2023年小学英语国培研修个人总结范文.docx

2023小学英语国培研修个人参考总结 　　2023小学英语国培研修个人总结　　通过这段时间在网上国培的学习，我在小学英语教学中收获颇丰，倾听了专家的指导和最前沿的教育理念。下面是我在这次学习中的一些心的和体会。 　　1、营建良好气氛，激发学生语言表达的兴趣。 　　兴趣是最好的教师。关于小学生来说，有了兴趣，就有了热情，更有了让生命勃发的原动力。因此，在英语课上教师要注重营建一定的气氛，如此比较容易点燃小孩们语言表达的火花。从而培养小学生擅长运用英语表情达意的才能。课前进展日常交际用语时，让学生大胆随意说，坚决他们学习的自决心。要让学生有话想说，有话敢讲，集中小学生的精神，把留意力由课间休息转入到课堂学习状态上来，激发了学习热情，同时还能锻炼学生当众说话的胆识和说话时的仪态风度，也引导了学生擅长听，擅长发表补充意见。更重要的是，培养了学生敢于表达本人的见解，促进学生语言表达的良好心理和言谈风度的构成。 　　2、综合语言运用才能确实是使用语言完成交际任务，包括：建立和维持社会关系;表达个人的情绪、情感、思想、观点;再现生活经历;描绘真实或想象的世界;完成详细任务或行动;在小学六年级的英语教学中，我尝试着运用了以下几种方法，来培养学生的语言综合运用才能。例如在情景对话的讲授中，我经常采纳的方法是让小组成员分角色进展对话练习表演，从而进展个人情感、观点的表达。在进展在课文翻译时，我会让学生联络图画内容，结合本人的生活经历和已有知识，让程度较好的学生先试着猜一下意思。假设意思不是特别准确的话，我再进展适度引导。 　　3、小学英语听说才能的培养。英语中听、说、读、写四项技能的训练是不可分割的。英语四项语言技能中，听和读是理解的技能，说和写是表达的节能;这四种技能在语言学习和交际中相辅相成，互相促进。听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。对小学生进展英语听说才能的培养，有利于减轻其英语学习的压力，增加其英语学习的兴趣，培养其英语方面的语感，有利于克服英语教学中长期存在的"聋子英语、哑巴英语"现象，提高其英语口语交际才能。新课标中，使学生掌握一定的英语根底知识和听说读写技能，根底教育阶段英语课程的任务其中关于语言技能的说法是构成一定的综合语言运用才能。〞 　　通过这一段时间的国培学习，我感受本人在英语教学方面获得了特别大的进步。在以后的培训中，我将更加积极地参与学习讨论，积极与各位教师沟通交流，使我的业务才能不断得到提升和开展。 　　2023小学英语国培研修个人总结 　　2023年11月，我有幸参加了湖北省农村小学骨干教师“国培方案〞教师培训。这次培训给我们提供了一个再学习、再提高的时机，让素不相识的我们聚拢在一起互相交流，共同学习，取长补短，共同提高。通过这次培训，收获特别多，眼界开阔了，考虑征询题能站在更高的境地，许多疑征询得到理处理或者启发。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素养 　　在研修期间我认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在内心、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该如何样做才能成为一个真正的好教师。我努力提高本身的职业道德修养，努力提升本人的专业素养，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为本人毕生的追求，积极探究，勇做一名默默无闻的耕耘者。通过对教师专业化相关课程的学习，让我理解到了当前国际国内对教师专业化的迫切要求，理解到了教师专业化的重要性和有效途径，让我找到了开展的方向和途径，极大的促进了我的专业成长。 　　通过本期研修学习，我对教学有了更深化的认识，“教学的主旨是要激发学生的学习兴趣。教学方法要灵敏多样，在教学中创设生动的知识情景，促进学生创新思维的开展，提高学习效能。在教学中应该坚持用现代的教育思想理念以科学的态度和方法，努力减轻学生负担。并制造一个民主和谐宽松的课堂气氛，让学生极大胆的参与了各个教学活动，使学生真正成为教学中的主体。 　　通过学习，我明白了一个道理：作为教师必须不断的提高本人，充实本人，具有丰富的专业知识，扎实的教学根本功，否那么就要被时代所淘汰。我们必须加强本身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立终身学习的思想。 　　通过这次研修，我找到了自信。面对新的教材，新的课改，新的学生，原来我忧郁，我困惑。自从踏入研修平台，渐渐觉察了其中的微妙，通过看视频，听专家讲座我深化领悟了应该如何样处理教材，如何样设计教学流程，如何样选择教学方法，以及不同类型的课，应该留意把握哪些重点……通过研修平台，我阅读了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，使我收获颇丰。总之，通过研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了本来属于本人的那份自信。 　　工作之余，我也不断在观看吴都小学优秀教师的讲课视频，理解教学过程，觉察教学的亮点，如此的生活充实而欢乐。在学习当中听取了一些同行的观摩课，领略了他们的教学风采，也广泛汲取了他们的教学理念，教学思路，教学方法，加强了工作责任感。我详细的记录了本次学习的一些材料，有力的推进了本次今后工作的决心和责任感。同时我深化的认识到了小学教师也可以成功，成功的尺度不仅仅在于职位，衡量的标准也并非单一的金钱、地位。小舞台一样可以有大的作为。 　　总之，通过这次培训使我收获颇丰，不仅给我带来了全新的教学理念;而且让我有时机尝试全新的教学方式，加强专业知识学习，提升师德修养水平，爱岗敬业，力争做一名令学生满意的人民教师。同时深化学习现代教育教学理论知识，实践本人的教学理念，努力由一名经历型教师向一名专家型教师去转变。我要把这些新的教学理念和新的教学方式运用到本人的教育教学工作中去，以不断提升本人的教育教学水平，在新课改教学中做出本人应有的奉献。 　　2023小学英语国培研修个人总结　　作为一名湖北省神农架林区乡镇中心小学英语教师，我有幸参加了在四川省成都师范学院举行的“国培方案(2023)〞——中小学英语教师研修工程培训学习。这是一个难得的学习时机，在这次为期十天的培训中，与大家一起学习，一起讨论、交流、碰撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程。从开始的心存疑虑到现在的的豁然爽朗，我从中学习到了特别多，也收获了特别多。并对这次的学习进展了回忆和总结，感悟如下： 　　一、在培训中提升，在理念中更新。 　　在往常的英语教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学方式和对教材的处理上仍然主要参照旧的教学方法和方式。通过这次学习后我认识到，新课程改革是人的改革，课程开展是人的开展，需要全员参与。特别是在倾听了北京外国语大学张连仲教授对新课标的解读后，更加认识到小学英语课程改革力图表达 　　“为了每一个学生的开展〞的根本理念，以进一步提高学生的英语素养为主旨，激发学生学习英语的兴趣，尊重和促进学生的个性开展;协助学生获得今后开展所必需的英语知识。英语教学确实是让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出知识。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，注重英语学习方法的启迪，提高学生终身学习的才能，在现代社会的生存和竞争才能;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。 　　二、在培训中收获，在收获中提高。 　　在这次小学英语培训学习中，专家们的专题讲座，内容既深化独到又粗浅易明白、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们就“英语教学设计的理论根底〞、“英语教学的目的设计〞、“英语教学评价的设计〞、“英语教学过程的设计〞、“校本研修中的示范引领〞等一系列专题的讲解和阐述，让我收获颇多，为我的教学活动提供了特别好的指导。“书到用时方恨少〞，学习了他们的教学理论知识后，本人的思想真可谓是豁然爽朗，许多困扰了本人特别长一段时间的教育教学征询题也迎刃而解。往常常常以为本人在课堂教学时把课上完就行了，从未认真去深思过什么才是好课，学生在这堂课中终究学到些什么。通过培训学习使我明白：作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，纯熟的操作技能，良好的思维质量和独特的人格魅力，教师不能只是把英语知识的传授作为本人的主要教学任务和目的，更不应该只是把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而要成为学生学习的伙伴，在征询题面前教师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师要做学生的知心朋友。 　　三、在交流中互动，在感悟中进步。 　　这次小学英语培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣〞。在集中研讨时，教师之间，教师与专家之间的互动交流是培训的一大亮点，专家们以丰富的知识和灵敏的教学方法吸引我们教师，调动教师们参与研讨的积极性和主动性。教师们结合本人在教育教学中的实际情况，各抒己见，畅所欲言。教师们凭借着如此一个培训学习时机，交流着教学的心得体会，讨论着教学中遇到的种种困惑，考虑着如何更好地提高教学水平。在交流过程中，我理解到各学校的教学的不同情况。在讨论中，教师们畅所欲言，提出了许多英语教学中的实际的观点和征询题，这些征询题许多教师也给了我特别好的启示，关于我今后的教学有着积极的促进作用。在培训中，通过我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长〞。在讨论中，教师们假设没有互动，就不可能产生智慧的火花，也不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。如此的互动使我所得到的感悟是深化的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。正由于如此的交流，我充实了本人;正由于如此的互动，我获得了进步。 　　四、在学习中成长，在反思中进步。 　　通过培训学习，本身素养方面的提高是不言而喻的，培训使我对专业知识的理解更深化，从全面分析教材到准确表述教学目的，从设计教学步骤到反思教学过程，从激发学生英语学习的兴趣到提高学生综合语言运用才能等各个方面都有了全新的认识，而且加强了对新课程的认识和理解。 　　在这次培训中，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深沉的文化底蕴。几乎每个专家做的讲座，都是本人广博群书和在工作中积累的丰厚经历，让我觉得本身知识贫乏的悲伤。知之而改之，今后我努力的方向确实是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在教学工作的过程中，还必需要学会考虑，考虑工作中的成功与失败，找到失败的缘故，从而在考虑中得到进步。可以说，是培训鼓舞了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在英语的教育教学上。 　　通过我这些天的学习，考虑背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深化认识到本人所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校的建立和开展出谋划策，让培训的硕果在教育事业开展中大放荣耀! 　　2023小学英语国培研修个人总结　　我有幸参加了此次的“国培方案〞，十分珍惜这次不断完善自我和提高自我的时机，也认真积极地参与了培训的全过程。在培训期间，我学习了教育专家们先进的教育理论，也和班上的各位优秀教师在一起进展了互动交流。这不仅加强了理论和专业知识的学习，同时又或多或少的解除了平日教学中所遇到的苦恼。关于一名新进的一般的农村教师，有如此学习交流的时机是少之又少的，因此我十分珍惜，也特别努力。通过这两个多月时间的学习，我对小学英语教学有了更深的感受和心得。 　　一、良好的互动是学好知识的重要前提 　　人与人相处最重要一点便是交流。这种观点同样地可以应用在教师和学生的身上。师生关系要想变得更加融洽，教学效果要想到达最大化，师生间的互动交流是必不可缺的。同学生多交流学习上的征询题，生活中的苦恼。有助于我们更加理解学生，以便找到更好的方法，去因材施教。有些学生，学习上有障碍并不一定是智力上出现了什么征询题，有局部是来自于家庭的缘故。特别多都有心理方面的障碍。尤其是农村小学的留守儿童，父母长期在外打工，跟随年迈的爷爷奶奶在一起生活。由于存在代沟，平日遇见什么事情，特别少跟家人沟通，加之又缺少父母的关爱，长久以来，性格变得孤僻怪异，导致学习上的不专心等。因此，关于这类小孩，我们应当给予更多的关爱。 　　二、教师角色的转换，回绝“单口相声〞 　　新课程标准倡导教师应当由先前的主导者转换为当今的引导者，要充分发挥学生的主体作用