2021-2022学年新教材高中语文第1单元2峨日朵雪峰之侧致云雀课件新人教版必修上册.pptx

峨日朵雪峰之侧峨日朵雪峰之侧 致云雀致云雀 预习预习梳理与积累梳理与积累 预预 习习 助助 读读【认识作者】【认识作者】昌耀昌耀(19362000),原名王昌耀原名王昌耀,湖南桃源人湖南桃源人,诗人。曾参加诗人。曾参加抗美援朝抗美援朝,负伤致残。负伤致残。1956年到青海文联工作。代表作有诗年到青海文联工作。代表作有诗歌慈航划呀歌慈航划呀,划呀划呀,父亲们父亲们!意绪等。意绪等。雪莱雪莱(17921822),英国诗人。代表作有诗剧解放了的普英国诗人。代表作有诗剧解放了的普罗米修斯和钦契罗米修斯和钦契,诗歌西风颂致云雀等。雪诗歌西风颂致云雀等。雪莱的诗歌节奏明快莱的诗歌节奏明快,积极向上。积极向上。【了解背景】【了解背景】昌耀的特殊人生经历昌耀的特殊人生经历,使使“生命意识生命意识”成为其诗歌的总主题。成为其诗歌的总主题。彰显生命彰显生命,是其诗歌创作的根本目的。昌耀将深刻体验到的是其诗歌创作的根本目的。昌耀将深刻体验到的生命理念、情感生命理念、情感,倾注到精心选择的意象中倾注到精心选择的意象中,雕铸出一幅幅真雕铸出一幅幅真实而顽强的生命图画。这首写于实而顽强的生命图画。这首写于1962年的短诗峨日朵雪峰年的短诗峨日朵雪峰之侧就是其彰显生命意识的名篇。这首诗定格了他所有诗之侧就是其彰显生命意识的名篇。这首诗定格了他所有诗歌的情绪基调和精神向度歌的情绪基调和精神向度,是他生命精神的承载是他生命精神的承载,更是他对生更是他对生命本质的确认。命本质的确认。致云雀是雪莱的抒情诗中不朽的杰作之一。在狂热的致云雀是雪莱的抒情诗中不朽的杰作之一。在狂热的革命思潮中长大的雪莱革命思潮中长大的雪莱,深受自由派与激进派思想的影响深受自由派与激进派思想的影响,坚坚信只有不断进行社会改革信只有不断进行社会改革,才能真正根除罪恶的社会根源。才能真正根除罪恶的社会根源。他把自己对自由的渴望和对暴政的憎恶都深深地融汇于诗作他把自己对自由的渴望和对暴政的憎恶都深深地融汇于诗作当中。据雪莱夫人回忆当中。据雪莱夫人回忆,致云雀写于致云雀写于1820年雪莱旅居意年雪莱旅居意大利期间。在夏季的一个黄昏大利期间。在夏季的一个黄昏,雪莱在莱杭郊野散步时听到雪莱在莱杭郊野散步时听到云雀鸣叫云雀鸣叫,于是有感而作。这首诗是雪莱抒情诗中的珍品于是有感而作。这首诗是雪莱抒情诗中的珍品,至至今仍有无穷的魅力。今仍有无穷的魅力。知知 识识 积积 累累 1.给下列加点的字给下列加点的字注音注音 加点字加点字 读读 音音 加点字加点字 读读 音音 石石砾砾 l 铆铆钉钉 mo 揳揳入入 xi 罅罅隙隙 xi 雕雕琢琢 zhu 蔚蔚蓝蓝 wi 犀犀利利 x 晨晨曦曦 x 加点字加点字 读读 音音 加点字加点字 读读 音音 闺阁闺阁 gu g 醇醇酒酒 chn 迸迸涌涌 bng 倦倦怠怠 di 摈摈弃弃 b n 炽炽热热 ch 2.解释下列词语的含义解释下列词语的含义 (1)罅隙罅隙:缝隙。缝隙。(2)酣畅淋漓酣畅淋漓:形容非常畅快。多指文艺作品中刻画人物形形容非常畅快。多指文艺作品中刻画人物形象或抒发感情很充分。象或抒发感情很充分。(3)不事雕琢不事雕琢:不加以任何修饰。也指写文章不做修改。不加以任何修饰。也指写文章不做修改。(4)霞蔚云蒸霞蔚云蒸:即即“云蒸霞蔚云蒸霞蔚”,云气升腾云气升腾,彩霞弥漫彩霞弥漫,形容景物灿形容景物灿烂绚丽。烂绚丽。(5)犀利犀利:(武器、言语等武器、言语等)锋利锋利;锐利。锐利。3.辨析下列词语的用法辨析下列词语的用法 (1)决然决然 决绝决绝 辨析辨析:二者都有二者都有“非常坚决非常坚决”的意思的意思,但是词性不同。但是词性不同。“决然决然”是副词是副词,有有“必然、一定必然、一定”的意思的意思;“决绝决绝”作形容词时表示非常作形容词时表示非常坚决坚决,作动词时则表示断绝关系。作动词时则表示断绝关系。例句例句:他的这番话说得十分他的这番话说得十分决绝决绝。美国美国决然决然“退群退群”的做法的做法,着实让欧洲的伙伴们吃惊不小。着实让欧洲的伙伴们吃惊不小。(2)摒弃摒弃 摈弃摈弃 辨析辨析:二者都是动词二者都是动词,都含有都含有“排除排除”的意思的意思,多用于书面语。多用于书面语。“摒弃摒弃”,表示舍弃表示舍弃,含有清除掉、不留痕迹的意味含有清除掉、不留痕迹的意味,多用于较抽多用于较抽象的事物象的事物;“摈弃摈弃”,表示抛弃表示抛弃,含有排除掉的意味含有排除掉的意味,可用于事物可用于事物,也可用于人。也可用于人。例如例如:他终于他终于摒弃摒弃杂念杂念,专心致志地做起了实验。专心致志地做起了实验。你们的感情一直很好你们的感情一直很好,他不会他不会摈弃摈弃你的。你的。(3)瞻前顾后瞻前顾后 畏首畏尾畏首畏尾 辨析辨析:二者都有二者都有“顾虑重重顾虑重重”的意思。但的意思。但“瞻前顾后瞻前顾后”重在犹豫重在犹豫不定不定,也可用来形容做事以前考虑周密谨慎也可用来形容做事以前考虑周密谨慎;“畏首畏尾畏首畏尾”重在重在胆小怕事。胆小怕事。例句例句:每个人都有一定的能力每个人都有一定的能力,只是有些人敢拼只是有些人敢拼,而有些人而有些人则缺乏勇气则缺乏勇气,畏首畏尾畏首畏尾,所以人与人之间才形成了差距。所以人与人之间才形成了差距。做事做事瞻前顾后瞻前顾后,看似很严谨看似很严谨,其实是在拖延其实是在拖延,这样往往贻误这样往往贻误时机。时机。研习研习讨论与鉴赏讨论与鉴赏 问问 题题 研研 讨讨【任务一】【任务一】抓意象抓意象,感受峨日朵雪峰之侧的意境感受峨日朵雪峰之侧的意境 1.诗歌选用了哪些意象来表现峨日朵雪峰之险峻诗歌选用了哪些意象来表现峨日朵雪峰之险峻?参考答案参考答案:诗歌选用了诗歌选用了“薄壁薄壁”、“彷徨许久的太阳彷徨许久的太阳”、“不时不时滑坡滑坡”的的“石砾石砾”、“嚣鸣嚣鸣”的的“棕色深渊棕色深渊”等意象等意象,来极力渲染峨来极力渲染峨日朵雪峰的险峻日朵雪峰的险峻。2.诗歌在描写峨日朵雪峰的险峻时诗歌在描写峨日朵雪峰的险峻时,采用了怎样的表现手法采用了怎样的表现手法?参考答案参考答案:诗歌采用正面描写和侧面描写相结合的手法诗歌采用正面描写和侧面描写相结合的手法,来来表现峨日朵雪峰的险峻。正面描写有视觉和听觉描写相结合、表现峨日朵雪峰的险峻。正面描写有视觉和听觉描写相结合、动静结合等动静结合等,如写落日是视觉描写如写落日是视觉描写,写深渊的嚣鸣写深渊的嚣鸣“像军旅远去像军旅远去的喊杀声的喊杀声”是听觉描写。侧面描写是用是听觉描写。侧面描写是用“我我”的状态来体现峨的状态来体现峨日朵雪峰的险峻。日朵雪峰的险峻。3.这首诗中的这首诗中的“我我”是一个怎样的形象是一个怎样的形象?参考答案参考答案:这首诗中的这首诗中的“我我”是一个登山勇士的形象。是一个登山勇士的形象。“我我”竭竭尽所能登到了目前的高度尽所能登到了目前的高度,看到苍凉壮美的景象看到苍凉壮美的景象,渴望渴望“有一只有一只雄鹰或雪豹与我为伍雄鹰或雪豹与我为伍”,但在但在“锈蚀的岩壁锈蚀的岩壁”上上,只有一只只有一只“小得小得可怜的蜘蛛可怜的蜘蛛”与与“我我”做伴。既体现了雪峰的高耸做伴。既体现了雪峰的高耸,也体现了也体现了“我我”的勇敢。的勇敢。【任务二】【任务二】品语言品语言,体悟致云雀的情感体悟致云雀的情感 1.诗歌以诗歌以“你好啊你好啊,欢乐的精灵欢乐的精灵”的问候语开头的问候语开头,展开对云雀的展开对云雀的赞美赞美,有什么作用有什么作用?参考答案参考答案:诗人以热情的问候语开头诗人以热情的问候语开头,称云雀是称云雀是“欢乐的精欢乐的精灵灵”,以来自以来自“天堂或天堂的邻近天堂或天堂的邻近”暗示欢乐歌声的神圣暗示欢乐歌声的神圣;以以“不不事雕琢的艺术事雕琢的艺术,倾吐你的衷心倾吐你的衷心”表达了诗人对云雀的赞美表达了诗人对云雀的赞美,奠定奠定了全诗的情感基调。了全诗的情感基调。2.诗歌的第诗歌的第57节赞美了云雀优美的歌声节赞美了云雀优美的歌声,在写法上具有怎在写法上具有怎样的特点样的特点?参考答案参考答案:第第57节运用了通感的修辞手法节运用了通感的修辞手法,以以“银色星光的银色星光的利箭利箭”、明月的清辉、霓虹似的彩霞降下的美雨等视觉形象、明月的清辉、霓虹似的彩霞降下的美雨等视觉形象描绘听觉上的优美感受描绘听觉上的优美感受,生动形象生动形象,美不胜收。美不胜收。3.阅读诗歌的第阅读诗歌的第811节节,分析本体与喻体的相似点分析本体与喻体的相似点,完成下面完成下面的表格。的表格。本本 体体 喻喻 体体 相似点相似点 云雀云雀的的歌声歌声 一位诗人一位诗人,吟诵着即兴的诗韵吟诵着即兴的诗韵 用希望和忧虑唤醒用希望和忧虑唤醒同情同情 一位高贵的少女一位高贵的少女,排遣为爱所苦的情排遣为爱所苦的情怀怀,甜美有如爱情的歌曲甜美有如爱情的歌曲 一只金色的萤火虫一只金色的萤火虫,把晶莹的流光传播把晶莹的流光传播 一朵遭受到热风摧残的玫瑰一朵遭受到热风摧残的玫瑰 给他人给他人带来带来 幸福幸福与与甜美甜美 给人们带来给人们带来光明光明 使鲁莽的飞贼使鲁莽的飞贼沉醉沉醉4.诗歌的第诗歌的第15节有什么特点节有什么特点?谈谈你对这一节诗歌语言和内谈谈你对这一节诗歌语言和内容的理解。容的理解。参考答案参考答案:第第15节由四个问句组成节由四个问句组成,是诗人对云雀欢乐原因是诗人对云雀欢乐原因的询问的询问,涉及四个方面涉及四个方面:自然的美景、自由生活的天性、对同自然的美景、自由生活的天性、对同类的爱、对痛苦的绝缘。这些问题类的爱、对痛苦的绝缘。这些问题,其实都是诗人带有哲理其实都是诗人带有哲理性的思考性的思考,是诗人借云雀的欢乐是诗人借云雀的欢乐,来表达自己对山川美景的热来表达自己对山川美景的热爱爱,对无拘无束的自由天性的赞美和对人民的由衷热爱的感对无拘无束的自由天性的赞美和对人民的由衷热爱的感情。情。课课 堂堂 活活 动动 雪莱曾说雪莱曾说:“一切崇高的诗都是无限的一切崇高的诗都是无限的,它好像第一颗橡实它好像第一颗橡实,潜潜藏着所有橡树。我们固然可以拉开一层层的罩纱藏着所有橡树。我们固然可以拉开一层层的罩纱,可是潜藏可是潜藏在意义深处的赤裸的美却从不曾被完全揭露过。在意义深处的赤裸的美却从不曾被完全揭露过。”我们虽然我们虽然不可能发现诗人在致云雀中不可能发现诗人在致云雀中“潜藏潜藏”的所有的美的所有的美,但我们但我们可以通过吟诵体悟到这首诗的许多让人喜爱之处。那么可以通过吟诵体悟到这首诗的许多让人喜爱之处。那么,聪聪明的你明的你,认为这首诗美在何处认为这首诗美在何处?提示提示:致云雀之美致云雀之美,可以从意象、手法、音韵、形象、可以从意象、手法、音韵、形象、情感等多角度分析体会。情感等多角度分析体会。观观点点一一 意象之美。轻云、蓝天、金色的电光、紫色黄昏、晨曦、孤意象之美。轻云、蓝天、金色的电光、紫色黄昏、晨曦、孤云、明月、晶莹闪烁的草地、雨后苏醒的花蕾等云、明月、晶莹闪烁的草地、雨后苏醒的花蕾等,诗人大量运诗人大量运用这些美好的意象用这些美好的意象,不仅很好地刻画出云雀的形象不仅很好地刻画出云雀的形象,给读者带给读者带来无穷的想象来无穷的想象,还丰富了诗歌的内涵。还丰富了诗歌的内涵。观观点点二二 手法之美。诗人运用比喻、类比、设问的手法手法之美。诗人运用比喻、类比、设问的手法,对云雀加以描对云雀加以描绘。他把云雀比作诗人、深闺中的少女、萤火虫等绘。他把云雀比作诗人、深闺中的少女、萤火虫等,使云雀美使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。诗人把云雀的歌声同春丽的形象生动地展现在读者的面前。诗人把云雀的歌声同春雨、赞婚的合唱、凯旋的欢歌相比雨、赞婚的合唱、凯旋的欢歌相比,突出了云雀的歌声所具有突出了云雀的歌声所具有的巨大力量。的巨大力量。观观点点三三 音韵之美。致云雀共音韵之美。致云雀共 21 节节,每节每节 5 行行,诗歌节奏短促、轻诗歌节奏短促、轻快、流快、流畅、激昂畅、激昂,节与节之间节与节之间,环环相扣环环相扣,层层推进层层推进,极具艺术感极具艺术感染力。染力。整整 合合 建建 构构【思路