2023年小学家长学校工作总结.docx

2023小学家长学校工作参考总结 　　第一篇：小学家长学校工作总结 　　家庭是一个人成长的起点，是塑造小孩健康人格的第一环境，更是小孩接受教育的第一所学校，为了让更多的家庭成为塑造小孩健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭。我校一贯注重家长学校的建立，注重家校结合对小孩的教育。本学年度，我校家长学校以邓小平理论和“三个代表〞重要思想和科学开展观为指导，以提高家庭教育质量、推进教育社会化进程、推进终身教育为培养目的，积极构建学校、家庭、社会一体化的教育体系，加强家庭与学校之间的有效沟通，构成教育合力，促进家长学校工作健康有序地开展，在前期工作的根底上，因地制宜、制造性开展了丰富多彩的活动，促进了家长与小孩共同学习，互相学习，共同成长，获得了一定的成绩。 　　一、狠抓常规建立，突出工作的实在性。 　　健全领导机构。本学年，我们一如既往成立了以校长为首的家长学校工作领导小组，确保各项硬件设备、经费需求的准时、准确到位;成立家长委员会，由学校教导主任主持工作，负责指导、协调家长学校工作;家长学校工作领导小组和家长委员会的成立，为家长学校工作的开展提供了组织保证，为家长学校的创新性开展提供了便利条件。 　　制定缜密方案。家长学校领导机构和学校家长委员会每个学年开学初都要结合年级学生的情况、学校的教学进度和各项活召开研讨会，讨论了每个学期的家长学校的工作方案，并将家长学校的相关教育教学工作纳入学校方案。在此根底上，家长学校也制定了相关的行 　　事历，制定好每一阶段的工作目的和方案，使家长学校工作的开展有的放矢，按部就班. 　　二、大胆探究创新，注重工作的有用性。 　　社会在不断的开展，人们的观念也在不断地变化，为了使家长学校的教育教学工作与时俱进，我校除了按照时代的开展，不断地选择承载崭新家教理念的教材作为家长学校的教材外，还从以下两方面进展了大胆的探究。 　　调查研究，让两个教育阵地互补。为了使家长学校的教学工作具有针对性，在每次学校给家长上课前，学校都要理解家庭教育中存在的主要征询题，做到学校教育能与家庭教育互补，全面调动家长注重对小孩的教育，提高家庭的教育素养。学校通过开展过征询卷调查、发放过宣传材料、家长座谈会等途径，理解家庭教育在近阶段存在的困惑等，有针对性的开展工作，做到学为所用，学有所用，学有所成。在每一次的活动开展完毕后，家长代表负责搜集家长对家长学校组织的活动的信息反响及对学校的建立性的意见或建议，以便家长学校更好的开展有益、有效、有用的活动。 　　方式多样，让家长学校更加灵敏。“望子成龙〞是家长的共同心愿，为了发挥家长在教育小孩中的重要作用，学校借家长会契机，要求各年级、各班认真分析班情，方式多样地与家长共同交流学习。如开展个别家长交流活动，诸如家庭异常学生交流活动、心理异常学生交流活动、学习困难学生交流活动，特别好的处理的个别学生及家庭的征询题，为这些特别家庭、特别小孩的成长提供了良好的建议和契机; 　　开展主题交流活动，诸如新课改对家庭教育的要求、如何构建和谐家庭等专题研讨会;开展分层次交流活动，为异质素养、家庭条件不同的学生开展的活动，目的是每次活动具有针对性，与家长共同研究小孩开展的方向。通过分层交流活动，让不同的家长为小孩提供不同的开展条件，让家长和教师一同来挖掘小孩的潜能，使学生最大限度地发挥其特长;开展亲子活动，邀请局部家长到学校参与小孩的教育教学以及校园生活，构建民主和谐的教育气氛，让小孩感遭到浓浓的亲情与师恩。 　　三、召开家长会议，传授家教方法。 　　本学年来，我们两次召开家长会，上半年度进展了“教育方式决定小孩的今后〞家庭心理健康教育专题讲座。家长学校还召开局部家长会议着重组织学生讨论"如何样协助您的小孩适应小学生活""如何样做一个合格的家长""如何样辅导小孩学习"等讲座。通过讲座，使广阔家长认识到小孩是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对小孩爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议，有针对性地开展了各项活动。通过这些家长会议，既加强了家校联络，又缩短了家长与小孩两代人之间的间隔，纠正了家教中的一些失误，获得了良好的效果。 　　下半年度又召开了毕业班家长会。让家长们理解了招生政策，明确了面临毕业小孩的平安教育、学业指导、心理健康疏导等，获得了良好的社会反响。 　　四、沟通渠道多样化，力求三教合一。 　　本学年来，家长学校十分注重加强家校间日常的联络。利用家访、“致家长的一封信〞等加强教师和家长之间的亲切联络，以便家长和教师及时沟通，获取信息。通过双方努力，家校双方配合得更加默契。家长学校要求全体教师进展家访。尤其是对后进学生，要求全体教师与其结对子，每学期至少家访1次，或见面一次。通过家访，使广阔教师更深化地理解到学生在家表现，掌握了第一材料，方便了本人的工作，提高了工作实效。 　　教子尚须人品高，树直还需勤培育，小孩的成长，不仅是家庭的事、学校的事，仍然全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能获得最正确效果。尽管家长学校已获得了一定的成绩，但真正把家长学校办到家长的心田上，还尚须不断努力，相信有广阔家长的配合，我们家长学校会越办越好。 　　第二篇：小学家长学校工作总结 　　本年度在上级有关部门的关心和协助下,在全体师生的努力下.，各位家长,特别是家长委员会的支持和配合下,学校家长学校的各项工作已圆满完毕,并获得了较好的成绩. 　　一、方案详实、制度严格、促进了家长们学习的自觉性主动性。 　　1、为了保证家长的人数，以及到校情况。我们制定了严格的考勤制度，在开学第一次培训会上向全体家长宣布，90%的家长能按照制度执行，少数家长不十分注重，因此不能按时到校。 　　2、为了鼓舞家长积极参加培训，我们一方面认真制定了考核方案。凡考核成绩不合格者，一概不发结业证书，另一方面，我们又设立优秀家长奖。从而调动了家长执行制度的自觉性。 　　二、组织严谨、内容丰富 　　1、家长委员会按照我校的实际情况，制定了实在可行的学校家长学校家教讲座安排表，每月两次，尽管有时因种种缘故不能按时举办，在一周之内一定补上。不让家长们误过。同时针对不同处级的家长确定不同的内容，构成系统的家教理论，家长们收获颇丰、赞不绝口。 　　2、家长还分年级组织了家庭教育交流会，尽管没有书面材料，但是家长们都能切合主题，积极发言，真正做到取长补短，互相学习，收到了预期的效果。 　　三、工作中存在的征询题 　　1、培训内容存在局限性，有待改良。 2、少数家长认识不到位。 　　3、培训时间有时不能保证。 　　总之：在仿后的工作中，我们会与各位家长互相交流，听取他们的意见和建议，力争从他们缺乏的知识入手，在他们农闲的时候培训，努力让家长获得家庭教育的较较好方法，协助他们完成他们的心愿，也实现了教师的心愿。 　　第三篇：小学家长学校总结工作 　　一个人在成长的道路上要接受三个方面的教育，即学校教育、社会教育与家庭教育。如何在丰富学校教育的同时，不断扩大学校教育的外延，充分调动学校教育、社会教育和家庭教育的积极要素，各取所长，使这三方面力量有机结合起来，从而在发挥更大的效率来促进小孩的成长，已成为许多教育界的有识之士共同考虑的一个严峻课题。我校的家长学校正是在这种认识上成立并不断开展起来的。详细来说，我校家长学校自成立以来，主要从以下几个方面开展工作。一、组织治理 　　1、学校领导注重，是办好家长学校的关键 　　举办家长学校犹如一只大鹏鸟，学校是主体，家长、社会是两翼，只有两翼展翅，鹏鸟才能飞行。为了做好主体工作，提高家长的素养和教学水平，校长亲身担任家长学校的领导工作，并指导教导处主任专门负责。校长十分关注家长学校的规划和开展，在全校大会和行政会上屡次专门研究家教工作。 　　2、建立正规的组织机构 　　在全校范围内选拔出思想质量好，有一定文化修养，教学经历较为丰富的学生家长担任家教会的工作。家教会分三级治理，即校级、年级、班级。家教会实行主要领导相对稳定，会员按照情况可及时调整。家教会的主要职责是：参与学校教育教学治理，研究安排家教工作方案并组织施行，及时进展家长学校工作总结等项工作。 　　二、素养提高 　　家长是小孩的第一任教师，家长的道德质量、思想作风、文化程度、对待本人所从事职业的态度，以及家庭内部的人际关系等各种要素，都会对小孩的一生成长起到无法估量的阻碍。家长素养的上下，修养的好坏是决定家庭教育是否有效的关键。因此，要搞好家庭教育，就必须提高家长的素养，正如前苏联教育家克鲁普斯卡娅所说的那样：“家庭教育关于父母来说，首先是家长的自我教育。〞而现在许多家长由于工作太繁忙，特别难或是没有条件进展专门的关于教育子女方法的学习。家长学校的举办正好弥补了这一缺陷。通过家长学校专家的授课指导，家长们普遍认为收获大，见效快。有的家长在反响信息中写到：听了专家的讲座， 　　才明白往常那种认为本人是家长，对小孩想如何样就如何样的观念是错误的，今后本人要在教育子女的方法上多向专家请教，争取和学校好好配合把小孩教育成为对社会有用的人。 　　三、活动成效 　　家庭教育是培养人的系统工程的起点和根基。通过家长学校这种方式，将往常相对独立的家庭教育、社会教育与学校教育紧密结合起来，构成对小孩全方位的络，使小孩在成长过程中，时时处处都能在家长、社会和学校教师亲切配合的关心和协助下健康成长。同时，学校、社会、家庭三结合网络的构成也有利于学校开展一些有针对性的教育活动。比方： 　　1、家长——课堂零间隔的接触 　　学校把家长请进课堂，让家长对最关心的课堂教学来了个零间隔的接触。家长们听了语文、数学和一节技能课。小孩们在课堂上表现出来的强烈的学习欲望，和较强的学习才能让家长吃惊不小，他们对教师课堂上的“引领〞赞扬不绝，家长确实信是对教师最大的鼓舞，家长的信任是教师最大的财富。面对面的交流和沟通拉近了学校和家长之间的间隔，方式新颖的家长会犹如一座桥梁，让家长对学校的教学现况不再是一无所知、一头雾水，而是把家长当作一个参与者和合作者，以如此的全新姿态来促进学校的教学。 　　2、家长——教师心与心的沟通 　　家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理间隔，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量处理征询题的方法。教师上门家访，让学生感遭到教师的关注和注重，这对学生是个鼓舞，对家长也是个触动，容易在教育构成合力，产生良好的教育效果。因此，教师通过与家长谈话，理解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况;理解学生的兴趣爱好，理解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。如此，通过理解学生的全部生活内容，觉察学生的特长，按照不同的情况采纳不同的方法进展教育，也让家长留意利用日常生活中的小事，鼓舞加强小孩的自决心、进取心。让教师在切身感受学生的成长环境，理解家长的文化素养，家庭教育情况的根底上，对学生进展全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁〞。 　　近几年来，学校的家教工作得到了长足的进步和提高。在素养教育必定取代 　　应试教育的今天，培养学生在思想道德素养、科学文化素养、心理素养、身体素养等各方面综合素养全面健康开展已经成为学校现代化教育的目的和方向，这些目的的实现仅靠传统单一的学校教育是远远不够的。我校将接着坚持走学校教育和家庭教育、社区教育有机结合的素养教育之路，将我校的素养教育进一步深化开展下去。学校将和家长彼此开诚布公、肝胆相照，加强联络，互相沟通，携手合作，共育英才! 　　第四篇：小学年家长学校工作总结 　　为贯彻落实中央公民道德建立施行纲要精神和教育体育局关于家长学校工作的部署要求，全面提高素养教育质量，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，充分发挥家长在新世纪提高人口素养中的积极作用，为学生制造良好的学习、教育和生活环境，我校高度注重家长学校工作，针对新世纪青年儿童的特点，努力探究家长学校工作新思路，健全家长学校机制，提高了教育的实效性，一年来，我校在