2023年师范生ۥ小学教学实习总结范文.docx

师范生小学教学实习总结 篇一：语文师范生教育实习总结报告 教育实习总结报告 匆匆的一个多月的教育实习在手指间轻松地滑过，回头翻看这一个多月的每一天，满满的全是充实繁忙的身影和沉甸甸的收获，感悟。特别幸运被分配到乐昌市长来镇中学，担任初二（2）班的语文老师和班主任，这一个多月的教育实习，不仅让我重新认识本人，也让我第一次以一个老师的身份去对待教育这件伟大的事。实习期间，惊喜、欢乐充满着我的生活，回首在长来镇中学的每一天，都是充实美满的。 近两个月的教育实习已经完毕了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任，体会到了身为一个老师的辛苦和不容易。同时，也有时机使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。 一、教学技能方面 刚来到学校，首先是对实习学校有初步的理解，对学校的根本情况和根本作息有所理解。其次是对所带班级的学生进展初步理解，认识班上的每个学生以及他们的学习情况(通过班主任或班委或直截了当到班上去理解)。其次是听课。如今的听课和往常完全不一样了：往常听课是为了学习知识;如今听课是学习教学方法。目的不一样，听课的留意点就不一样，如今留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，按照在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，再按照详细的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。做好上讲台的预备。通过几天的预备，终于把我的第一节课备出来了，同时通过了指导老师的批阅，但是在试讲并不成功，由于教学并没有按照学生的学习程度来合理地教学，关于刚接触新老师的学生来说，学生需要时间去习惯新的老师的讲课方式和方法。但是，我上第一节课的时候，节拍过于快速， 学生反映有内容没有听明白。为了弥补本人的缺乏，我决定严格按照学校和指导老师的要求，认真细心肠备好课，写好，积极向其他同学和老师学习，在正式上课之前，在实习小组面前进展试讲，确认教学过程科学无误之后才进展教学，多多向人请教，在老师的指导下，并在听了同类课程的公开课之后，修正本人的和教案，终于得到了指导老师确实信预备走上课堂。通过一周的备课之后，开场走上讲台。 刚开场由于经历缺乏和应变才能不强，课堂出现了特别多征询题。如：由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间;由于讲课不纯熟，上课时没有好好关注学生，针对出现的征询题，指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记，上课要多关注学生，关于不专心的学生要留意提示，同时还指出了教学过程中没有留意的特别多细节征询题。每一节课指导老师都认真地听我讲课，同时提出了特别多作为一个经历丰富的老师的珍贵意见。每节课完毕，我都按照老师的建议修正课件和教案，不断地完善。 在一个多月的实习期间内，本人总共上了茅屋为秋风所破歌、浣溪沙、口语交际—古诗漫谈、如何写好读后感、最苦与最乐五节正课和一节班会课，授课内容较齐全，类型多样，根本完成了教育实习的教学技能方面的要求。经历写教案、备课、做课件和最终上台讲课这些过程，我明白给学生上课并不只是给学生上课，在给学生上课的过程中也是本人学习的过程，也是学习新的知识的过程。上号一节课并不容易，绝对不能有怠慢之情。 二、班主任工作方面 做一名好的班主任确实特别难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要治理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求老师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交 流，给予学生协助，让他们感受老师是在关心他，照顾他。如何构成亦师亦友，积极健康的学习气氛和团结的集体关系，关于实习的新班主任来说是具有特别大的挑战的。 刚到时，原任班主任梁老师就给我大概的讲了一下班上学生的整体情况，我只是大概的理解了一下，后来在梁老师的安排下，我第一次与学生们正是认识了，学生们对我们特别热情，对我的工作也特别配合，通过将近一周的跟班与相处，我逐步和班上的学生熟络起来，对班主任工作也逐步得心应手。 日常工作方面：在这短短的几个星期里，我主要的是监视学生的学习、纪律以及卫生，详细安排为： 1、每天坚持7：30之前到教室催促学生读书和做卫生，监视早读纪律及做好考勤工作。 2、在课间操和做眼保健操时，到班上监视学生做操。 3、 每天中午到教室与学生聊天解答疑难征询题，理解学生的情况，并指对学生的征询题进展辅导，鼓舞学生。 4 、大扫除期间，安排，监视学生做好大扫除工作。 5、班会期间去看班主任组织班会，学习班主任如何组织班会，并组织一次主题班会 班级活动方面： 在班主任费老师的支持下，我们筹划了三个主题班会，这三个主题班会分别是我心目中的大学、平安和成语大揭秘。通过组织这三次知识、兴趣于一体的活动，使学生在欢乐中学到知识，在知识中收获欢乐，也加强了老师和学生的互动，有利于加强班集体凝聚力，增进师生关系。 我们实习的长来镇中学是一所农村学校，农村学校其中一大特色确实是留守儿童数量庞大，基于此现象，在我当实习班主任的时候，我将工作的特别大 一局部重心放在关注班级留守学生的生活和学习方面，时刻关注他们的心理状态。班级内一共有35个学生，其中有20个学生是留守在家，父母双亲都外出务工。有的留守学生在周六日回到家里是和爷爷奶奶住在一起，有的那么是本人管本人，处于无人监管状态。为了更好地理解他们的学习和生活状态，我们去了两个学生家里甲方，同时和一局部家长进展通话并达成了要给予小孩更多关心的共识。找了相当一局部留守学生进展谈话，通过谈话，关于留守学生的学习和心理状态都有更好的理解。通过谈话，大局部同学表达了本人关于父母的思念，关于家长外出务工给予理解。处于青春期的他们在如今是最需要家长的引导和陪伴，但是由于生活的压力，父母却无法陪在他们四周，这是特别让人感到心疼的。作为老师，我能做的只是多关心他们，同时鼓舞他们努力学习，要跳出农村这个小世界，在今后做一个有用的人，有更好的开展。 当实习班主任的期间，我认识到，作为一名班主任，不仅要治理好日常秩序，提供一个良好的学习环境，而且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界，这些并不容易做到。对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。“爱〞是做好班主任工作的唯一秘诀，只要用心去做，没有做不好的。在这里也要感谢费老师，他让我明白了特别多做人的道理，教书育人，确实是要用本身去感化别人，不是单凭课堂四十五分钟的功夫。 临近完毕时 ，特别舍不得和学生们分开，一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一局部，每天与他们谈话聊天，学生们给了我特别多欢笑，我也从他们身上学到了特别多，在这里，学生们给我留下了一段一段美妙的回忆。最后一节班会课时，我特别冲动，说了特别多本人在中学时的经历，希望他们能够好好读书，少走些弯路，今后考上好的大学，还说本人有空会回来探望他们。这一个多月的时间里，我经常帮他们克服在学习，与同学相处中遇到的困难， 还和他们一起分享本人的成长经历。经常和他们聊天，有时和他们一起打羽毛球，融入了他们的生活，学生也也特别愿意和我分享他们的心情。他们是我带的第一批学生，不管以后本人是不是做一名人民老师，我都会记得在本人大学的时候曾经有过如此一批学生，给我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真烂漫，再一次经历心灵的冲刷。我真心肠希望他们能够欢乐成长，学业有成，今后考上本人理想的大学。真心希望他们在人生的旅途中，希望他们能够走得顺利一些，我只能陪你们走一程，以后的路，就要靠你们本人把握。 六周的时间特别快就过去了，实习中的点点滴滴，欢乐欢笑，每时每刻在我的心头萦绕，回味！搭上回校的路程，我感受我是那么的不舍！我会记住他们那颗纯真、仁慈的心，同时希望他们身上那些美妙的质量不会随着他们的成长、不会随着时间的过去而流逝。永远记住他们。 篇二：师范生个人实习总结 师 范 生 个 人 实 习 总 结 转眼间两个月的实习生活也完毕了。还记得当时，还天天希望着实习完毕的一天，而当这一天确实到来的时候本人才觉察，尽管是短短的两个月时间，但是本人早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把本人当成了这个集体里的一份子。想到本人要离开了，是那么的不舍。看到本人相处了两个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，确实不想走。突然间觉察这里的一切都好亲切，本人的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神确实特别想留下来。时间过得真快，两个月就如此过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和本人所经历的事情，确实学会了特别多。 实习是大学阶段特别重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学才能。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的严峻责任。在这两个月的实习期间，我认确实向本人的指导老师学习。认确实听取老师们对我的评价和建议。认确实听好老师上的每一堂课，汲取老师的珍贵的教学方法。认真，充分预备每一堂课，听取老师的建议和教诲。认真，细心修正学生每天的作业，做好作业讲评工作。协助作业中错误较多的学生进展个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面，观察学生的上课出勤情况。针对学生在学习和生活上存在的征询题进展耐心的教诲。同时在工作上也得到了其他老师们的协助和关心。得到了学生的配合和支持。短短的两个月，给我留下了特别多美妙的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。 通过这两个月的实习生活，我深深体会到了老师着职业的伟大和老师的艰苦。刚开场实习，我的主要任务是听课，听指导老师讲课，再回忆我的任课老师的授课方式，我从中汲取了许多珍贵的经历，觉察了每个老师都会有不同的教学风格，或许这确实是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲述他四周的故事和例子，加上幽默幽默的语言，课堂气氛特别的爽朗。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经历的过程。在理解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学才能的积累。听了一周的课后，我开场走上讲台，开场渐渐习惯课堂气场。由于经历不够，应变才能不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。认识了 本人的缺乏，听课就有了针对性，但是当我上第一堂真正意义上的课时，仍然出现了“上课重点不突出〞、“讲课顺序不明晰〞等征询题。这时，指导老师要求我多听课。同时为我指出了教案的缺乏以及上课出现的缺点和缺乏。随着时间的推移，通过听课和实践，我开场有了一些进步。这时指导老师给了我屡次时机，分不同层面锻炼和培养我的授课才能。带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不是本人的同学而是真正的学生。他们不会像本人的同学那样随意附和、快捷地答复我们提出的征询题，而是真正地考虑和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提征询，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我明白得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且老师要把本人当成活动中的一员、学生们的良师益友。老师既要讲授知识，又要治理课堂纪律，同时与学生进展个别交流。一些队员在刚开场时心情特别紧张，由于经历缺乏和应变才能不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契〞等征询题。针对出现的征询题，科任指导老师要求这些队员多听课，多向经历丰富的老师学习，多研究教材和其他教学材料，同时面对面地指出课件的缺乏以及上课时存在的缺点。关于已经具备了一定程度自学才能，能够独立考虑的学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在欢乐中学习。我采纳以学生为主，老师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置考虑题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开场发挥作用，由“要我学〞的教学方式转化为了“我要学〞的学习方式。让这群学生学的轻松欢乐。 之前大家可能有抱怨老师上课的种种。但是实习完毕了，本人亲身经历过了才明白事实上上好一堂课不是一件特别容易的事情。当老师没有往常本人想的那么简单。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的体会别人的经历。体验之后大家都对老师这个词有了本人的感悟，但相信有