2023年小学实习教师工作总结五篇范文.docx

小学实习老师工作参考总结五篇范文 　　小学实习老师工作总结(一) 　　我被分在二年级进展实习生活，第一天去先是认识了一下指导老师，老师是位有经历的老老师，人比拟随和，教龄已有20多年了。那天我来到班级比拟早，同学们都用好奇的眼睛看着我，后来班主任向同学介绍了一下我是新来的实习老师。老师大概给我介绍了一下班级学生的情况，带着好奇的心情特别期待明天和同学们的相识。从此实习生活就从今天开场了。 　　做了这么久的学生，第一次以老师的身份踏进校园，每个实习生都露出一脸的紧张和兴奋。在和同学短时期的接触中，我觉察班上大局部都比拟爽朗好动，但是有少数学生性格内向。指导老师对我特别照顾，特别有耐心的每个细节都指导的特别细心。指导我怎么样才能把内容讲清晰，怎么样才能充分的调动学生的积极性，教会运用巧妙的方法来提出咨询题，同时这些咨询题和下一个咨询题能够衔接上，在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，事实上这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师如何样讲课，如何传授知识，如何驾驶课堂，如何操纵授课时间等。 　　实习的根本内容包括：课堂教学工作和班主任工作，详细内容如下：在实习期间上的第一堂课，当时心情特别冲动又特别不安，真正的教这对我来说是第一次，从学生转变为老师，这之间需要付出特别多的努力。同学看我是第一次讲课也是特别配合的。通过这一次没有预备的讲课，刻后我也和学生再一起聊天咨询到关于这节课的印象是什么学生面面相觑，茫然无语。我从此也就明白到，今后我要上好每一节课，一定要做到以学生的思维来考虑咨询题，以学生考虑咨询题的方式来授课。有了这一次小小的经历和学生的配合，我对本人的要求更加严格。决定一定要精心预备一堂优质课，同时备课一定要认真。 　　探究我们初等教育这个专业面向确实实是小学教学工作，没有固定专修的一门科目。因而在实习期间听到了不同专业、不同风格特色的优质课。遇到不明白的地点谦虚向指导老师请教，收获颇多。有了许多老师协助辅导下，我的实习工作才获得比拟圆满的成功。 　　理解要学习的知识确实特别多特别多级的学生较少，在不到几天的时间里我就能够叫出全班级学生的名字，并理解学生的性格、专长以及优缺点。由于经历缺乏，刚开场的几天与学生们建立了朋友之间的关系，但尚未能把握一个度，以致于在第二个星期上课时同学们不能特别好的恪守课堂纪律。在课下，我和同学们在一起游玩，主要想和他们建立友好的关系，平日里我也在关注每一位学生，当他们表情难过时我就与他们沟通，理解情况，做好学生们的思想工作，与他们打成一片，不断叮咛要好好学习、不贪玩惹事。每天我都特别早的来到班级，和同学们融洽的相处，协助他们一些力所能及的事情，监视他们的课间操和眼保健操，让他们认真作好值日生的工作，课下判学生的作业，当看到作业字迹不工整和错题时，我就让学生留下来细心的在完成一遍，我会在旁边指导。 　　操作在实习期间，我们每个人都要预备一堂汇报课，让带队老师来验收实习期间的成效和本人的收获。为了把我所学到的知识展现出来，我精心的预备最完满的一节课，为此我付出了许多的努力，反复有关内容，一次又一次的修正教案，一次又一次的向指导老师请教。最后教案终于能够出课了。我的内心并没有轻松下来，而是在想学生的配合和课堂上的是否能不紧张，全部发挥出来。晚上回到寝室开场备教案，本人亲手做教具，当我真正通过本人的努力与付出站在讲堂上，尽管上课前不断的告诉本人要镇定，要按部就班教学。同学们走进教室时不断给我自信、加油的力量，当时确实特别的感动。但是在上课铃声响起的瞬间，望着台下几十双好奇的眼睛，紧张依然不请自来，调整一下呼吸预备上课。一开场头脑的思绪依然明晰的，但是当我叫同学上来答复以下咨询题的时候，却让同学给我弄的乱了套，明明在他的视线能够看见两个面，但是偏偏要说一个面，当时心想不要乱，慢慢讲。当时真正体会到当一名老师不容易，慢慢的把内容又带到了设计好的进程时，因而剩下的内容变越讲越顺了。同学们又配合相当的好，因而紧张的心情消除了，自然的完成了汇报课，时间也刚刚好的就下课了。当铃声再次响起的时候，我笑了，内心的石头终于落地了。下课后谦虚请教带队老师的指点和缺乏，听后让我变得更有决心，假设今后从事老师这个职业，我能够做的更好。 　　在后期实习工作中，我就能比拟顺利的完成教学任务了。必定，本人的教学尚未能与指导老师相比，但是我已经尽力而为了，做到咨询心无愧。在这期间我从指导老师的身上不仅学到了教学方法与技巧，以及分享她做班主任十的工作经历，还从她身上学到了什么是师德，我想这些足能够让我受益终生。 　　在上课时我还觉察了如下几个咨询题： 　　1、学生上课纪律不太好，留意力不集中，东张西望。 　　2、一定要使用表扬欣赏学生的语言。 　　3、授课时老师语言呆扳，儿童化的语言少，这也是导致学生上课积极性不高的重要缘故。 　　4、假设在备课时没有考虑到学生的理解才能，因而有些咨询题关于学生难度特别大，导致课堂上一些咨询题没有学生答复。 　　5、上课时偶然会不记得下一步要讲什么内容，不记得写板书或者板书写的不完好，这些都是授课过程中存在咨询题，因而针对这些咨询题合理的处理了，才能让本人一步步提高。 　　总结与收获 　　经历了这次实习生活，让我初尝了身为一名老师的悲欢离合，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。在这次实习里，作为一名实习老师，我能以老师身份严格要求本人，为人师表，处处留意本人言行和仪表，热心保护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生，能够恪守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，谦虚听取他们的指导意见，同时和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，特别好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。 　　在实习中，我不能特别好的做到爱跟严结合，可能我对他们的爱有点过度，以致于有时迁就他们，我想对学生的爱一定有个度，而且必须和严结合，该严的时候就严，学生就会理解你的爱。 　　我们用这次难得的时机锻炼了本人，这是我们走向社会的前奏，不知今后是否能够当老师，但我已经有了一次当老师的经历，体会到一名老师的辛苦，理解老师的付出和汗水。 　　参考小学实习老师工作总结(二) 　　作为一名老师站在庄严的三尺讲台上将近一年的时间了，从最初的战战兢兢到如今的较自如应对，我能够欣喜地看到本人的成长，也能够深切地体会到老师这一份职业给我带来的欢乐和成长。我想我能有如此快的成长，与学校所给我提供的各种时机，以及老老师、特别是我的师傅林艳英老师对我们的关心和悉心指导是密不可分的，我特别感谢本人在踏上三尺讲台之初能有如此一位良师的协助。 　　关于日常教学，我仍旧明晰地记得本人第一次站在三年级学生面前的状态，由于对学生的不理解，让我显得有些手足无措，关于如此一个半路接班的班级，我不明白他们的先前知识情况掌握的怎么样，又是用何种方式掌握的，因而在特别长的一段时间内，我不断都在进展各种探究，探究着学生、探究着本人要如何教学。慢慢地在本人的探究和师傅的协助下，我终于在教学中慢慢走上了轨道，通过了一个学年，我也能清晰地感遭到大局部学生的进步。所以，不得不成认的是也有一局部学生在这一个学年中并没有获得多大的进步，我想我依然一个新老师，需要我去努力的地点还有特别多，我会尽我的努力让他们都能在某些方面至少有一点进步。 　　关于班主任工作，起初刚刚到学校得知本人要承担一个班级的班主任工作时，我的态度是退却的，总认为本人依然一个刚刚来到新环境的人，害怕本人的不理解不能胜任这份任务。但是通过一个学年的时间，我特别庆幸当时本人并没有真正躲避这份责任，由于班主任工作关于我这一年的所带来的好处是远远大于弊处的。所以，当班主任一定会比一般任教老师有更多的任务，更加辛苦，但是在一个工作环境中，能有一个班级是让你觉得有归属感是一件特别幸福的事情。而且我们班级的小朋友由于年纪比拟小，他们的童真童趣和蔼良常常会让我沉醉于幸福当中，我特别爱他们，每当看到他们贴心明白事又可爱的模样，我就会觉得我努力付出的一切辛苦都是有价值的。 　　所以在这一年中也有特别多事情我觉得我并没有做好，例如，我如今还没有方法做到顾及到班上的每一个学生，因而对他们的教育中我常常会不记得甚至是有点放弃那些程度稍差的学生。作为一个老师，我对这些常常被我忽略的小孩显然是不称职的，在今后我慢慢的成长中，我想我一定要努力去找寻一个最好的方式，让本人做到有教无类，照顾到学生的差异，让每一个学生都能通过我的努力至少在某一方面是有所进步的。 　　作为一名新老师，我需要更多的时间去学习和成长，需要更多前辈老师给予我协助，也需要学生、家长、学校给我的包容，我特别希望在本人的教育生涯终止的那一天，我能坦然的说:“我已经尽本人的才能去做了，我无愧于我的学生，无愧于本人的心。〞 　　经典的小学实习老师工作总结(三) 　　接下来的日子里，我每一天除了要写备课写教案之外，还得监视他们扫教室扫操场，还得花时间去理解这个班的详细情况。刚开场同学们倒是特别听我的话，如何安排他们都没有意见，可时间长了矛盾就出来了，这个说老师，张双没有扫地，那个说老师，靳凯宇打我，七七八八的事情大概没完没了!课后我向其他老师请教，有些老师说你只是一个实习的老师，两个月就走了，没必要这么认真，有的老师说关于这些淘气的老师，你要拿出你的威严，再不听话就直截了当打。老师们的建议特别多，可我大概对他们的建议不太认同。我尽管只是一个实习老师，可既然我带了他们，我就不能让他们走向歧途，也不能让他们的学习成绩下降，而且，尽管对小孩能够用鞭子吓他们，可我觉得那是在损害学生心灵，学生也许如今听你的话，可他们私下也许对你恨之入骨，特别鄙视你，假设真是如此的话，我想确实是我们老师的教学失败了!我决定用我本人的方式去教他们。 　　在我的课堂上，我给学生们更多发言的时机，让他们本人去考虑咨询题，本人处理咨询题。三年级的语文比拟注重字词拼音，课文注重学生的领悟与感受，就比方燕子专列这一课，不是注重它的段落层次，也不注重它的段落大意，而是学生在学了这一课他能领会到什么，是否能领会我们应该与动物做朋友，关注动物，保护动物，关爱动物;再比方一个小村庄的故事，学生们学了之后是否能够明白为什么本来一个环境优美的小村庄最后竟会被洪水卷到一个不知名的地点去了，小村庄的消失是上天对村民们的惩罚吗学了这一课，学生应该能够明白保护环境的重要性! 　　1、个性差异大 　　三年级的小学生是构成自决心的关键期。他们在接受别人的评价中能觉察本身的价值，产生兴奋感、骄傲感，对本人充满决心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对本人评价偏高，甚至有时目空一切，容易导致自负的心理，有的小孩由于成绩不良或某个方面的缺失，遭到班级同学的歧视，往往对本人评价过低，对本人失去决心。 　　关于个性差异这个大特点，我感受特别深，熊诚、张春梅这两个小孩成绩比拟好，具其他同学说他们通常名列班级前二三名，可这个学期他们的成绩渐有下降的趋势，尤其是字词拼音以及阅读这一块，他们在平时做得还不错，可总是不爱去完成老师规定的任务，关于她们年来说会做了就没有必要再去做一遍，也是这个心理使他们成绩渐趋下降;张双、袁玉勇这两个小孩在班上都不太受欢迎，张双在班上是一个爱欺负其他同学的女霸王，成绩也不好，依然一个留级生，又爱捣蛋，常常让老师们感到头痛，袁玉勇，是班上的留守儿童之一，在家由其爷爷奶奶代管，袁玉勇先天低智力，做事反响较慢，也因而，被学校老师列为特别儿童之一，且不参加学校安排的期末考试，记得有一次，数学老师给他们上体育课，当我看见其他同学都在那跑步，而袁玉勇孤零零地一个人就站在那中间，不明白该做什么，我看到这个情况我突然觉得他好孤单，被同学歧视又被老师孤立，假设我是他，我内心该是多么的难过和孤单，以后他的成长过程中这一段创伤是否能够治疗好呢他是否能不记得这段成长岁月，能否从中走出来我对他的前途确实感到特别担忧! 　　2、情绪不稳定 　　三年级学生由