学史上的基本创作方文学史上的基本创作方法之一。它的基本原则是通法之一。它的基本原则是通过表现过表现理想理想来反映来反映现实现实。即将理想的生活当作直接的描即将理想的生活当作直接的描写对象，展示出一个存在于作者心写对象，展示出一个存在于作者心目中的理想世界，以表达对现实的目中的理想世界，以表达对现实的不满或补现实的不足。表现手法往不满或补现实的不足。表现手法往往比较奇特，情节曲折离奇，语言往比较奇特，情节曲折离奇，语言热情奔放，格调高昂激越。热情奔放，格调高昂激越。浪漫主义浪漫主义 1778年年5月月30日，“教导人们日，“教导人们走向自由”的“法兰西思想之走向自由”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。一百王”伏尔泰与世长辞了。一百年后，年后，1878年年5月月30日，法国日，法国浪漫主义文学运动的领袖，伟浪漫主义文学运动的领袖，伟大的人道主义斗士大的人道主义斗士维克多维克多 雨果发表了一篇激情澎湃的演雨果发表了一篇激情澎湃的演讲讲 这篇演讲是文坛泰斗对思想这篇演讲是文坛泰斗对思想大师的崇高礼赞，也是对正义的大师的崇高礼赞，也是对正义的呐喊，良知的呼唤，是演讲中的呐喊，良知的呼唤，是演讲中的精品。精品。朗读练习朗读练习 感受课文的激情感受课文的激情 自由朗读自由朗读，（依据演讲依据演讲的特点的特点 ）陨陨落落ynyn 诅咒诅咒z zhuz zhu 弥弥留留mm 灵灵柩柩jiji 诉诉讼讼sngsng 无无聊聊liolio 凌凌驾驾lnglng 深深邃邃susu 睿睿智智ruru 蕴蕴涵涵ynyn 怜怜悯悯mn mn 恪恪尽职守尽职守kk 污污蔑蔑mimi 鞠鞠躬躬gnggng 注意下列字词的音和形注意下列字词的音和形 陨落陨落：本文是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。：本文是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。灵柩：死者已经殓入的棺材。灵柩：死者已经殓入的棺材。凌驾：高出（别人）。凌驾：高出（别人）。睿智：英名有远见。睿智：英名有远见。登峰造极：比喻达到顶峰。登峰造极：比喻达到顶峰。媚上欺下：有意讨好上司，起欺负下层人民。媚上欺下：有意讨好上司，起欺负下层人民。恼羞成怒：由于羞愧和恼恨而发怒。恼羞成怒：由于羞愧和恼恨而发怒。心平气和：心里平和，不急躁，不生气。心平气和：心里平和，不急躁，不生气。结构解读结构解读 总结全文，再次揭示伏总结全文，再次揭示伏尔泰对人类的贡献，激励后尔泰对人类的贡献，激励后来人。来人。崇崇高高的的礼礼赞赞（1）（2-9）（10-12）（13-14）总的评价伏尔泰在历史上的总的评价伏尔泰在历史上的非凡地位，世纪性的贡献。非凡地位，世纪性的贡献。回顾历史，伏尔泰为被压迫回顾历史，伏尔泰为被压迫的人类而孤军奋战。的人类而孤军奋战。赞美人格，伏尔泰具有睿赞美人格，伏尔泰具有睿智的微笑。智的微笑。历史历史 现实现实 伟大人格伟大人格 伟大贡献伟大贡献 找出最欣赏的文句，相互交找出最欣赏的文句，相互交流。反复朗读。流。反复朗读。学生再读课文，思考：学生再读课文，思考：1、伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么、伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么?演讲开头所演讲开头所 说的伏尔泰完成的使命是什么说的伏尔泰完成的使命是什么?如何理解伏尔泰为人类文如何理解伏尔泰为人类文 明作出的贡献明作出的贡献?2、伏尔泰的微笑表现他哪几个方面的特点、伏尔泰的微笑表现他哪几个方面的特点?3、雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的、雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的 4 纪元”的开始？纪元”的开始？1、伏尔泰与黑暗势力作斗争的、伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器武器是什么是什么?演演 讲开头所说的伏尔泰完成的讲开头所说的伏尔泰完成的使命使命是什么是什么?明确：明确：伏尔泰用伏尔泰用“笔”“笔”战斗，并且战胜敌人，这轻如战斗，并且战胜敌人，这轻如 和风，猛如雷电的“笔”实际是指伏尔泰著书立和风，猛如雷电的“笔”实际是指伏尔泰著书立 说，从事文学创作。说，从事文学创作。演讲开头，伏尔泰完成的使命是演讲开头，伏尔泰完成的使命是“培育良知，“培育良知，教化人类”“把人的尊严赋予黎民百姓”“教导教化人类”“把人的尊严赋予黎民百姓”“教导人们走向自由人们走向自由”。”。从雨果的演讲，可以了解到伏尔泰为从雨果的演讲，可以了解到伏尔泰为 人类文明做出了怎样的贡献人类文明做出了怎样的贡献?作为作为学者学者，他用著作同封建专制制度斗争，他用著作同封建专制制度斗争，在思想上有卓越贡献：“培育良知，教化人类”，在思想上有卓越贡献：“培育良知，教化人类”，“教导人们走向自由”；“教导人们走向自由”；作为作为斗士斗士，以知识分子的良知和责任，用行，以知识分子的良知和责任，用行 动为受害者辩护，替弱者伸张正义，他把人的尊动为受害者辩护，替弱者伸张正义，他把人的尊 严赋予黎民百姓，鼓舞人民从混沌愚昧中走出来，严赋予黎民百姓，鼓舞人民从混沌愚昧中走出来，为人类争得民主、自由和人权。为人类争得民主、自由和人权。2、伏尔泰的微笑表现他的哪些特点伏尔泰的微笑表现他的哪些特点?明确：对权贵与压迫者的嘲笑，明确：对权贵与压迫者的嘲笑，表现表现 了他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀了他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀 品质品质；对弱者与被压迫者的微笑，；对弱者与被压迫者的微笑，表现他表现他 的善良、仁慈、博爱的宽广胸怀的善良、仁慈、博爱的宽广胸怀；微笑体微笑体 现了伏尔泰现了伏尔泰讽刺幽默讽刺幽默的战斗性格。的战斗性格。伏尔泰生活的时代是“一个新的伏尔泰生活的时代是“一个新的纪元”的开始，因为从那时起，“人纪元”的开始，因为从那时起，“人类最高的统治权力将是思想”。思想类最高的统治权力将是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理性”法取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受审，人们再也不会盲目的臣官面前受审，人们再也不会盲目的臣服于权威与专制，人间的最高律令将服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，以及真理是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。总之，“新纪元”的说法是和良心。总之，“新纪元”的说法是对启蒙运动意义的高度评价。对启蒙运动意义的高度评价。请在第一段中找出最能体现雨果对伏请在第一段中找出最能体现雨果对伏 尔泰评价的一个词和一句话。尔泰评价的一个词和一句话。伏尔泰不仅是一个人，他是一伏尔泰不仅是一个人，他是一 个世纪。个世纪。为什么雨果认为伏尔泰是永生的？为什么雨果认为伏尔泰是永生的？明确：因为他生活的年代反映了法国明确：因为他生活的年代反映了法国18世纪世纪 的特点，他用长寿的岁月，用等身的著作，唤起的特点，他用长寿的岁月，用等身的著作，唤起 了人们反抗的意识，投入到为民主而斗争的自由了人们反抗的意识，投入到为民主而斗争的自由 中去。中去。伏尔泰是几个世纪前的伟人，在雨果在雨果看来他是怎样的人呢？请找出请找出表现伏尔泰形象的句子。分析分析“斗士斗士”形象：形象：1.斗争的原因斗争的原因 2.斗争的对象斗争的对象 3.斗争的斗争的 方式方式 4.具体表现具体表现 5.结结 果果（人民无知，宗教愚昧，君主专制，司法黑暗）（宫廷 贵族 金融界 教会）独自一人，一枝笔（轻如和风，猛如雷电）为西尔旺为西尔旺 蒙巴伊蒙巴伊 卡拉斯卡拉斯 拉巴尔辩护拉巴尔辩护 胜利胜利 分析“分析“智者智者”形象”形象 作者抓住伏尔泰的什么特点去表现？作者抓住伏尔泰的什么特点去表现？为什么要选择这个特点进行描写？为什么要选择这个特点进行描写？微微 笑笑 对于斗士的形象，“微笑”所造对于斗士的形象，“微笑”所造成的反差最大，能够表现出伏尔泰成的反差最大，能够表现出伏尔泰的性格，感染的效果更加强烈。的性格，感染的效果更加强烈。伏尔泰形象有什么时代伏尔泰形象有什么时代 意义？意义？他不代表行政权力，他代表进步的他不代表行政权力，他代表进步的 文明思想，在他生活的时代，君主的权文明思想，在他生活的时代，君主的权 力、宗教的权威，束缚着人们，而伏尔力、宗教的权威，束缚着人们，而伏尔 泰的目的就是推翻权威，建立自由。泰的目的就是推翻权威，建立自由。听读思考 世人怎么对待伏尔泰的逝世人怎么对待伏尔泰的逝世，雨果呢？世，雨果呢？贡献贡献 著书立说和文学创作，思想上著书立说和文学创作，思想上 “培育良知，教化人类”“培育良知，教化人类”知识分子的良知和责任，行动上知识分子的良知和责任，行动上 为弱势人群争取人权