2023年工作总结中学度工作总结范文.docx

学海无涯 2023年工作参考总结-中学2023年度工作参考总结范文 　　一年来，我校在区社会事业局及镇党委、政府的正确领导和关心下，坚持正确的办学方向，深化“以人为本，为成功的人生打根底〞的办学理念，明确了“师生为本、依法治校、尊重个性、全面开展〞的办学思路，转变教育观念，践行科学开展观，尊重学生个性差异，遵照学校教育规律，尽可能地为每一位学生提供适应潜能和个性开展的教育条件和教育时机，为学生全面开展、个性开展和终身开展奠定根底。不断创新治理机制，施行科学化、标准化、精细化教学治理，注重主动开展规划对学校开展的引领和推进作用，努力追求新一轮主动开展的质量与高度。学校已连续十年获得xxx市xxx区高中教学质量综合评估优秀奖。2023年x月，xxx省教育厅苏教基﹝2023﹞4号文件公布，我校已顺利通过省教育评估院省三星级一般高中复审。2023年高考中，我校本二以上达线人数191人，中考成绩也较以往获得明显进步，稳中有升。2023年，学校被确定为xxx省文明礼仪教育示范学校、xxx市未成年人文明礼仪养成教育优秀学校，获xxx省第十二届“蓝天杯“中小学教师优秀论文评选组织奖，在xxx公开课系列活动“首届xxx市中学生历史记录大赛〞中荣获优秀组织奖，在xxx市中学生英语口语竞赛中荣获优秀组织单位，还荣获xxx区青青年科技活动优秀组织奖和2023-2023学年区教育装备先进集体。 　　主要工作总结如下： 　　一、抓好德育队伍建立，提高德育工作实效。 　　德育队伍建立是做好德育工作的关键。我们坚持德育为首，从德育是素养教育的灵魂这一高度出发，高度注重德育工作，加强德育队伍建立。 　　1.加强师德师风建立。贯彻落实公民道德建立施行纲要和中小学教师职业道德标准，将师德评价作为教师职务聘任、评优评先、绩效工资发放的重要按照。确立人人都是德育工作者的理念。把提高学生思想道德的评判才能和养成良好的行为适应作为学校德育的重中之重来抓，使学校教职员工实在履行教书育人、治理育人、效劳育人的职责，坚持杜绝体罚和变相体罚现象，提高了德育工作的自觉性、针对性、实效性。 　　2.提高在职班主任的工作水平。组织班主任认真学习、深化领会教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见中小学班主任工作规定精神，学习德育理论和xxx中学班主任工作常规，开展班主任岗位培训，提高了班主任的政治、理论水平和业务才能。学校通过定期召开全校班主任会议，与各年级班主任会议相结合，指导与部署德育工作;通过班主任例会，用工作交流的方式协助青年班主任理清班级工作思路，用共同讨论班级治理中一些棘手征询题的方式协助青年班主任积累工作技巧和技能。通过举办班主任工作论坛、xxx市名班主任和专家作讲座，观看教育专家的有关录像，提高班主任工作的水平和层次拓宽班主任的视野，使班主任对学生的治理更具科学性、人文性。在2023年中小学班主任根本功竞赛区级竞赛中，宗冬娣教师荣获xxx市二等奖、xxx区一等奖。 　　3.加强学生干部队伍建立。德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主体。通过各种渠道培养大批优秀学生干部，使广阔学生参与学校治理，实现学生自我治理、自主治理、自求进步的良好场面。 　　4.积极开展“八礼四仪〞教育，培养语言文雅、行为儒雅、情趣高雅的中学生，努力争创“xxx市文明礼仪教育先进学校〞。“八礼四仪〞主题教育活动成效明显，在2023年x月x日的xxx晚报A2版报道。精心组织生活上自理、学习上自强、行为上自爱、思想上自信的“四自〞德育系列活动。积极开展成人教育，11月份开展的高三年级“十八岁成人礼暨西中道德讲堂〞活动，接受了区局和全区各中小学负责德育工作领导的观摩，得到各级领导和全体高三家长的一致好评。 　　二、抓实校本研修，提升校本教研质量。 　　学校把提高每一位教师的专业素养、实现每一位教师的人生价值作为名师队伍建立的核心，不断完善评价机制，积极开展中心突出、方式多样的校本研修活动，实在提高校本研修的实效。 　　1.完善评价鼓舞机制。为鼓舞广阔教师养成勤于学习、擅长反思、撰写教学笔记或教育教学随笔的好适应，促使更多的教师积极撰写并发表论文，学校召开教代会，修订了年终绩效考核方案，通过了新的xxx中学教师教科研成果奖励方法(教育教学成果奖)，大幅提高教师在省级以上期刊发表论文的奖励力度;学校制定xxx中学名师培养方案，通过名师培养对象来引领广阔教师撰写论文、参加课题研究的积极性，强化对教师自我研修和教学反思的“痕迹〞，要求教师每学期撰写并提交一定量的读书笔记和反思性文章，把发表论文作为教师年度考核、评优评先的必备条件。在xxx省第十二届“蓝天杯〞中小学论文评选中，我校有渠敬雷教师获一等奖，吴蓉等29位教师获二等奖，商燕等39位教师获三等奖。在xxx区教育学会论文评比，共有22位教师的论文获奖，其中刘静华、邵红娟、金亚平、史爱娟、唐立峰5位教师的论文获区一等奖。 　　2.进一步注重有效引领，提升教师的专业素养。积极开展校本教研活动，方式有征询题导学、教师论坛、学术沙龙、同课异构课例剖析等，以同伴互助为方式，以专业引领为保证，以研促教;积极探究网络教研新方式，以“征询题导学〞课堂教学方式研究为核心，集体备课，资源共享，为教师成长提供了宽敞的平台;接着加大学校培训经费的投入力度，组织教师外出参观学习，倾听知名专家的学术报告，通过“走出去〞、“请进来〞的培训途径，鼓舞教师参加各级各类教科研进修，不断促使教师专业素养的提升。2023年，在xxx市区高中生物教师优秀课评比中，李菊芳教师荣获xxx市区一等奖，宗冬娣教师被评为区第二批教育高层次人才培养对象，赵燕杰教师获优秀科技辅导员称号，邵红娟、何曙教师分获xxx区第三届“迎新春〞中小学英语教师演讲竞赛一等奖和二等奖，唐立峰教师在xxx区历史兴趣小组第三期活动中被评为优秀指导教师，史爱娟、金亚平等5位教师获2023年“吉尔多肽〞杯xxx省高中化学竞赛园丁奖，孔春霞、丁丽霞教师荣获xxx区第五届“骏马杯〞竞赛二等奖，金丽芳、黄叶红、俞琴贤教师获三等奖。 　　3.围绕引领课题开展各项研究。目前学校有省“十二五〞规划办课题基于课堂观察的校本研修策略的研究、省级教研课题基于学案的自主学习才能培养的策略研究以及基于课堂观察的校本研修的策略研究促进中学生心理健康开展的策略研究中学数学课堂教学中创设征询题情景的研究激发中学生英语学习兴趣的研究多学科并举，全面提升农村中学生科学素养的研究等5个xxx区立项研究，并全部通过了课题结题。省教研课题高中数学反思性教学的策略研究成为省教研室第十期立项课题并开题研究，省教研课题基于学案的自主学习才能培养的策略研究顺利结题。在积极落实省级引领性课题研究的同时，教科室也努力把五个区级立项课题的研究落到实处，抓实过程性研究，做好这五个课题的网站建立。本学期教科室还组织召开了两次微型课题会议，会上对各位教师进展填写以及材料积累的指导，催促各位课题负责人认真填好xxx区微型课题过程性治理手册，开展好微型课题研究活动。 　　三、搭建外出培训平台，促进教师的专业成长。 　　学校一贯以来都十分注重教师的校际交流工作。一年来，学校通过校际交流搭建教师、学校互相学习、互相交流、互相借鉴、共同提高的平台，增进教师间的交流与合作，吸收外校教育教学的先进经历，更新学校教师的教育教学理念，提升我校教师的业务素养与教学才能，不断提高教育教学质量。 　　学校接着高举“培训是最好福利〞的旗帜，支持和鼓舞名师培养对象参加市名师工作室，参加“省级国内培训〞、“xxx市名师大学堂〞等各类高层次的教学研讨或培zuowen.zk168 训活动;选派名师培养对象积极参加市级教学公开课或评优课活动，从“汲取经历〞到“激情碰撞〞，以激发名师培养对象做学者型、智慧型教师的决心和斗志，引发他们对构建充满生命活动的课堂更深层次的考虑，从而加快本身的专业成长。2023年度，巢中强、陶志强等8位教师参加了省级有关培训，452人次参加了市“名师大学堂〞暑期培训。吴蓉、潘志强、葛艳燕、祁景等6位教师被高校录用攻读教育硕士，使我校正在攻读和已毕业的教育硕士达40位。 　　四、深化推进课程改革，提高课程施行水平。 　　教师是施行新课程改革的主体，是课程的决策人和施行者。不断以来，学校都特别注重教师队伍建立和学科组建立，确保高质量施行国家课程。 　　1.优化课程治理，提高施行水平。学校将进一步严格执行国家课程方案，开齐开足开好必修课和选修课，积极探究国家课程校本化施行，并与校本课程、综合实践活动有机结合，进一步提高课程施行水平和实际成效。学校组织学生参加各种方式的综合实践活动，在体验中增长知识，提高才能。学校遵照因地制宜，集中与分散相结合的原那么，各班组建各类研究性学习小组，参加研究性学习的学生达100%。统整原有课程，把社会实践活动和德育基地活动相结合，把德育系列活动和学生社团活动、各级各类评选和个性化展示纳入活动课程，为学生个性特长的开展、健全人格的塑造、知识和才能的提高、情感态度和价值观的构成制造了条件。黄叶红、薛红娟两位教师的课题xxx刀具文化的学习开展研究在xxx区初中研究性学习成果评选活动中获区一等奖。 　　2.加快名师培养，促进课程建立。教师是最重要课程资源，目前我校名师队伍的数量较少、层次不高，一些薄弱学科缺乏领军人物，因此打造名师队伍刻不容缓。学校将接着加大名师培养力度，成立“名师培养〞工作领导小组;召开名师培养对象推进会，对我校各个层次的名师培养对象进展摸底，制定名师培养对象成长规划，尤其为薄弱学科的校骨干教师量身打造，提供更多开展时机，促使他们早日成为领军人物，努力造就一支师德高尚、业务精良、乐于奉献的名师队伍;并以此为打破口，充分发挥各学科组的名教师、好教师的传带帮的作用，争取将我校教师打造成一支整体素养高，深受学生喜欢的优秀团队，为高质量课程建立提供更好的人力资源。 　　3.推进课堂转型，提升课程质量。课堂是施行课程的主阵地。学校接着深化课堂教学研究，大力推行课堂转型，积极开展“征询题导学〞区级课堂教学研讨、校评优课活动，以构成各学科“征询题导学〞课堂教学方式。转变教师在课堂教学中的教学方式和学生的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性和制造性，使学生真正成为课堂的主体，为学生的个性开展、终身开展奠基。本学期，举行了西中师德讲堂活动，邀请了区教研室薛辉、单煜冰等专家来校举行讲座，为青年教师专业开展搭建平台;开展了区高一“征询题导学〞专题研讨暨高一各学科评优课活动，为青年教师专业提升添砖加瓦。青年教师的专业开展得到了较大提高：李菊芳教师获xxx市区高中生物教师优秀课评比一等奖、大市三等奖，史丽萍教师获高中地理评优课市区竞赛三等奖，柴黎君教师获xxx市区高中思想政治评优课三等奖;宗冬娣教师获xxx市青年教师班主任根本功竞赛二等奖，并推荐参加了省特级教师后备人才培训，还被评为xxx市第11批学科带头人，吴蓉、郑志东两位教师被评为xxx市第11批骨干教师;吴蓉、邵红娟、商燕等3位教师获xxx区第六批学科带头人称号，鹿文文、潘志强、张玲、恽洪英4位教师被评为xxx区第六批骨干教师。 　　五、细化教学治理，稳步提高教学质量。 　　1.科学指导，文化育人，构成教育教学合力。加强年级治理，每月召开年级研讨会，构成良好教育教学气氛;加强学生思想工作，定期召开学生会、班主任会，使学生具有拼搏精神，积极向上;抓平衡，实行学案式分层教学，定期定人定内容做好提优转差工作，提高优秀率、合格率;加强考试研究，合理安排考试;严肃考风考纪，标准考试，标准阅卷、分析等工作;积极开展多种方式的兴趣活动，营建文化气息，陶冶情操。 　　2.务实创新，精心抓好非毕业班教学质量。本学期七年级、高一主要抓养成教育，养成良好的学习适应，八年级抓各学科间的平衡，注重学法指导，培养良好的学习适应，落实提优、转化后进生措施，高二年级在原有根底上重点抓好学业水平测试工作，各年级成绩合格率和优秀率有较大提高。初一、高一通过入学培训、学法讲座和开展教学研讨抓