微机老师工作的自我参考总结（通用）作为中国青年志愿者扶贫接力方案北京师范大学研究生支教团的一名成员，我特别荣幸的被分在新疆库尔勒市高级中学任教。在各级领导和老师的关心和协助下，本人特别快地习惯了这里的生活，并能积极投身于支教工作之中。下面我将就来库尔勒后近半年的工作、生活、学习以及思想等各方面的情况作自我总结如下：一、工作方面在学校微机课老师缺乏的情况下，我承担了高一年级4个班、初一年级2个班以及初二年级1个班的微机课教学任务。同时，因微机组一女老师有孕在身无法多代课，我还主动分担了她的教学任务，帮她承担了初二年级两个班的教学任务。如今，我总共带了初、高中三个年级共9个班的微机课，每周18个课时。在学校老师的要求下，我还办起了计算机培训班，主要面向学校老师，为他们培训计算机软件应用知识、网络根底以及网页制造等方面的内容，如此的培训课每周进展一次，每次2－3课时，深受学校老师的欢迎，就连一些教历史的老师、教物理的老师也纷纷赶来听课。总的来说，库尔勒的计算机教学水平还和北京等地有所差距，有相当一局部的学生往常从未接触过，所以，学生当中也有极个别的高手。学生计算机水平参差不齐这无疑给教学上增添了困难。但我迎难而上，努力教好每一个学生。在教学过程中，我注重从根底教起、从点滴开场，努力把根底知识，根本操作形象的展示给学生，努力把晦涩的计算机术语讲解的生动有趣。同时，我还让在北京的同学经寄些最新计算机材料过来，适时适当地给学生加以补充，以此开阔他们的视野，拓宽他们的知识面。“我不敢忘因材施教〞的教育原那么，在教学中，对待不同的学生我采取不同的教学方法。关于那些学得特别好的学生，我鼓舞他们抛书本，去学一些课本以外的知识，以此来获得进一步的提高；关于一些根底比拟薄弱的学生，我抽出“业余时间给他们吃偏饭〞，亲身带着他们上机一步一步操作，以使他们尽快对熟悉起来。“兴趣是最好的老师〞，为培养学生们学习的兴趣，我抓住他们都特别喜爱上机操作的这一心理，尽量把理论课搬到机房来上，鼓舞他们多动手、多练习、多实践。如此既提高了学生们的上机操作才能，又加强了他们学习的兴趣,收到了特别好的效果。在完成好本人的教学任务外，我还积极配合其他的支教团成员开展工作，进展学科之间的穿插教学。同时，还利用计算机学科的优势，在上机时帮着学生进展单词经历等活动，充分调动了学生的学习积极性。二、生活方面市、校的各级领导对我们...
