西方人文精神的起源与发展1.ppt

第二单元 西方人文精神的起源及其发展 西方西方人文主义精神人文主义精神的起源的起源 文艺复兴文艺复兴和和宗教改革宗教改革 启蒙运动启蒙运动 西方人文主义思想的发展历程西方人文主义思想的发展历程 启蒙运动启蒙运动【整体感知整体感知】起源起源 受压抑受压抑 复苏和发展复苏和发展 进一步发展进一步发展（成熟）（成熟）（公元前（公元前5世纪）世纪）（514世纪）世纪）（1417世纪）世纪）（17、18世纪）世纪）智者学派、苏格拉底等人的思想智者学派、苏格拉底等人的思想 文艺复兴、宗教改革文艺复兴、宗教改革 人文精神的人文精神的发展阶段发展阶段 时间时间 国家国家 事件或人物事件或人物 起源起源 公元前公元前5世世纪纪 古希腊古希腊 智者运动（智者学派、智者运动（智者学派、苏格拉底）苏格拉底）发展发展 1417世世纪纪 意大利意大利 文艺复兴文艺复兴 1516世世纪纪 德意志德意志 宗教改革宗教改革 弘扬弘扬 17、18世世纪纪 法国法国 启蒙运动启蒙运动 西方人文精神起源与发展的三个阶段西方人文精神起源与发展的三个阶段 西方人文主义思想的起源西方人文主义思想的起源 课程标准课程标准 了解古代希腊了解古代希腊智者学派和苏格拉底智者学派和苏格拉底等人等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵 一一 智者学派智者学派（古希腊，公元前（古希腊，公元前5 5世纪中叶世纪中叶中国春秋战国之交，中国春秋战国之交，“百家争鸣百家争鸣”局面已开始）局面已开始）1、出现的时间：公元前5世纪中叶 2、时代背景：经济：古希腊奴隶制经济：古希腊奴隶制经济发经济发展和繁荣；展和繁荣；政治：雅典等城邦奴隶制民主政治发展到政治：雅典等城邦奴隶制民主政治发展到 顶峰；顶峰；社会：社会：人人在社会中的地位日益突出。在社会中的地位日益突出。文化传统精神：思想自由、渴求知识、乐文化传统精神：思想自由、渴求知识、乐于探究；于探究；地理环境：海洋文明影响下的思想特点，地理环境：海洋文明影响下的思想特点，开拓、冒险、平等、诚信。开拓、冒险、平等、诚信。3 3、概况：、概况：（1 1）探索主题：）探索主题：人和人类社会，研究人类，反思人类自人和人类社会，研究人类，反思人类自己。己。（2 2）研究领域：以人的眼光去考察和认识社）研究领域：以人的眼光去考察和认识社会、政治和法律问题，关注人与人之间的会、政治和法律问题，关注人与人之间的关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范 （3 3）代表人物：普罗泰戈拉）代表人物：普罗泰戈拉 4主张 强调人的价值，提出“人是万物的尺度”。反对迷信，强调自由，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物。在社会道德方面：每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。【问题探究问题探究1】“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”也是不存在的事物不存在的尺度。”古希腊某哲学家古希腊某哲学家 请回答：请回答：（1）材料体现了古希腊哪一学派的思想？这一思想出）材料体现了古希腊哪一学派的思想？这一思想出现的背景是什么？现的背景是什么？（2）材料的核心观点是什么？如何理解？）材料的核心观点是什么？如何理解？智者学派智者学派 奴隶制经济的繁荣（工商业的发达）；奴隶制经济的繁荣（工商业的发达）；奴隶制民主政治发展到顶峰；奴隶制民主政治发展到顶峰；人在社会中的地位日益突出。人在社会中的地位日益突出。含义：含义：积极：积极：局限性：局限性：肯定和强调人的价值，否定肯定和强调人的价值，否定，树立了，树立了，体现了希腊文化人文主义的本质体现了希腊文化人文主义的本质 万物的存在与否，全在于人的感觉。万物的存在与否，全在于人的感觉。过分强调个人主观的感受，忽视了人的道德，过分强调个人主观的感受，忽视了人的道德，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。不利于建立正常的社会秩序和社会公德。5 影响 积极：对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的作用；它的某些思想是西方思想史上人文精神的最初体现，是西方人文精神的滥觞；局限：忽视道德的价值和作用 二、苏格拉底二、苏格拉底 （约前（约前469469前前399399年，略晚于中国之孔子、年，略晚于中国之孔子、略早于孟子，被成为略早于孟子，被成为“西方的孔子西方的孔子”）1 1 出现的时间：出现的时间：和智者学派同时代（公元前和智者学派同时代（公元前5 5世纪中叶世纪中叶后）后）2 2 时代背景：智者学派重视人的作用，但忽时代背景：智者学派重视人的作用，但忽视道德；雅典公民政治的弊端导致雅典社视道德；雅典公民政治的弊端导致雅典社会世风日下，道德沦丧。会世风日下，道德沦丧。3 3主张：主张：倡导“倡导“有思想力的人是万物的尺度”；有思想力的人是万物的尺度”；提出“美德即知识”的思想；提出“美德即知识”的思想；提出提出善是善是人内在的灵魂人内在的灵魂 人之所以作恶人之所以作恶是出于无知；是出于无知；(认识你自己）认识你自己）教育对美德同样重要，教育可以使人认教育对美德同样重要，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。识自己灵魂之内已有的美德。4 4、意义：、意义：对人性本身的研究，是人类精神对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现；使哲学成为一觉醒的一个重要表现；使哲学成为一门真正研究“人”的学问门真正研究“人”的学问。（哲学上。（哲学上的贡献：第一次在哲学意义上发现了的贡献：第一次在哲学意义上发现了“自我”）“自我”）【探究二】智者学派与苏格拉底思想观点的异同 见讲义 苏格拉底（苏格拉底（约公元前约公元前469年年-前前399年年）孔子（孔子（公元前公元前551年年9月月28日日（农历八月廿七农历八月廿七）公元前公元前479年年4月月11日日（农历二月十一农历二月十一）目标上，孔子从君主统治出发，根本上是压制目标上，孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展。苏格拉底强调人在社会中了人的个性发展。苏格拉底强调人在社会中的地位、权利和责任，有利于个性发展，有的地位、权利和责任，有利于个性发展，有利于民主政治的发展。利于民主政治的发展。【探究三探究三】孔子与苏格拉底作为同时代孔子与苏格拉底作为同时代东西方思想的巨人，二者都主张注重道东西方思想的巨人，二者都主张注重道德，那么两者的德，那么两者的不同之处不同之处在哪呢？在哪呢？三柏拉图和亚里士多德 （一）柏拉图 1 主张：关注的焦点是人类社会，在理想国里，根据智慧品德对人进行明确分工，各司其职。世间万物之外存在着“理念的世界才是真实的，理念是万物的本原，人类的正确目标就是在自己灵魂中发现理念。2评价 积极：鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础；局限：在他的理想国里，治国者和武士没有私有财产和家庭，因为财产和家庭是一切私心和邪念的根源。这种想法是不现实的。（二）亚里士多德 （1）主张：关注自然界和人类生活，在整个自然界中，人类是最高级的；强调理性，但也承认感觉是认识的起源；创立逻辑学 （2）成就：在很多学术领域取得了卓越的成就，成为古希腊最博学的人。【要点突破】中国儒家思想与古希腊先哲的人文精神的比较（见讲义）有人说西欧封建社会末期是有人说西欧封建社会末期是“人人”和和“世界世界”被发现的时代。这里的被发现的时代。这里的“人人”被发被发现和现和“世界世界”被发现分别指的是什么事件？被发现分别指的是什么事件？“世界世界”被发现是被发现是1515世纪末世纪末1616世纪初的世纪初的新航路开辟新航路开辟；“人人”被发现指的是被发现指的是1414至至1717世纪世纪的的文艺复兴运动文艺复兴运动；“那是一个需要巨人而且产生了那是一个需要巨人而且产生了巨人巨人-在思维在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。方面的巨人的时代。”-自然辩证法自然辩证法 导言导言恩格斯恩格斯 知道薄伽丘等人的主要作品和马丁知道薄伽丘等人的主要作品和马丁 路德等路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。期人文主义的含义。课程标准课程标准 二、文艺复兴（二、文艺复兴（14-17）二、文艺复兴（二、文艺复兴（14-17）1.背景：背景：（1）经济基础：意大利最早出现）经济基础：意大利最早出现资本主义萌芽；资本主义萌芽；（2）阶级基础：）阶级基础：新兴资产阶级要求进行思想变革；新兴资产阶级要求进行思想变革；（3）文化环境：意大利有丰厚的文化遗产，保留）文化环境：意大利有丰厚的文化遗产，保留有大量古希腊罗马文化有大量古希腊罗马文化；（4）人才优势：）人才优势：意大利具有不可多得的人才优势。意大利具有不可多得的人才优势。（5）社会背景：天主教会神学统治，压抑了人和）社会背景：天主教会神学统治，压抑了人和人性，垄断人们思想。人性，垄断人们思想。2 含义和实质 (1)含义：文艺复兴是含义：文艺复兴是14-17世纪正在形成世纪正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发动的弘扬资产阶级思想和文化的名义下发动的弘扬资产阶级思想和文化的运动。运动。（2）实质：是反映欧洲）实质：是反映欧洲新兴资产阶级新兴资产阶级要求要求的的思想解放运动。思想解放运动。3.文艺复兴的核心：人文主义 （1）主张以人为中心，要求肯定人的价值和尊）主张以人为中心，要求肯定人的价值和尊严；严；（2）反对教会的禁欲苦行，提倡追求自由幸福；）反对教会的禁欲苦行，提倡追求自由幸福；(3)鼓励致富和冒险，崇尚理性和科学，追求知识。鼓励致富和冒险，崇尚理性和科学，追求知识。4、文艺复兴的成就、文艺复兴的成就 文学三杰文学三杰（前三杰）（前三杰）薄伽丘薄伽丘 但但 丁丁 彼特拉克彼特拉克 美术三杰美术三杰（后三杰）（后三杰）拉斐尔拉斐尔 米开朗琪罗米开朗琪罗 达芬奇达芬奇 十日谈十日谈 神曲神曲 歌集歌集 “人文主义之父”人文主义之父”西斯廷圣母西斯廷圣母 创世纪创世纪 大卫大卫 蒙娜丽莎蒙娜丽莎最后的晚餐最后的晚餐 艺术大师们艺术大师们改变改变了中世纪绘画简单了中世纪绘画简单呆板的宗教风格，呆板的宗教风格，创造创造出具有现实感的出具有现实感的人物形象和生动活泼的生活画面，把人人物形象和生动活泼的生活画面，把人文主义思想和现实主义方法文主义思想和现实主义方法结合结合起来。起来。达达芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔并称为文艺复兴的“美术三杰”并称为文艺复兴的“美术三杰”莎士比亚莎士比亚 哥白尼哥白尼 16世纪以后：高潮世纪以后：高潮 文学艺术文学艺术 科学科学 意大利意大利 欧欧 洲洲 各各 国国 5 文艺复兴的扩文艺复兴的扩展展 6 影响：解放人们思想，推动资本主义发展，推动文学、科学的发展。（1）积极：）积极：(2)局限：局限：见讲义见讲义 自然科学的进步自然科学的进步 天文：伽利略证明了哥白尼天文：伽利略证明了哥白尼 “日心说日心说”的正确性的正确性 物理：物理：16871687年年，牛顿提出牛顿提出 三大定律和万有引力定律三大定律和万有引力定律。化学：化学：1717世纪时，波义耳把世纪时，波义耳把严密的实验方法严密的实验方法引入化学引入化学 生物：生物：1717世纪早期，哈维建立了世纪早期，哈维建立了血液循环学说血液循环学说.科学仪器，特别是科学仪器，特别是望远镜和显微镜望远镜和显微镜，在，在1717世纪世纪的研究中已经应用得十分广泛的研究中已经应用得十分广泛 科学技术的进步使得人开始用科学方法取科学技术的进步使得人开始用科学方法取代宗教信仰作为理解世界的途径。也使人们逐代宗教信仰作为理解世界的途径。也使人们逐渐摆脱了对宗教和神学的迷信。渐摆脱了对宗教和神学的迷信。三、与上帝的直接对话三、与上帝的直接对话宗教改革宗教改革 （1 1）文艺复兴宣扬了人文主义，起到了思想解放）文艺复兴宣扬了人文主义，起到了思想解放的作用，的作用，要求改革教会。要求改革教会