2023年小班育儿个人工作总结.docx

小班育儿个人工作参考总结 　　选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了非常多非常多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。希望对大家有所协助，欢迎阅读。 　　小班育儿心得(一)： 　　作为小班老师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的小孩小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要老师的协助，这些琐碎的事，老师绝对不能视而不见，这需要老师耐心的引导。小班小孩理解本领较差，好奇心又异常强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候小孩之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而老师要热心的协助他们，并妥善的处理咨询题，不能冷落了某个小孩，要把暖和送给每一位宝宝。异常是关于刚入园哭闹的小孩，老师没有耐心是不行的，新生对生疏环境需要习惯，老师要耐心抚慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和四周的小朋友。还要非常快理解小孩的性格、爱好，先和他们交上朋友，让小孩喜爱和老师一齐玩，让自我在小孩心中有地位，同时能玩得快乐，如此，他们会非常快习惯的。哭闹幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。 　　多以鼓舞和表扬去鼓舞每一个小孩，不管小孩获得了什么样的提高，老师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻小孩，或送给小孩小礼物，要让小孩从老师的身上感遭到妈妈的暖和与和气可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情景;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和小孩沟通，还要与家长交流，小孩一天在幼儿园学习和生活表现情景等，都要及时反响给家长，让家长充分理解自我的小孩。通过交流，让家长明白自我的小孩是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，老师也可以获取更多的意见的提议，让家长非常好的理解、支持并配合老师进展家园共育工作。 　　总之，作为小班老师必须从自我的点滴做起，谦虚慎重，耐心细致，努力学习，提高本身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。 　　父母是小孩的第一任老师，一个人从呱呱落地到上学、工作，走向社会，都离不开父母、家庭环境的阻碍。从开场就注重对小孩思想品德培养，无疑对小孩的成长起着关键的作用。做好对小孩的启蒙教育，不仅仅关联到一个家庭，小孩今后成什么样人的咨询题，更是关联到国家、社会安定和开展的大咨询题。 　　一、制造良好的家庭环境是培养小孩的前提条件 　　“人可以改造环境，环境也可以造就人。〞说实话，我是个性格直爽的人，过去也最不擅长小孩，有时小孩不听话，尽管舍不得打，但也总是连说再吓，但之后我觉察小孩的畏惧心理在增长，同时学会了去爷爷、奶奶那儿告状。针对这种情况，我首先有认识地制造一种良好的家庭气氛。夫妻间有咨询题，不当着小孩交涉。小孩淘气，耐心肠说服，同时夫妻互相补台，我批判了小孩，事后由我爱人再进展教育，并强调母亲批判她是为她好，是爱她的表现等等，使小孩在父母中没有亲疏的感受;其次，留意语言礼貌。第三，用音乐制造美的环境，使小孩感到家庭的暖和。 　　二、从生活习惯开场，注重小孩品德教育是培养小孩的重要环节 　　小孩是父母的影子，要培养小孩的良好生活习惯，就首先要从我做起。在教育小孩过程中，我体会到良好的生活习惯是培养小孩的根底，而注重小孩心理健康、思想品德的培养那么是目的和关键。现代社会生活中，个性是我国独生子女家庭占绝大多数的情况，如何培养小孩自强自立，防止成为温室里的弱苗，是值得每个家长考虑的咨询题，在这方面我主要采取三种方法：第一、保护小孩但不溺爱。例如，小孩经常提出到外边吃麦当劳、肯德基等咨询题。阶段性的外出吃饭，不但可以改善平淡的生活规律，同时可以开阔小孩的视野和习惯外界的潜质，但我认为，假设小孩为此采取哭闹的方法，家长绝不可放任。第二、有张有弛，宽严相济。对待小孩犯了错误，家长要分析内在缘故，首先林清楚小孩是否成心。有一次，我正在休息，小孩把屋里弄得四处是水，我一看火就来了，但一咨询为什么玩水，小孩却说是在洗自我的手绢，并咨询：“你不是说自我的事情自我做吗〞从中我体会到教育小孩决不是单纯说教、打骂就能处理的。第三、尊老爱幼构成家规。隔辈亲是现代家庭中普遍现象，而长辈的溺爱往往造成小孩在爷爷、奶奶面前没有样貌，在这方面，我不但自我尊重公婆，同时直截了当与公婆交换看法，对他们提出教育小孩应留意的咨询题，如此在我们家中，上下构成了尊老爱幼的环境。 　　三、幼儿园是培养小孩健康成长的摇篮 　　我的小孩是今年9月份入园的，小孩有生以下遇到的每一位老师是那么仁慈、慈祥。刚入园时，小孩在班里最小，吃饭时不会用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了几口，又往外吐，是班上的老师，耐心肠一点点教小孩吃饭，小孩第一次感到饭菜的香味，是多么快乐呀，有谁明白老师付出多么大的辛苦呀。在不到两个月的时刻里，在三位老师的教育指导下，学会了十几首儿歌，学会了尊敬长辈、自我吃饭、穿鞋、画一些简单的图画，小孩生病不舒适，老师都及时带她去医治。小孩在幼儿园理解系统、正规教育的同时，作为家长，我每一天接小孩时都主动向老师询咨询一下小孩一天的表现，学了哪些新知识，配合老师一齐稳固学会的知识，平时给小孩购置一些幼儿喜爱的图书、录像带，培养小孩对善丑的分辨潜质。 　　总之，培养小孩成为社会有用之材是一个复杂而长期的过程，不能期望透过一天就立竿见影，家长要有心理预备，有步骤地进展。 　　小班育儿心得(二)： 　　幼儿园小班育儿心得 　　第一次看到幼儿园是小孩的生活场非常有一种豁然活泼的感受。“教育即生活、生活即教育〞，幼儿园确实是幼儿生活的场更好地诠释了这句幼教界的名言。幼儿教育尽管属于学校教育，但是却不能像学校教育那样抽象出知识技能的要素，剥离开生活，只传授间接的经历，而应当让幼儿体验真实的生活。这确实是与小孩们共同生活一书中提出的观点。“幼儿园作为幼儿生活的场，要开展习惯幼儿的生活〞、“生活仅有通过其形态才可以发挥真实的生活性〞、“幼儿园教育应当让幼儿体验其本身所需要的真生活〞、“通过生活，在生活中，面向生活〞等等一系列的观点让我深化感遭到作者对生活与教育的观点，也使我进一步理解了幼儿生活的场的含义。 　　1.幼儿园教育应当把幼儿期作为人生的重要时期来对待，使每个幼儿可以自由地伸展天分，在适宜其年龄特点的生活活动中得到真实的成长。 　　2.幼儿园不是模仿场。学校教育确实是把教育材料的要素抽取出来，编制成有系统、有组织、有方案的教学体系，然后配置相应的教材，在脱离真实生活的模仿情景中，对儿童进展方式化的训练。而幼儿园教学却不可以运用这种方式。幼儿园的生活是幼儿与老师的共同的生活，是心灵之间的沟通与感应，充满了感动与觉察的喜悦。 　　3.幼儿是生活的主体。老师应当使幼儿认识到本身是独立的人，是生活的制造这与承担者，老师应当激发幼儿的主人翁职责感，使幼儿体验到自主地运营生活的欢乐，为此，老师要力图使幼儿理解平常小事中隐含的生存上的大意义，引导幼儿认证地对待日常生活中的小事，并给幼儿以适当的援助和指导。 　　尽管已有4年时间没有教小班了，对小班幼儿的年龄特点，课程浸透都不及别的老师，但既然接手了这个班，我想我有职责把这个班级治理好，效劳好。每个学期初，每年新生入园，处理幼儿的别离焦虑是老师的重要工作。为了使幼儿尽快熟悉幼儿园，喜爱上幼儿园，我在历年经历的根底上不断进展探究与实践，在深化理解幼儿的心理特点及家庭情况的根底上，尝试采取幼儿园教育趋于家庭化的方法，收到了良好的效果。 　　(一)做好新生入园习惯年龄小的小孩，用小食品转移其留意力非常有效。当小孩哭闹较厉害时，老师将事先预备的小食品分发给他们，孩年龄小的小孩，用小食品转移其留意力非常有效。小孩吃着本身平时熟悉的食品时，就像生活在家中一样，一个个喊着："老师给我，我不哭了。 　　(二)良好常规的培养1、设立规那么明确、要求统一。良好的常规是在不断稳固中建立的，两位老师的要求必需要一致，小孩们就有了标准。 　　2、要留意本身的演示和行动，创设良好的学习气氛。如小班幼儿收玩具，总是随意乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，老师详细提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直截了当一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后，我再逐步要求幼儿快，并学习收得快的方法：两只手同时收;将几块一样的积木叠在一齐收;先收本身面前的，再帮别人收…… 　　3、要留意常规设立目的的按部就班。常规培养不能只追求即时效果，如培养幼儿穿脱折叠衣服的常规培养我施行的"序"是如此的。小班上学期的培养目的是：认识本身的衣服和正反，会脱衣服，明白放在固定的地点。小班下学期的培养目的是：在老师协助下会穿脱衣服，初步学会扣纽扣，初步有放整齐的认识。小班幼儿的生活常规的培养我们提出的要求也是如此的，小班上学期的前半学期：以习惯、熟悉为主;后半学期：以初步恪守为主。小班下学期的前半学期：以稳固、提高为主;后半学期：以乐意恪守为主。 　　4、采取儿歌等艺术方式培养良好的常规。在培养和训练小孩们正确洗手环节中，小孩们不是把先后顺序弄错，确实是细节达不到要求。我和小孩们一齐编了洗手歌："吃饭之前要洗手，悄悄拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真洁净。"如此既可让小孩纯熟地掌握要领又可把握动作的先后顺序。 　　5、不要吝啬表扬和鼓舞。我非常注重情感教育，经常与小孩谈"爱"，我们把"爱"融进一天活动当中，如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有礼貌的小孩，老师经常会说："宝贝，真乖，老师爱你)我还留意捕捉幼儿在园一点点的提高，及时在小孩的父母面前表扬他，亲亲他的小脸或摸摸他的头以表示鼓舞或奖励小贴贴。 　　此外，我在幼儿常规培养时经常采取一些游戏的方法，教会小孩怎么样做，明白得恪守每条常规的道理。良好常规的建立需要我们老师做个有心人，平时加强检查，坚持不懈。 　　小班育儿心得(三)： 　　小孩需要表扬 　　小班新生入园的时候，我班来了一个名叫徐一航的小朋友，他长的十分可爱，给人一种非常洁净的感受，可每一天入园时，他一到幼儿园门口就眼泪汪汪，与家长难舍难分。 　　因此，我们便努力考虑着用适当的方法来改变他。我们把他座位安排在靠近老师的地点，每一天认真、细心肠照看他，有时牵着他的手，有时摸摸他的头，也有时把他揽在怀里给他讲兴趣的故事，还有时带他玩各种兴趣的游戏，分散他的想家留意力。 　　有一次，一航哭闹的厉害，怎么样哄也不听，这可把我难住了，不经意碰到了口袋里的，灵机一动对刘云川说：“哎，一航，你听话，老师打，让妈妈今日早下班来接你好不好〞他立即止住了哭声，瞪大眼睛带着哭腔说：“我听话!〞我拿起装着打的样貌：“喂，一航妈妈吗，今日一航表现可好了，没哭也没闹，还和小朋友一块做游戏，一航是我班歌唱的最棒的，你今日早下班来接他好吗好吧!再见!〞我放下手中的对看着我的一航说：“一航，刚刚都听见了吧，只要你听话，妈妈午时会早来接你的，妈妈来时你唱歌给她听好吗〞午时妈妈来接他时，他快乐地迎上去说：“妈妈，我唱歌给你听吧，老师说我唱歌可棒了!〞 　　以后的这段日子里，一航脸上慢慢地有了笑容，也和小朋友合群了，此刻每一天都能高快乐兴入园，快欢乐乐地回家了。我们作为一名幼儿园老师，要让小孩感遭到家的暖和、妈妈的爱，还要时刻把表扬带入到日常活动中去。 　　小班的小孩关于长短多少是最没有确定力的，王老师在执教的长颈鹿的围巾时，预备了非常多长短厚薄不一的围巾随意的搭在黑板上，要求小孩为长颈鹿选一条最长的围巾，一时小孩们争论不休，却一直没出现老师预见的那个结果，王老师因此匆忙进入下一个环节：给每桌小孩发了二条长短不一的围巾，请小孩们比拟。由于围巾厚薄不一、长短不一，有的长度甚至超过了小孩的身高长度，小孩们更不明白比拟长短的正确方法了，这个环节又在一阵喧闹声中以失败告终。 　　显然，王老师高估了小孩的经历不平和操作水平。 　　高老师执教的小动物的餐桌中，在理解小动物喜爱吃什么食物的环节时，小松鼠喜爱吃松籽是小朋友理解较少的，老师对这一材料作了重点讲解，之后老师又开场一一讲解小兔