2023年师范院校学生实习总结.docx

师范院校学生实习参考总结（通用） 　　师范院校学生实习总结 　　作为一名老师，首先上好课是最根本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说依然第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸特别多的努力。首先在第一周，我们听了指导老师高惠仙老师和刘世恩老师的课。 　　在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，假设是习题课，我那么会事先认真把标题做一遍，想一下假设是我来讲我会如何讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是留意任课老师讲解过程中与本人思路不同的局部，，以吸收老师的优点。同时简单记下本人的不明白，想老师为什么会如此讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地点。尤其是能够把握课堂，随机应变。同时，我会留意学生的表情反响，而考虑以后我要以怎么样的方式方法去上课才能到达良好的效果，也确实是“备学生〞。我所带的是高二0606班，是我们七个人中第一个上讲台的，因而特别紧张，在备课时，我花了特别大心思设计“百年大计，教育为本〞，作为马上步入老师行业的我们，精确认识“教育〞的地位，以及价值是十分重要的。关于“教育〞的认识，我们在往常通过教育学的学习，理论是略知一二，但对在实践中的“教育〞，我们能够说是一片空白。呆在校园中，我们如何对每个学生进展正确地适宜地教育？面对“教育〞的途径和可行手段等咨询题，我们束手无策。面对“教育〞实践中的各种难题更是手忙脚乱，无从下手。校园暴力现象是目前特别普遍，也是最棘手处理的“教育〞难题，而我们对这一难题，墨守陈规地采纳教条式的训斥以及程序化的处理。大力地呵斥、剧烈地批判以及“家校会谈〞等，只能导致学生身心遭到二度创伤，对所犯的错误认识不到位。另外校方程序化的处理，在一定程度上浪费了学生的学习时间以及精力。学校不是派出所，是教育单位。因而，我们如何正确地“教育〞犯错误的学生？采取那些“教育〞的正确途径和可行手段是目前整治校园暴力现象的难题。我们必须得对学生在教育中倾注“爱〞，贯穿“理性〞，引导学生价值观的正确开展。“亲而不教，也有效；亲而又教，效果好；不亲而教，定无效〞。不管是班主任，依然课任老师都要把握好在“教育〞学生时“亲〞的力度，如此我们有望能够找到“教育〞的正确途径和可行手段。 　　 “教育是太阳底下最为光芒的事业，老师是人类灵魂的工程师〞，作为马上担任老师的我们，如何真正地成为人类灵魂的工程师？怎么样作到“为人师表，身正为范〞？在这次教育实习中，我经常考虑到如此的咨询题，同时觉察了本人与“为人师表，身正为范〞的标准存在的差距特别大。对“老师“有了更深的看法和理解。第一，老师的言行，对学生有着最直截了当的阻碍。在平日的学习生活过程中，作为老师，切忌说脏话，忌做一些不雅的动作以及干一些与老师身份不相吻合的事情。学生一般对老师的一些不雅的“超凡〞行为进展谈论，同时会进展模拟，造成一定的负面阻碍。第二，老师的心态，对学生的教育有着客观的阻碍。老师的职业，确实特别累，特别苦。耐心在平时的工作当中，起着重要的作用。在实习期间，我班李文轩同学和郭锋同学经常到校迟到，开场时，我以批判为重要手段，甚至每次看到他们迟到，觉得是对本人脸上摸黑，是对本人实习工作顺利进展的抵抗，开场厌倦他们。得知他们经常迟到，原班主任李忠老师告诉我，“要用耐心，教育学生，切忌情绪教育〞。后来我将批判改变为开导、劝服的方法，不久李文轩同学和郭锋同学再没有迟到的现象。通过这件事情，我理解到“耐心〞对平时教育工作的重要性和必要性。只要老师“积极、全面、细致〞，充满“耐心〞，掌握好“感化〞的原那么，不要“情绪化〞地教育学生，确实是“没有教不好的学生〞。第三，老师的思想，对学生的思想铸造有着垂范的作用。老师本人的思想好坏，健康与否，对正处于思想渐成的中学生，有着不可估摸的阻碍。一个平日关于工作敷衍了事、思想低趣、对工作中遇到的困难怨天尤人、叫苦连天，注定对学生有负面的阻碍。某些老师对社会的不满，以及对生活中的不理想对学生进展贯穿，无形中对学生的思想会造成黑暗牵引，会阻碍到学生思想是否健康开展。因而，老师思想的健全以及健康的开展，关于学生的思想铸造有着宏大引导的作用。作为马上毕业，步入老师行业的我们，思想的进一步完善与健全，势在必行。第四，老师的知识，是教学的主骨。一名合格的老师，专业知识的好坏，直截了当阻碍到教学的质量。“学高为师〞，在实习期间，觉察本人的专业知识欠缺尚多，弥留还谓欠缺和漏点多矣。在进展第一单元诗歌赏析时，觉察本人对穆旦、舒婷等诗人的生平以及诗歌特色方面的知识掌握是甚之又少。在古代汉语知识方面，我对文言文常识以及讲解破绽百出，造成了不少的笑话。所以欠缺的知识特别多，这里不一一列举。只是发自内心肠说说，我们在大学里，学的专业知识不是太令人满意。谈到这些，我们只能在有限的时间内，弥补本人在专业知识方面的欠缺和缺乏，培养我们“终身学习〞的适应。争取作到靠近“学高为师〞的要求。 　　 在教学方面，我们更是“初出茅庐〞，经历欠缺到了极点。详细有下面几点：第一，中教法的学习，只是教条式的理论学习，缺乏实践性的体验。我们对中教 法中的教学方法略知一二，可在实际操作上甚难。例如，分组讨论式的教学，我们缺乏对时间的把握才能，缺乏对学生讨论质量的正确评估等，一切显得特别苛刻，特别不自然。第二，在教学设计时，我们被理论化的原理所套死，特别难把握好“教学目的〞、“教学重点〞、“教学难点〞以及“教学过程〞的定位和开展，导致课堂教学难以到达课标的要求。另外在教学时间上，特别难把握，常常导致拖堂和教学任务的顺利完成，留给学生许多的“教学剩饭〞。第三，教学过程中，难以掌握课堂主旋律，不能正确处理好课堂纪律和教学的主次地位。常常为处理某些学生的捣乱起哄，而耽误正常教学，缺乏正确处理课堂突发事件的才能。第四，不能处理本人在教学时发生的口误以及其他的错误。例如，一个字的读音发错，缺乏正确改正读音的过渡语言，造成在学生面前的为难和紧张。在教学方面的，我们的缺点特别多，所以教学经历是在长期教学过程中渐渐积累而得，我们应该在平时多留意教学的实践，以便使欠缺。首先我能较快的理解整个班级的情况特点。记得刚开场见习时，我和丽萍就急着找班主 任潭 老师理解班级情况。但潭老师并没有直截了当告诉我们，而是让我们本人去觉察、去理解。可能当初我们有点不理解。但后来想一想潭老师并没有做错。我们应该用本人的眼睛用心去观察理解这个班级，理解学生，毕竟我们面对的依然学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议理解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。 　　其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的理解，我抓住一切肯能的时机和他们接触交流。除了上课时间，我不断是跟班的。刚开场几天，学生都不如何和我说话，都特别被动。我觉察本人好象特别难融入这个班级，缘故是彼此还不理解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，渐渐的和他们交流。通过本人的主动以及对他们的关心，学生也逐步放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有如此，你才能理解学生。 　　（2）在班级日常治理方面 　　我能在班主 任潭 老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监视学生的学习、纪律以及卫生。在监视的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进展思想道德教育。比方早自修的作业上交，特别多同学每次过来不是说本人忘了做作业确实是说不会做的理由来拖欠作业。通过本人对他们的监视及必要的思想教育，一局部同学能特别好的改掉拖欠作业这不好的适应。特别是我们班的张嘉迅，每次作业都是空白，到了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我特别快乐。我想他们依然比拟懒，学习主动性不够，像此类学生就需要我们的监视和引导。除了作业，还有卫生清扫，女生普遍比拟认真积极，而有局部男生就特别偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有太多淘气的学生，我觉察本人特别难对他们进展思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越对抗。关于这类学生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。 　　（3）在班级活动方面 　　开展活动，学生是主体，因而开展的活动就应该投合学生的兴趣。在一开场，我就在学生中展开一些调查，询咨询他们喜爱开展什么体育竞赛，以及什么性质的班会。通过搜集学生的意见，我组织了一场篮球友谊赛。我想通过这个竞赛能够加强班级的凝聚力，为了更好的预备这场竞赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练特别有效果，最终以绝对优势赢得了成功。在竞赛过程中，女生可谓表现积极，能够特别好的为队员加油助威。这就特别好的表达了班级的凝聚力。而在班会方面，特别多学生喜爱竞赛性质的，又要结合知识方面的活动。但在我担任实习班主任期间已经安排了诚信班会。为此，我就跟丽萍商量在她担任班主任期间进展一次知识竞猜主题班会。那次班会下来，同学们的思维异常爽朗，而且小组之间竞争特别剧烈，这也特别好的表达了我们班学生特点，好胜、好动。 　　时间过的特别快，当我真正理解学生特点，开场和他们建立起感情时，却完毕了。尽管特别短暂，但觉得本人学到了特别多，特别是认真负责，也尝到了当老师的悲欢离合，感遭到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从班主 任潭 老师身上学到特别多，同时充分体会到“爱心〞在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能获得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能特别好的做到“爱〞跟〞严〞结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有如此学生才能理解你的爱。 　　二、信息技术教学工作 　　教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。 　　第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉实习班级的信息技术上课情况，认识班上的每个学生以及理解他们关于信息技术课知识的掌握情况。然后，认真听指导老师以及其他同学上课。如今的听课的感受和往常完全不一样：往常听课是为了学习知识；如今听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，如今留意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。接着，依照在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，本人在已有的根底上备课、试讲，做足了上讲台的预备。 　　在通过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台。作为一名老师，还有一个天职确实是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要通过“备课（写教案）——试讲——上课——接受学生反响的信息——评讲〞如此一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有特别多小细节，最主要的是“上课〞。这个环节，也确实是我们不断在讨论的“课堂教学〞。 　　由于信息技术是在机房上课，游戏及其它等的要素对学生的诱惑力比拟大，因而特别难操纵学生的留意力。通过两个星期的听课,我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为负担。如此才能更好的吸引学生的留意力。我听了两位老师的课，一位爽朗，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。因而要调动学生的积极性，就必须有好的教学设计。 　　在教学设计中，首先我能够注重情景的设计。 　　在所上的四节课中，有两节课我都创设了情景，而且情景设计的都比拟贴切，一个是大话西游的后传，一个是梦幻西游人物榜，学生都特别感兴趣。特别是在导入时援用情景能使学生在一开场就保持高的兴趣。 　　其次注重对任务的设计。 　　在设计情景的同时，我还在情景中设置了不同的任务。这些任务都是围绕情景展开，任务环环相扣，贯穿课堂的一直，不断激发学生的成就动机，更好的调动了学生的积极性。 　　最后注重对教学媒体的设计。 　　在教学媒体上，有两节课我选择了网站的方式。在网站设计时，融入了学生感兴趣的游戏人物图片及一些flash动画，既引起了学生的兴趣而且特别好的辅助了课堂的教学。 　　在教学过程中，我一直表达以学生为主体的教学方式，并努力探究