小学综合实践科组参考总结（通用）本学期，综合实践科组认真贯彻市教育体育局教研室综合实践课“程方案的有关精神，结合xx小学综合实践活动学科教学领域进一步深化素养教育工作方案〞，以综合实践活动的常态、有效施行为目的，以提高老师的课程施行才能为核心，扎扎实实开展综合实践活动，总结如下：（一）坚持依托网络平台，实现资源共享实地研讨需要外出的时间比拟多，外出活动有时不能得到时间上保证。但是，网络研讨打破了时间和空间的限制，既能够实现跨校级的研讨，也能够不受定点定时的限制，实现资源共享。本学期，我校积极组织老师们参与区的网络研讨，与其他学校的老师共同学习研讨，在交流中不断完善本人的知识体系和实践指导才能。同时，我们还坚持以学校课题博客为平台，把老师，学生的成果以电子方式上传，既保存了材料又加强了和外界的联络沟通。立足课堂教学，致力于课程的常态施行本学期，我校按照广州市教育体育局教研室的要求，课程施行将———采纳五个环节的施行方式：主题确立方案设计活动施行交流展—示活动评价。在各环节的施行中落实相应的课型，力推各课程的内“容，构造和操作程序，从而保证综合实践活动课程施行在课内〞的质量，保证课程施行的常态化，提升课程施行的有效性。我校曾有多位老师在广州市现场会上分别执教了方法指导课、开题课、资源加工课、中期汇报课、成果汇报课等不同课型的研讨课。老师们在课型的实践中有了非常多优秀和珍贵的经历，为了进一步提高老师指导综合实践活动的才能，不断总结经历提升理论的水平，从而推进我校综合实践活动课程常态有效施行，我们在科组内进展了一次综合实践活动课型的实践和理论探究学习。依照老师们的专长与实际的情况自愿构成探究小组。以小组为单位对综合实践课程的某一课型进展深化学习和讨论，并在科组内交流。通过对系列课型的学习和研讨，进一步的深化了老师们对课程的认识，大大提高了课程的施行效率和水平。综合实践活动课程要实现常态化，像语文、数学、英语一样有生命力，必须立足课堂，建立不同的教学标准，本学期，我校通过落实课型教学，确立常态的教学组织方式，以序列化、系统化的做法来保证课程的有效和常态施行，收到了非常好的效果。（二）加强培训与学习，不断提高专业水平为了加强综合实践活动指导老师的专业素养，力争能从理论和实“践两方面获得长足的提高，学校坚持采纳请进来，走出去〞方针，屡次邀请省、市、区专家到校指导综合实践工作，组...
