2020_2021学年新教材高中语文第八单元16.1阿房宫赋课件新人教版必修下册.pptx

第八第八单元单元 16 阿房宫赋阿房宫赋 预习助读预习助读 【认识作者】【认识作者】杜牧杜牧(803852),字牧之字牧之,号樊川居士号樊川居士,京兆京兆 万年万年(今陕西西安今陕西西安)人。晚唐杰出诗人人。晚唐杰出诗人,尤尤以以 七七言绝句著称。人称言绝句著称。人称“小杜小杜”,与李商隐与李商隐并并 称称“小李杜小李杜”。唐文宗大和二年。唐文宗大和二年(828)中进士中进士,授弘文馆校书郎。后授弘文馆校书郎。后在地方军府任幕僚多年。历任监察御史在地方军府任幕僚多年。历任监察御史,黄州、池州、睦州等地黄州、池州、睦州等地刺史刺史,后入为司勋员外郎后入为司勋员外郎,官终中书舍人。晚年居住在长安城南的官终中书舍人。晚年居住在长安城南的樊川别墅樊川别墅,后世因称他为后世因称他为“杜樊川杜樊川”。有樊川文集二十卷传世。有樊川文集二十卷传世。【了解背景】【了解背景】本文写于唐敬宗宝历元年本文写于唐敬宗宝历元年(825),此时的唐王朝已是大厦将此时的唐王朝已是大厦将倾倾,风雨飘摇。唐敬宗李湛年少即位风雨飘摇。唐敬宗李湛年少即位,好游猎好游猎,务声色务声色,大兴土木大兴土木,不理朝政。杜牧此文意在借古讽今不理朝政。杜牧此文意在借古讽今,通过描写阿房宫的兴建通过描写阿房宫的兴建及毁灭及毁灭,总结秦王朝骄奢亡国的历史教训总结秦王朝骄奢亡国的历史教训,从而向唐朝统治者从而向唐朝统治者发出警告发出警告,希望唐朝统治者引以为戒希望唐朝统治者引以为戒,不要重蹈覆辙。不要重蹈覆辙。知识积累知识积累 1.给下列加点的字注音给下列加点的字注音 加点字加点字 读读 音音 加点字加点字 读读 音音 缦缦回回 mn 剽剽掠掠 pio 不不霁霁何虹何虹 j 鼎鼎铛铛 chng 囷囷囷囷 qn 逦迤逦迤 l y 鬟鬟 hu n 锱铢锱铢 z zh 加点字加点字 读读 音音 加点字加点字 读读 音音 媵媵嫱嫱 y ng 椽椽 chun 椒椒兰兰 jio 粟粟粒粒 s 辘辘辘辘 l 横横槛槛 jin 杳杳不知不知 yo 呕哑呕哑 u y 极极妍妍 yn 参差参差 cn c 2.解释下列加点的词解释下列加点的词 (1)一词多义一词多义 一一 六王毕六王毕,四海一四海一(动词动词,统一统一 )楚人一炬楚人一炬,可怜焦土可怜焦土(数词数词,一一 )黄鹤一去不复返黄鹤一去不复返(副词副词,一旦一旦 )上食埃土上食埃土,下饮黄泉下饮黄泉,用心一也用心一也(形容词形容词,专一专一 )而或长烟一空而或长烟一空,皓月千里皓月千里(副词副词,全全,都都 )爱爱 秦爱纷奢秦爱纷奢,人亦念其家人亦念其家(动词动词,喜爱喜爱 )使秦复爱六国之人使秦复爱六国之人(动词动词,爱护爱护 )取取 奈何取之尽锱铢奈何取之尽锱铢,用之如泥沙用之如泥沙(动词动词,夺取夺取 )青青,取之于蓝取之于蓝,而青于蓝而青于蓝(动词动词,提取提取 )留取丹心照汗青留取丹心照汗青(助词助词,表示动态表示动态 )族族 族秦者秦也族秦者秦也,非天下也非天下也(动词动词,灭族灭族 )士大夫之族士大夫之族,曰师曰弟子云者曰师曰弟子云者(名词名词,类类 )(2)词类词类活用活用 朝歌夜朝歌夜弦弦(名词用作动词名词用作动词,奏乐奏乐)楚人一炬楚人一炬,可怜可怜焦土焦土(名词用作动词名词用作动词,成为焦土成为焦土)骊山骊山北北构而构而西西折折(名词作状语名词作状语,向北向北,向西向西)蜂房水涡蜂房水涡,矗不知其几千万落矗不知其几千万落(名词作状语名词作状语,像蜂房像蜂房,像水涡像水涡)辞楼下殿辞楼下殿,辇辇来于秦来于秦(名词作状语名词作状语,乘辇车乘辇车)燕赵之燕赵之收藏收藏,韩魏之韩魏之经营经营(动词用作名词动词用作名词,均指金玉珍宝等物均指金玉珍宝等物)后人哀之而不后人哀之而不鉴鉴之之(动词的意动用法动词的意动用法,以以为鉴为鉴)(3)古今异古今异义义 一日之内一日之内,一宫之间一宫之间,而而气候气候不齐不齐 古义古义:天气冷暖。天气冷暖。今义今义:一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。楚人一炬楚人一炬,可怜可怜焦土焦土 古义古义:可惜。可惜。今义今义:值得怜悯值得怜悯;怜悯。怜悯。(4)重要重要虚词虚词 而而 骊山北构而西折骊山北构而西折(连词连词,表并列表并列 )缦立远视缦立远视,而望幸焉而望幸焉(连词连词,表承接表承接 )则递三世可至万世而为君则递三世可至万世而为君(连词连词,表承接表承接 )谁得而族灭也谁得而族灭也(连词连词,表承接表承接 )秦人不暇自哀秦人不暇自哀,而后人哀之而后人哀之(连词连词,表承接表承接 )后人哀之而不鉴之后人哀之而不鉴之(连词连词,表转折表转折 )3.特殊句式特殊句式 (1)灭六国者六国也灭六国者六国也,非秦也非秦也;族秦者秦也族秦者秦也,非天下也非天下也(判断句判断句)(2)明星荧荧明星荧荧,开妆镜也开妆镜也(判断句判断句 )(3)长桥卧波长桥卧波,未云何龙未云何龙(省略句省略句 )(4)几世几年几世几年,剽掠其人剽掠其人(省略句省略句 )(5)使负栋之柱使负栋之柱,多于南亩之农夫多于南亩之农夫(介词介词结构后结构后置置 )(6)秦人不暇自哀秦人不暇自哀(宾语宾语前前置置 )(7)戍卒叫戍卒叫,函谷举函谷举(被动句被动句 )4.记诵有关名句记诵有关名句 (1)廊腰缦回廊腰缦回,檐牙高啄檐牙高啄;各抱地势各抱地势,钩心斗角。钩心斗角。(2)长桥卧波长桥卧波,未云何龙未云何龙?复道行空复道行空,不霁何虹不霁何虹?高低冥迷高低冥迷,不知不知西东。西东。(3)燕赵之收藏燕赵之收藏,韩魏之经营韩魏之经营,齐楚之精英齐楚之精英,几世几年几世几年,剽掠其人剽掠其人,倚叠如山。倚叠如山。(4)奈何取之尽锱铢奈何取之尽锱铢,用之如泥沙用之如泥沙?(5)呜呼呜呼!灭六国者六国也灭六国者六国也,非秦也非秦也;族秦者秦也族秦者秦也,非天下也。非天下也。(6)秦人不暇自哀秦人不暇自哀,而后人哀之而后人哀之;后人哀之而不鉴之后人哀之而不鉴之,亦使后人亦使后人而复哀后人也。而复哀后人也。(7)一骑红尘妃子笑一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。无人知是荔枝来。杜牧过华清杜牧过华清宫绝句宫绝句 (8)商女不知亡国恨商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。隔江犹唱后庭花。杜牧泊秦淮杜牧泊秦淮 (9)东风不与周郎便东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。杜牧赤壁杜牧赤壁 (10)十年一觉扬州梦十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名。赢得青楼薄幸名。杜牧遣怀杜牧遣怀 问题研讨问题研讨 【任务一】【任务一】理清写作思路理清写作思路,把握作者观点把握作者观点 1.课文是从哪几个方面极力描写阿房宫的课文是从哪几个方面极力描写阿房宫的?这样描写对表达这样描写对表达中心有什么作用中心有什么作用?参考答案参考答案:课文从三个方面描写阿房宫课文从三个方面描写阿房宫:一写建筑之奇一写建筑之奇;二写二写美女之众美女之众;三写珍宝之多。写建筑三写珍宝之多。写建筑,先概写广阔而高峻之全貌先概写广阔而高峻之全貌,进而细绘宫中楼、阁、廊、檐、长桥复道、歌台舞殿之奇丽进而细绘宫中楼、阁、廊、檐、长桥复道、歌台舞殿之奇丽;写美女写美女,述其来历述其来历,状其梳洗状其梳洗,言其美貌言其美貌,诉其哀怨诉其哀怨,绘声绘色绘声绘色,倍倍加渲染加渲染;写珍宝写珍宝,既写六国剽掠既写六国剽掠,倚叠如山倚叠如山,又写秦人弃掷又写秦人弃掷,视若视若瓦砾。瓦砾。作用作用:旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步步,而这正是导致秦王朝覆灭的根本原因。而这正是导致秦王朝覆灭的根本原因。为篇末归结秦为篇末归结秦王朝灭亡的历史教训、讽喻现实的议论张本。王朝灭亡的历史教训、讽喻现实的议论张本。2.秦亡的历史教训是什么秦亡的历史教训是什么?这个历史教训应该怎么理解这个历史教训应该怎么理解?参考答案参考答案:秦亡的历史教训是秦亡的历史教训是“使秦复爱六国之人使秦复爱六国之人,则递三世则递三世可至万世而为君可至万世而为君,谁得而族灭也谁得而族灭也”。秦不以六国为鉴。秦不以六国为鉴,终于自食终于自食其果其果;那么那么,唐朝的统治者如果又走秦的老路唐朝的统治者如果又走秦的老路,难道会有什么更难道会有什么更好的结局吗好的结局吗?作者借古讽今作者借古讽今,奉劝当时的统治者要避免重蹈亡奉劝当时的统治者要避免重蹈亡秦覆辙。秦覆辙。【任务二】【任务二】理解重要句子的含义理解重要句子的含义,赏析本文的写作手法赏析本文的写作手法 1.“长桥卧波长桥卧波,未云何龙未云何龙?复道行空复道行空,不霁何虹不霁何虹?”这两句有什么这两句有什么表达效果表达效果?参考答案参考答案:作者运用比喻的修辞手法作者运用比喻的修辞手法,将桥比作龙将桥比作龙,将复道比将复道比作虹作虹,形象地写出了它们形态的高大、色彩的绚丽。形象地写出了它们形态的高大、色彩的绚丽。2.“歌台暖响歌台暖响,春光融融春光融融;舞殿冷袖舞殿冷袖,风雨凄凄风雨凄凄”运用了哪些修运用了哪些修辞手法辞手法?有什么作用有什么作用?参考答案参考答案:对偶、互文、通感。句子结构一致对偶、互文、通感。句子结构一致,对仗工整对仗工整;台台可歌可歌,殿可舞殿可舞,实际是写台殿均可歌舞实际是写台殿均可歌舞,指宫内处处轻歌曼指宫内处处轻歌曼舞舞;“暖响暖响”,以感觉写听觉。这句话极写歌舞之盛以感觉写听觉。这句话极写歌舞之盛,也透出繁华也透出繁华背后的凄凉。背后的凄凉。3.“几世几年几世几年,剽掠其人剽掠其人,倚叠如山。一旦不能有倚叠如山。一旦不能有,输来其间输来其间”写了什么内容写了什么内容?“剽掠剽掠”一词表达了作者怎样的感情一词表达了作者怎样的感情?参考答案参考答案:交代珍宝的由来交代珍宝的由来,指出这些珍宝是六国君王经过指出这些珍宝是六国君王经过多少代、多少年从他们的百姓那里抢掠来的。多少代、多少年从他们的百姓那里抢掠来的。“剽掠剽掠”一词揭一词揭露了六国统治者的暴行露了六国统治者的暴行,表达了作者对人民的同情。表达了作者对人民的同情。4.“使负栋之柱使负栋之柱多于市人之言语。多于市人之言语。”这段话是如何描写这段话是如何描写秦王朝挥霍浪费老百姓的劳动成果的秦王朝挥霍浪费老百姓的劳动成果的?参考答案参考答案:这段话由一个这段话由一个“使使”字领起字领起,摆出了秦统治者把自摆出了秦统治者把自己的奢侈享乐建立在人民痛苦生活之上的罪证。一连串对比己的奢侈享乐建立在人民痛苦生活之上的罪证。一连串对比构成排比构成排比,前后对比前后对比,尽情夸张尽情夸张,形象地表现了形象地表现了“秦秦”与与“人人”、剥、剥削者与被剥削者一乐一苦的两种情形。削者与被剥削者一乐一苦的两种情形。课堂活动课堂活动 读完阿房宫赋之后读完阿房宫赋之后,你对秦国是因何而灭亡的有何看法你对秦国是因何而灭亡的有何看法?观观点点一一 秦朝皇帝修筑各种建筑秦朝皇帝修筑各种建筑,如长城、阿房宫、骊山皇陵、兵马如长城、阿房宫、骊山皇陵、兵马俑等俑等,耗费了大量的人力、物力、财力耗费了大量的人力、物力、财力,致使人民怨声载道致使人民怨声载道,人心背离人心背离,导致了亡国的结局。导致了亡国的结局。观观点点二二 秦朝为了巩固自己的统治秦朝为了巩固自己的统治,采用严政苛法的治理方式采用严政苛法的治理方式,使得民使得民不聊生不聊生,导致农民起义爆发导致农民起义爆发,这是秦朝灭亡的一个重要原因。这是秦朝灭亡的一个重要原因。整合建构整合建构 【思路整合】【思路整合】【审美鉴赏】【审美鉴赏】阿房宫赋写作特色阿房宫赋写作特色 1.运用想象、比喻与夸张。运用想象、比喻与夸张。阿房宫毁于战火阿房宫毁于战火,其形制如何其形制如何,早已无人能够说清早已无人能够说清,史记史记 秦秦始皇本纪的记载也不详细。这给写始皇本纪的记载也不详细。这给写“阿房宫阿房宫”造成了困难造成了困难,却给作者留下了驰骋想象的空间。杜牧在这篇赋中艺术地再却给作者留下了驰骋想象的空间。杜牧在这篇赋中艺术地再造了阿房宫造了阿房宫,无论是对楼阁廊檐的工笔细刻无论是对楼阁廊檐的工笔细