2023年开展双读活动总结范文.docx

开展“双读〞活动总结 “腹有诗书气自华〞，优秀的传统文化延续着一个国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传，更需要代代守护。为贯彻落实党的十九大精神和xxx总书记系列讲话精神，围绕立德树人根本任务，充分发挥中华优秀传统文化的德育功能，培育和践行社会主义核心价值观，提高未成年人文化素养，引导学生认识中华民族的历史传统、文化积淀、根本国情，增强民族文化自信和价值观自信。为此，我校精心组织“双读〞教育活动，希望通过这项活动，让优秀传统文化根植在师生心田之中，使社会主义核心价值观内化为学生的精神追求，外化为学生的自觉行为。近年来，我校扎实开展了“双读〞教育活动，也取得了良好的教育效果，现总结如下: 一、 统一部暑，精心组织。 为了提高我校“双读〞教育活动效果，切实加强对“双读〞教育活开工作的领导，我校成立了以校长杨玉梅为组长、各年级组为副组长的“双读〞教育活动领导小组。并屡次召开工作会议，制定方案，研究方案，从而切实把“双读〞教育活动纳入学校议事日程，同时将“双读〞教育活动及相关工作统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、内容落实，确保“双读〞教育顺利开展，各项活动落到实处。 二.多样开展活动。 (一)发挥校园文化阵地作用，推进读书活动开展。 1、在各年级开展“读总书记的书，读总书记读的书〞全民阅读活动。以知之深爱之切、摆脱贫困、干在实处走在前列之江新语、xxx谈治国理政第一、二卷、xxx七年知青岁月、xxx讲故事为主，在小学低年级学生中开展“我听xxx讲故事和xxx用典；在小学中高年级学生中开展“我讲总书记读书的故事〞；在初中学生中开展“我看总书记的书〞和“我谈总书记读的书〞等形式多样的主题班会活动，通过谈阅读感受、交流读书体会、推荐阅读书目、撰写读书心得等，体会习总书记著作的博大精深和价值追求。 2.以“我读总书记的书和我读总书记读的书〞为内容，开展黑板报评比和手抄报评比。通过校园播送站，发挥小小播音员的优势，诵读“习总书记的书〞和“习总书记读的书〞。 (二)充分利用“每课三分钟〞活动，深化读书活动效果，以“每课三分钟〞为契机，通过“每课三分钟〞开展“读总书记的书，读总书记读的书〞阅读活动，在小学低年级学生中以xxx讲故事和“诵读经典〞为主；在小学中高年级学生中以知之深爱之切、xxx的七年知青岁月、xxx用典为主；在初中学生中以知之深爱之切、xxx的七年知青岁月之江新语、干在实处走在前列、xxx谈治国理政、摆脱贫困和总书记读过的马列经典为主，有效发挥课堂主阵地作用。教育引导师生爱读书、读好书、善读书。 (三)开展以“读总书记的书，读总书记读的书〞为内容的教育实践活动。依托主题班队会、国旗下讲话、团(队)日活动、综合实践活动课等为载体，开展读书交流、演讲、朗诵、征文等活动，进一步激发师生的读书欲望。 (四)开展“读总书记的书，读总书记读的书〞与深入推进“民族团结一家亲〞暨“三进两联一交友〞活动和“结亲周〞活动相结合。通过走访住户，给结亲学生和家长诵读习总书记的书和习总书记读的书，通过共读共学，提升亲戚使用国家通用语言文字的能力，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融。 (五)师生同读活动。我们倡导开展师生携手同读，老师引导学生与经典为友，带着学生同读，利用课间操时间组织全校师生同读。从而，教师与孩子一起阅读健康书籍，身教的作用大于言传，教师引领学生在读书的道路上一路前行。 1、小学低年级学生。通过老师讲xxx讲故事xxx用典，引领学生以经典诵读的形式，引导小学生阅读，培养良好的阅读习惯。通过听总书记读书的故事，形成自信向上、老实勇敢、有责任心等良好品质。 2、小学中高年级学生，通过阅读xxx用典、xxx的七年知青岁月和与xxx总书记读书有关的故事，形成良好的阅读气氛，鼓励学生多阅读，增长如识，培养文化底蕴，习惯和老实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。 3、初中学生，通过精读总书记读的书，从知之深爱之切、xxx的七年知青岁月、之江新语、干在实处走在前列、xxx谈治国理政、摆脱贫困等书籍中，不断拓宽视野，完善自我，提商素养、通过开展“读总书记的书，读总书记读的书〞为主题的征文比赛活动，促进学生阅读。形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质。 4、充分发挥党支部示范引领作用，领导班子带头读带头学，充分利用党组织生活会、“三会一课〞、“两学一做〞、“学肃反〞、“主题党日5+X〞 活动等组织干部集中学经常学知之深爱之切、摆脱贫困、干在实处走在前列、之江新语、xxx谈治国理政第、二卷、xxx七年知青岁月、xxx讲故事等xxx总书记的书籍，充分发挥党员教师的教育引导作用，要把“读总书记的书，读总书记读的书〞与学习贯彻xxx新时代中国特色社会主义思想和党的十九大结合起来，与贯彻落实党中央治疆方略、特别是社会稳定和长治久安总目标结合起来，与学习贯彻纪要结合起来，与贯彻落实自治区、自治州党委的决策部署结合起来，一体领会、融会贯穿。把“读总书记的书，读总书记读的书〞作为筑牢党员干部反分裂反渗透思想防线的重要抓手，让党的旗帜在教育战线高高飘扬。 (六)学校开放图书室、阅览室，在图书室、阅览室中设立xxx总书记著作专柜、马列图书专柜等，便于师生在校期间能随时阅读、借阅。寒暑假和双休日，学校布置家庭作业的形式，要求学生收听观看本地播送电台和电视台播出的“读总书记的书，读总书记读的书〞栏目。家长发挥监督作用，催促学生阅读。形成家校合力，引导学生对书籍进行深入理解。 三、特色亮点 1.为了提高我校“双读〞教育活动效果，切实加强对“双读〞教育活开工作的领导，我校专门设计了〞读总书记的书·读总书记读的书〞阅读学习记录本，做到每月有安排，每月有心得，每周有和感悟。党政办每月按时检查批阅。 2.将“读总书记的书，读总书记读的书〞与深入推进“民族团结一家亲〞暨“三进两联一交友〞活动和“结亲周〞活动相结合。通过走访住户，给结亲学生和家长诵读习总书记的书和习总书记读的书，通过共读共学，提升亲戚使用国家通用语言文字的能力，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融。 3.组织各年级组开展“我讲总书记读书的故事〞讲故事、谈感想活动。 4.焉耆县第三中学与马莲滩村村委会开展“民族团结一家亲〞联谊活动。 5.编排大型情景剧我从梁家河走来，在县教科局“9·10日教师节表彰大会〞、学校“教师节表彰大会〞和永宁镇马莲滩村“民族团结一家亲〞活动上巡演。 四、存在的问题 1.我校的教师读书活动总体上来说开展得不错，但开展仍不平衡。主要原因在于个别教师对读书活动的认识存在一定的偏差，致使个别教师读书活动措施不得力，个别班级对活动的开展气氛不浓。 2.学校大力推进“双读〞教育活动的同时，对家长的“双读〞教育没有足够的关注和引领。在以后的工作中，我们会努力把思考的问题与“双读〞教育活动有机结合起来，把家校联系起来，一起请家长也积极参与，共同倡导“亲子共读〞，开展“书香家庭〞活动，让“双读〞教育活动的种子在焉耆县第三中学生根、开花、结果。