2020_2021学年新教材高中语文第一单元2烛之武退秦师课件新人教版必修下册.pptx

第一第一单元单元 2 烛之武退秦师烛之武退秦师 预习助读预习助读 【认识作品】【认识作品】左传是我国第一部叙事详备的编年体历史著作左传是我国第一部叙事详备的编年体历史著作,旧说为旧说为春秋末年鲁国史官左丘明所作。此书依鲁史春秋顺序春秋末年鲁国史官左丘明所作。此书依鲁史春秋顺序,主要记载东周前期二百四五十年间各国政治、经济、军事、主要记载东周前期二百四五十年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物外交和文化方面的重要事件和重要人物,是研究我国先秦历是研究我国先秦历史的重要文献史的重要文献,也是优秀的文学作品。左传善于描写战也是优秀的文学作品。左传善于描写战争和记述人物辞令争和记述人物辞令,记事条理清楚记事条理清楚,叙述精确叙述精确,详略得宜详略得宜,委曲简委曲简洁洁;写人简而精写人简而精,曲而达曲而达,婉而有致婉而有致,人物形象鲜明。人物形象鲜明。【了解背景】【了解背景】本篇所记述的是秦、晋联合攻打郑国时开展的一场外交斗争。秦、本篇所记述的是秦、晋联合攻打郑国时开展的一场外交斗争。秦、晋围郑发生在公元前晋围郑发生在公元前630年。导致事情发生的原因有两点。其一年。导致事情发生的原因有两点。其一,郑国郑国曾两次冒犯晋国曾两次冒犯晋国,一是晋文公当年逃亡路过郑国时一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待郑国没有以礼相待;二是公元前二是公元前632年晋、楚之战中年晋、楚之战中,郑国出兵助楚国郑国出兵助楚国,结果城濮之战以楚结果城濮之战以楚国失败告终国失败告终,后郑国虽然随即派人出使晋国后郑国虽然随即派人出使晋国,与晋结好与晋结好,但最终没能感但最终没能感化晋国。其二化晋国。其二,秦、晋两国联合围攻郑国秦、晋两国联合围攻郑国,是因为秦、晋都要争夺霸权是因为秦、晋都要争夺霸权,均需要向外扩张均需要向外扩张,晋国发动对郑国的战争晋国发动对郑国的战争,自然要寻找这样得力的伙伴自然要寻找这样得力的伙伴,秦、晋历史上关系一直很好秦、晋历史上关系一直很好,所以秦、晋联合也就成为必然了。这次所以秦、晋联合也就成为必然了。这次围郑围郑,也可以说是城濮之战的余波。也可以说是城濮之战的余波。【相关链接】【相关链接】编年体编年体:我国编写史书的一种体裁我国编写史书的一种体裁,以历史事件发生的时间以历史事件发生的时间为中心为中心,按年、月、日来编撰、记述历史的一种方式按年、月、日来编撰、记述历史的一种方式,是重要是重要的史书体裁之一。如春秋资治通鉴等就是编年体史的史书体裁之一。如春秋资治通鉴等就是编年体史书。书。知识积累知识积累 1.给下列加点的字注音给下列加点的字注音 加点字加点字 读读 音音 加点字加点字 读读 音音 氾氾南南 fn 佚佚之狐之狐 y 缒缒 zhu 共共其乏困其乏困 n 瑕瑕 xi 阙阙秦秦 qu 逢逢孙孙 pn 杞杞子子 q 2.解释下列加点的词解释下列加点的词 (1)通假字通假字 行李之往来行李之往来,共共其乏困其乏困(同同“供供”,供给供给 )失其所与失其所与,不不知知(同同“智智”)(2)一词多一词多义义 若若 若使烛之武见秦君若使烛之武见秦君(连词连词,假如假如 )曾不若孀妻弱子曾不若孀妻弱子(动词动词,及及,比得上比得上 )鄙鄙 越国以鄙远越国以鄙远,君知其难也君知其难也(边邑边邑,这里用作动词这里用作动词 )肉食者鄙肉食者鄙,未能远谋未能远谋(形容词形容词,浅薄浅薄,鄙陋鄙陋 )阙阙 若不阙秦若不阙秦,将焉取之将焉取之(动词动词,侵损、削减侵损、削减 )两岸连山两岸连山,略无阙处略无阙处(名词名词,同同“缺缺”,空隙、缺口空隙、缺口 )微微 微夫人之力不及此微夫人之力不及此(动词动词,没有没有 )见其发矢十中八九见其发矢十中八九,但微颔之但微颔之(副词副词,略微略微 )人微言轻人微言轻(形容词形容词,身份卑微身份卑微 )(3)词类词类活用活用 若若亡亡郑而有益于君郑而有益于君(使动用法使动用法,使使亡亡 )邻之邻之厚厚,君之君之薄薄也也(形容词用作动词形容词用作动词,加强加强;形容词用作动形容词用作动词词,削弱削弱 )越国以越国以鄙远鄙远(名词的意动用法名词的意动用法,把把当作边邑当作边邑;形容词作形容词作名词名词,远地远地 )朝朝济而济而夕夕设版焉设版焉(名词作状语名词作状语,在早晨在早晨;名词作状语名词作状语,在晚在晚上上 )既既东东封郑封郑,又欲肆其西封又欲肆其西封(名词作状语名词作状语,在东面在东面 )既东既东封封郑郑(使动用法使动用法,使使成为边境成为边境 )若不若不阙阙秦秦(使动用法使动用法,使使削减削减 )阙秦以阙秦以利利晋晋(使动用法使动用法,使使得利得利 )共其共其乏困乏困(形容词作名词形容词作名词,缺少的资粮缺少的资粮 )(4)古今异古今异义义 若舍郑以为若舍郑以为东道主东道主 古义古义:东方道路上东方道路上(招待过客招待过客)的主人。的主人。今义今义:请客的主人。请客的主人。行李行李之往来之往来,共其乏困共其乏困 古义古义:外交使者。外交使者。今义今义:出门所带的包裹、箱子等。出门所带的包裹、箱子等。(5)重要重要虚词虚词 以以 以其无礼于晋以其无礼于晋(连词连词,因为因为 )敢以烦执事敢以烦执事(介词介词,拿拿,用用 )越国以鄙远越国以鄙远(连词连词,表顺承表顺承 )焉用亡郑以陪邻焉用亡郑以陪邻(连词连词,表顺承表顺承 )若舍郑以为东道主若舍郑以为东道主(介词介词,把把 )而而 今急而求子今急而求子(连词连词,表顺承表顺承,才才 )夜缒而出夜缒而出(连词连词,表修饰表修饰 )若亡郑而有益于君若亡郑而有益于君(连词连词,表顺承表顺承 )朝济而夕设版焉朝济而夕设版焉(连词连词,表顺承表顺承 )焉焉 子亦有不利焉子亦有不利焉(句末语气词句末语气词,表感叹表感叹 )焉用亡郑以陪邻焉用亡郑以陪邻(疑问代词疑问代词,哪里哪里 )若不阙秦若不阙秦,将焉取之将焉取之(疑问代词疑问代词,哪里哪里 )且焉置土石且焉置土石(疑问代词疑问代词,哪里哪里 )朝济而夕设版焉朝济而夕设版焉(兼词兼词,于之于之 )其其 行李之往来行李之往来,共其乏困共其乏困(代词代词,指代指代“行李行李”)越国以鄙远越国以鄙远,君知其难也君知其难也(代词代词,指代指代“那件事那件事”)失其所与失其所与,不知不知(代词代词,自己的自己的 )吾其还也吾其还也(语气助词语气助词,表示祈表示祈使使 )3.特殊句式特殊句式 (1)以其无礼于晋以其无礼于晋(介词介词结构后结构后置置 )(2)佚之狐言于郑伯曰佚之狐言于郑伯曰(介词介词结构后结构后置置 )(3)夫晋夫晋,何厌之有何厌之有(宾语宾语前前置置 )(4)是寡人之过也是寡人之过也(判断句判断句 )(5)晋军函陵晋军函陵,秦军氾南秦军氾南(省略句省略句、介词结构后、介词结构后置置 )(6)敢以烦执事敢以烦执事(省略句省略句 )4.文化常识文化常识 爵位爵位:春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。如晋文春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。如晋文公、秦穆公、郑伯等。公、秦穆公、郑伯等。子子:古代对男子的尊称。古代对男子的尊称。执事执事:办事的官员办事的官员,代指对方代指对方,表示恭敬。表示恭敬。问题研讨问题研讨 【任务一】【任务一】了解文意了解文意,把握情节把握情节 1.文章第文章第1段寥寥段寥寥25字字,却包含了多层意思却包含了多层意思,作用重大。你认作用重大。你认为有哪些作用为有哪些作用?参考答案参考答案:写出了当时郑国危急的形势写出了当时郑国危急的形势(两大国围一小国两大国围一小国兵临城下兵临城下,形势严峻形势严峻);写出围郑原因写出围郑原因(“以其无礼于晋以其无礼于晋,且贰于且贰于楚楚”,两事与晋利害相关两事与晋利害相关,和秦利害关系不大和秦利害关系不大秦可以争取秦可以争取);写出驻军位置写出驻军位置(“晋军函陵晋军函陵,秦军氾南秦军氾南”,分兵驻扎分兵驻扎郑有机会郑有机会单独与秦接触单独与秦接触)。2.全文共四段全文共四段,各段的主要内容是什么各段的主要内容是什么?请用简明的文字加请用简明的文字加以概括。以概括。第第 1 段段 秦、晋围郑。秦、晋围郑。第第 2 段段 烛之武临危受命。烛之武临危受命。第第 3 段段 烛之武说退秦师。烛之武说退秦师。第第 4 段段 晋师撤离郑国。晋师撤离郑国。3.在第在第3段中段中,烛之武是怎样一步一步说服秦穆公的烛之武是怎样一步一步说服秦穆公的?请根据请根据提示填写下表。提示填写下表。步步骤骤 内内 容容 方方 法法 第一步第一步 郑既知亡矣郑既知亡矣 欲扬先抑欲扬先抑,以退为进以退为进 第二步第二步 邻之厚邻之厚,君之薄也君之薄也 阐明利害阐明利害,动摇秦君动摇秦君 第三步第三步 君亦无所害君亦无所害 替秦着想替秦着想,以利相诱以利相诱 第四步第四步 君之所知也君之所知也 引史为例引史为例,挑拨秦、晋挑拨秦、晋 第五步第五步 唯君图之唯君图之 推测未来推测未来,劝秦谨慎劝秦谨慎 4.本文叙事波澜起伏本文叙事波澜起伏,故事情节扣人心弦故事情节扣人心弦,使人处处为郑国的使人处处为郑国的存亡提心吊胆。请根据你对文本内容的理解存亡提心吊胆。请根据你对文本内容的理解,填写相应内容。填写相应内容。大军压境大军压境,郑国危在旦夕郑国危在旦夕 晋文公讲大道理晋文公讲大道理,平息了一场战争平息了一场战争 参考答案参考答案:佚之狐推荐烛之武佚之狐推荐烛之武,郑伯看到希望郑伯看到希望 烛之武烛之武婉拒婉拒,让人心头一紧让人心头一紧 郑伯自责郑伯自责,烛之武答应出城烛之武答应出城 烛之烛之武向秦穆公陈说利害关系武向秦穆公陈说利害关系,成功说退秦军成功说退秦军 子犯建议攻打子犯建议攻打秦军秦军 【任务二】【任务二】分析人物分析人物,体会技巧体会技巧 1.第第2段用对话的方式写了三个人物段用对话的方式写了三个人物,这三个人物都有怎样这三个人物都有怎样的行为的行为?参考答案参考答案:佚之狐推荐烛之武。佚之狐推荐烛之武。郑伯听从劝谏郑伯听从劝谏,说动烛说动烛之武。之武。烛之武婉辞拒绝后又承担起说秦重任。烛之武婉辞拒绝后又承担起说秦重任。2.烛之武为什么要提起烛之武为什么要提起“朝济而夕设版焉朝济而夕设版焉”这段秦、晋交往这段秦、晋交往的历史的历史?参考答案参考答案:一番拉拢之后一番拉拢之后,烛之武又不失时机地通过秦、晋烛之武又不失时机地通过秦、晋两国的历史关系说明晋国曾对秦国过河拆桥两国的历史关系说明晋国曾对秦国过河拆桥,忘恩负义忘恩负义,从而从而挑拨秦、晋两国的关系。这样一来挑拨秦、晋两国的关系。这样一来,秦穆公意识到危险秦穆公意识到危险,不仅不仅撤离了军队撤离了军队,还与郑国订立了盟约还与郑国订立了盟约,反过来帮助郑国。反过来帮助郑国。3.晋文公是怎样一个人晋文公是怎样一个人?怎样理解他的怎样理解他的“不仁不仁”“不知不知”“不武不武”?参考答案参考答案:晋文公是一个头脑清醒的君主晋文公是一个头脑清醒的君主,他有隐忍不发、他有隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略。他以随机应变的胸怀和谋略。他以“不仁不仁”“不知不知”“不武不武”三条理由三条理由退兵退兵,“不仁不仁”只是个冠冕堂皇的理由只是个冠冕堂皇的理由,如果真讲如果真讲“仁义仁义”,当初就当初就不会发兵攻郑。不会发兵攻郑。“不知不知”是实质是实质,是对动武后果的冷静判是对动武后果的冷静判断断;“不武不武”,则是因为胜败难以预料。晋的退兵则是因为胜败难以预料。晋的退兵,是是“利利”字使然。字使然。4.本文虽短本文虽短,但在叙述故事时但在叙述故事时,却能够处处注意伏笔与照应。却能够处处注意伏笔与照应。请举例说明。请举例说明。参考答案参考答案:第第1段段“晋军函陵晋军函陵,秦军氾南秦军氾南”,为下文烛之武为下文烛之武“夜缒夜缒而出而出”,出使并说退秦军埋下了伏笔。出使并说退秦军埋下了伏笔。“夜缒而出夜缒而出”照应了开头照应了开头的的“晋侯、秦伯围郑晋侯、秦伯围郑”“国危矣国危矣”。再如。再如,“许君焦、瑕许君焦、瑕,朝济而夕朝济而夕设版焉设版焉”和和“微夫人之力不及此微夫人之力不及此”,又照应了上文秦、晋虽是联又