2023年工作总结高中数学工作总结第一季度范文.docx

学海无涯 2023年工作参考总结-高中数学工作参考总结第一季度范文 　　高二数学工作总结第一季度 　　一、政治思想方面 　　认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加课改培训和校本培训，并做了大量的探究与反思。新的教育方式不同意我们在课堂上重复讲解，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的开展。因此我不但注重集体的理论学习，还留意从书本中汲取营养，认真学习细心体会新情势下如何样做一名好教师。 　　二、教育教学方面 　　在新课标下，要学会用教材，理解课标，提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 　　1、课前预备：备好课。 　　2、备教材备课标。认真研究课程标准和教材，对教材的根本思想、根本概念吃透，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应如何处理教材和补充哪些材料，才能教好。 　　3、备学生。两个班的学生有较大的差异，一个易于组织课堂教学，另一个那么要有较强的组织课堂教学的才能，考虑到课堂的一些要素。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、适应，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 　　4、备教法。考虑教法，处理如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。本学期结合往常的教学，采纳培养学生的自学才能和探究才能为主，又遇到高中学业水平考试，因此安排好课时是特别关键的，如何让学生掌握课堂内容，不费功夫是特别难到达的。往常要教好，多采纳“抓〞，“练〞，在时间上抓紧和占用的同时，多增加练习，这提高成绩是特别明显的，但学生的学习效率不高，也给其他科目造成作业无法认确实完成。因此本学期积极探究能够提高学生成绩的更好的方法。 　　5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反响，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简约明了，克服了往常重复的缺点，课堂提征询面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 　　6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。尽管学生已是高二了，但学生仍然有较大的差异的，还特别爱好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，学习不自觉，针对这些征询题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生留意针对不同的学生采取不同的方法，先全面理解学生的根本情况,争取准确的找出导致“差〞的缘故。在情感上温和他们，获得他们的信任。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，因此，和差生交谈时，对他的处境、方法表示深化的理解和尊重;还有在批判学生时，留意阳光语言的使用，使他们真正认识到本人所犯的错误或本身存在的缺点。 　　7、积极参与听课、评课，谦虚向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 　　8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感遭到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。 　　三、工作考勤方面 　　我热爱本人的事业，不耽误教育教学工作时间，并积极运用有效的工作时间做好本人分内的工作。 　　社会对教师的素养要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，多方面提高本人的素养，努力工作，争取在多领域奉献本人的力量，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断地奉献本人的力量。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干〞的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 　　高三数学工作总结第一季度 　　一、加强集体备课，优化课堂教学 　　新的高考情势下，高三数学如何去教，学生如何去学不管是教师仍然学生都感到压力特别大，针对这一征询题制定了严密的教学方案，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素养的详细要求。即优化课堂教学目的，标准教学程序，提高课堂效率，全面开展、培养学生的才能，为其本身的进一步开展打下良好的基矗在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都预备一周的课，集体备课时，每位教师都进展说课，然后对每位教师的教学目的的制定，重点、难点的打破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，我按照本人班级学生的详细情况进展自我调整和重新精心备课，如此，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，关于各位教师来讲，又能发挥本人的特长，因材施教。 　　二.研读考纲，梳理知识 　　研究考试说明中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试方式及试卷构造各方面的要求，并以此为复习备考的按照，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神本质上领悟考试说明，详细说来是： 　　(1)细心揣摩对考试内容三个不同层次的要求。准确掌握哪些内容是理解，哪些是理解和掌握，哪些是灵敏和综合运用。如此既明了知识系统的全貌，又知晓了知识体系的主干及重点内容。 　　(2)细心剖析对才能的要求和调查的数学思想与教学方法有哪些有什么要求明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的逻辑方法(即通性通法)。 　　三、注重课本，狠抓根底，构建学生的良好知识构造和认知构造 　　良好的知识构造是高效应用知识的保证。以课本为主，重新全面梳理知识、方法，留意知识构造的重组与概括，提示其内在的联络与规律，从中提炼出思想方法。在知识的深化过程中，切忌孤立对待知识、方法，而是自觉地将其前后联络，纵横比拟、综合，自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去，融会代数、三角、立几、解析几何于一体，进而构成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知构造。如面对代数中的“四个二次〞：二次三项式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函数时，以二次方程为基储二次函数为主线，通过联络解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型重要征询题，建构知识，开展才能。 　　四、狠抓常规，强化落实与检查 　　精心选题，针对性讲评。我们发扬数学科组的优良传统，落实“以练为主线〞的教学特色。认真抓好每周的“一测一练〞。“每周一测〞、既要注重重点根底知识，出“小，巧，活〞的标题;又要留意培养学生的才能，出有新意的标题，只要能抓住 　　这两点，确实是好题。 　　对每次测验和练习，我们都坚持认真修正，全面统计。为发挥学生的学习自主性，还要求学生对本人做错了的习题进展改错，提高习题课讲评的针对性与课堂教学的效率性。 　　五、注重“三点〞，培养学习适应。 　　高三复习留意到低起点、重探究、求才能的同时，还注重抓住分析征询题、处理征询题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题适应，养成标准作答、不容失分的适应。 　　六、选择填空题的地位与复习策略 　　尽管高考中选择填空题占分的比例接近50%，高考考它们的方向是根底与全面，为顾及到各层次的考生，高考一定要考根底，考试的知识点覆盖率应该尽量大，这些设计目的由选择填空题来完成。以它的目的来看，选择填空题的难度不应该大，一张卷有1-2道难度大的题就足够了。而文科这是特别重要的一局部，因此复习时应用花大的精力去抓选择填空题，实际上，实践告诉我们，难的选择填空题是押不上的，遇到时只能依托学生本人的数学才能。选择填空题往往有一些技巧解法，如排除法，特值法，代入数值计算，从极端情况出发，等等，我们除了在平时的训练，还作了选择填空题的专题训练以提高学生的解题技巧。 　　七、不同学生不同要求 　　高考采纳新的方式，学生选修的科类不同，因此学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差异也较大，给教学带来特别大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握教学目的，又要按照各班实际情况制定出详细要求，对不同层次的学生，应区别对待，如此，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提征询上也要分层次，根底题一般由学生来做，以加强他们的决心，提高学习的兴趣，对才能较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维才能和分析征询题、处理征询题的才能。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强才能的学生的考虑题，教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的才能都能得到提高。 　　对尖子生时时关注，不断鼓舞。对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓舞、多一点微笑。关爱学生，激起学习激情。热爱学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓舞的话，都能激起学生学习数学的兴趣，进而激活学习数学的思维。 　　心理教育，助长学习成绩。学好数学，除了智力要素以外，还有非智力要素特别是心理方面，一些同学害怕学不好数学，或者往常数学成绩不断不好，现在也一定学不好等，我们采纳了个别交流学习方法、学习心得等，告诉学生只要做好教师上课 　　讲解的，课后加强领会、总结，一定会有进步的，不断关心、协助、指导，学生积极性提高，征询的征询题也多了起来，学习成绩也渐渐提高了。