2023年小学学校教科研工作总结样文五篇.docx

小学学校教科研工作参考总结样文五篇 　　小学学校教科研工作总结(一) 　　一、关注课堂教学，抓好教学质量 　　学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心，学校本期制定了教学目的任务，各年级对目的任务向班级和学科老师进展了分解，学校正上期学区教学质量考试的质量情况向全校老师进展了通报，各年级召开了总结会，制定了本期教学方案，拟定了措施。老师们向课堂要质量，大力进展教学改革，各位老师精心设计教案，合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，培养学生乐思、善思的学习习惯，贯彻"先学后教，以学定教，自主学习，当堂训练"这一课堂教学方式。习题，题量适中，评讲及时，因材施教，注重学生的思想教育和学法指导，培养学生良好的学习习惯，关注学生的心理健康。 　　二、推进课程改革，实验好新教材 　　突出新课程改革工作重点。全体老师认真学习新的课程标准，领会其改革的精神本质，科任老师熟悉新教材，逐步探究出习惯新教材，习惯我校学生特点的教学路子，注重学法指导，倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生搜集和处理信息的才能，获取知识的才能，分析和处理咨询题的才能以及交流与合作的才能。学校实在抓好教研活动，开展了方式多样的教研活动，对新课程施行不断总结。 　　三、充分发挥教研活动作用 　　加强教研活动，充分发挥教研活动的作用，教研活动治理制度化、科学化，教务主任认真对老师进展教学研究、教学改革、教学业务的治理。重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性，有实效性。同学科老师加强沟通，充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用，认真制订活动方案并积极施行。学校每月对教学工作全面检查。 　　四、强化教学常规治理，标准教学行为 　　坚持依法治教，严格执行课程方案，加强施行新课程的组织领导和新课程设置治理，接着细化教学治理。进一步完善和修订教学常规的要求，以加强教学工作的常规治理为重点，不断标准老师的教学行为，将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中觉察的咨询题，及时将情况向全体老师进展通报分析，进一步标准了教学行为。 　　五、搞好考试安排，严格考试治理 　　严格考试的考务工作。强化考纪教育，加强考试的严肃性，确保考试的客观、真实、有效。严格考试治理，加强了老师教学质量监控，对考试情况及时召开教学质量分析会，面向全体进展教学质量跟踪调查，实在关心每一位学生的成长，全面提高教学质量。 　　六、认真组织各级各类教研活动 　　开展校内老师公开课活动、学区、校际老师观摩课活动。通过这些活动，促进了老师教学水平的提高。加强了校际间的教育教学交流。 　　七、参加学区教学检测班级教学工作紧张有序 　　参加学区教学检测班级教学工作"紧张、有序、科学、高效"。依照义务教育的课程改革情势及时调整备考策略，优化教学行为。充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用，实在优化课堂教学，向40分钟要效益。所有老师有质量认识，危机认识，忧患认识，认真研究检测情势，认真研究考试策略，千方百计提高参加学区教学检测班级的教学质量。 　　八、开展校本培训，提高老师素养 　　学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的老师队伍。学校领导、优秀老师认真开展了对青年老师的培训，在思想上引导。组织青年老师学习教育政策法规，学习师德标准，树立科学的人生观，世界观、价值观，树立正确的教育观，人才观。学校开指导青年老师研究教材、教法、进展教学改革，提高业务才能。学校擅长觉察青年老师的闪光点，适时予以表彰。 　　九、注重教学反思，提高教研水平 　　反思是老师对教学行为以及由此产生的结果进展审视和分析的过程，它是教研最一般的方式，按教学进程，要求老师在教学前、教学中、教学后三个阶段进展反思。教学前，反思教材、学生、教法三大教学要素，使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中，要求及时、自觉地对师生的行为进展反思，不断调整教学重心和教学方法，使课堂教学高质、高效地进展。教学后，对本人的教学行为进展批判性反思，使教学经历理论化。通过反思，老师的教学才能有了明显提高。 　　十、开展老师讨论活动，促进教学交流 　　老师讨论活动在周五进展，老师轮番演讲，每次发言老师两名。讨论内容主要是一周以来的教学心得、教育故事、教育反思、课程改革、教育信息、学科探究和学校治理。老师发言时观点正确鲜明，论据充分有力，能严密结合教学实际，通过这项活动，老师们可以在反思教育教学，传播先进的教育理念，讲述亲历的教育故事，给老师以亲近感、亲切感，促进了教育教学交流，让老师们分享了教育的成功与喜悦，在倾听和诉说中，探究了科学的教育教学方法。 　　十一、注重学情调查，研究学生情况 　　学校每月、期中、期末对学生开展学情调查，对学情分类进展归纳，及时反响并进展研究，及时调整教育教学手段，改良教学方法，特别注重对学困生和留守学生的调查，从生活情况、学习情况、心理素养多方面进展研究，精确地觉察咨询题，及时地采取措施，如此，"从学生中来，到学生中去"，促进学生全面健康成长。 　　参考小学学校教科研工作总结(二) 　　一、指导思想 　　本学期，我校语文教科研工作以新课程标准精神为指针，仍把“创新〞作为教科研的主旋律，把“致力于学生语文素养的全面构成和开展〞作为推进素养教育的落脚点，把“更新教学观念〞作为转变教学方式的主要策略。 　　在观念上，打破以往“以教材为中心〞“以课堂为中心〞“以老师为中心〞的传统教学观念，树立“超越教材〞“超越课堂〞“超越老师〞的新课程理念，突现学生的主体精神，张扬学生的个性特色，开掘学生的创新潜能，使课堂教学焕发出生命活力。 　　在教学方式上，注重传承与创新。我们要创设一种能激活学生思维的咨询题情境，引导学生主动探究，大胆质疑，把教学过程变成一种师生平等交流，共同研究的互动互促过程，到达“知识与才能〞“过程与方法〞“情感、态度与价值观〞三个维度的有机统一，为学生一生的可持续开展奠定坚实根底。 　　二、语文教研重点 　　语文：树立大语文教育观，加强语文和社会沟通，和生活联络，和学科交融，重整合，重实践，重积累，重感悟。对此，我们在“以读为本〞研究的根底上，又培植新的教科研亮点：一是加强学生自主作文的个性化研究;二是加强学生自主语文实践活动的研究，使学生在宽阔的时空背景下学语文，用语文，以全面提高学生的语文综合素养。 　　三、教科研措施 　　1、加强对课程标准的学习。为使大家构成与新课程开展相习惯的崭新的课程理念，我们通过多种方式加强对新课程标准的学习研讨，重点研究老师角色转换、教学方式转变、课程整合及新教材等方面的内容，使大家真正能与新课程一起成长。 　　2、加强实验研究。要求大家平时注重研究，把实践与科研结合起来，以研究者的身份把教育教学实践过程变为教育科研过程，做教育科研的有心人。为此，我们着重抓好“四个一〞工程：即一个课题(要求每位老师都能围绕学校的大课题确立实验子课题，并围绕课题进展持久研究，直至出成果);一个笔记(包括实验随笔和业务笔记，真正做到是本人的实验、学习所得，力避应付公事);一堂实验课(要求每位老师每学期至少出示一节校级或组内实验研究课);一篇成果文(每学期每位老师都要提交本人的研究成果，由学校评审小组予以评定表彰)。总之，通过教育科研，我们要不断觉察新咨询题，总结新经历，逐步走专家型、学者型的教改之路。 　　3、加强教科研队伍建立。学校施行名师工程，采取“整体推进，突出重点〞的工作思路，特别是要多给青年老师压重担，使新老师尽快成为教坛“新秀〞，使中青年老师能成为教育的行家里手，努力造就名师群体。 　　4、加强备课研究。一突现备课实效，端正备课态度，备课是为教而备，不是为查而备;二突现个性特色，每位老师都要通过独立研究，练就理解教材、处理教材的过硬根本功，设计出能表达新课程理念的、富有个性特色的教案来。 　　5、坚持业务活动制度化。规定双周二、三下午为大学科组业务活动时间，年级学科组加强随时研究，并要做好记录，要求年级组每月至少活动两次。 　　6、加强信息技术的学习应用。重点抓好全体老师计算机根本知识、根本技能培训和课件开发培训。规定每周日下午为集体学习时间，要求辅导老师要订好教学方案，出好复习提纲，做到省时高效，为明年老师计算机考核做好预备。 　　7、完善鼓励评价方案。在对师生评价上，由注重甄别、选拔的功能，转变为更多地注重鼓励和反响的功能，注重全面评价、过程评价、定性评价，通过评价鼓励师生不断改良教与学，探究一条有利于师生开展的评价机制。 　　经典的小学学校教科研工作总结(三) 　　依照校本培训工程的要求，以及学期初的教科研方案，工作安排的尽然有序，老师们获得的成长有特别多，下面将会详细列出。不断以来，我校都特别注重老师的教科研素养培养，尤其专门安排我校教诲XX老师选修了教科研骨干培训班，为我校的教科研工作打头阵。这一个学期以来，我校教科研工作开展得有声有色。现将一学期的教科研工作进展总结。 　　一、领导注重，使教科研工作顺利开展 　　一个学期以来，由于我校领导对校本培训工作的开展比拟注重，经常过咨询，亲身督导，积极安排老师参加各种有有助于业务水平提升的培训班，数学学科的两位骨干老师都参加了县里骨干班培训，学校特别支持。尽管学校的经费紧张，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲身对教科研工作做阶段性的小结。 　　二、建立学习体制，改变老师的教育理念 　　学校的教育事业要开展，决定要素是老师的教育思想和教学理念。一个学期以来，我校要求老师树立终身学习的思想，要求一线老师每年认真阅读一本教育理论专著，及时将值得关注的好文章，好的理论专著。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。XXX那老师在XX县师生经典诵读竞赛中，荣获学区三等奖。同时要求全体老师认真学习国家关于教育改革和开展的方针政策，尤其是XX市发行的XX市小学各学科教学常规，及时理解我国教育改革的新动向，改变了老师落后的教育思想和教育理念，提高了全校老师教科研业务水平和老师的教学水平，使大家深化认识到了学习的好处，教科研对我们教学的协助，理解了我们日常的教育教学工作、学校的开展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。观念的转变还表达在老师的工作实践中，他们改变了以往的备课方式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的开展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进展反思，及时撰写教学随笔。XX老师和XX老师在县新常规评比中分别获数学学科二等奖、语文学科三等奖。学校要求所备教案必需要有不低于20%的反思。 　　三、采纳多种方式对老师进展培训 　　为了提高老师教科研的水平，我校正全体老师进展了多种方式的培训，培训的方式有： 　　1、组织老师老师参加各级培训，学校安排进展学科培训 　　一个学期来我校组织全体老师参加了各级培训，学校也安排进展了学科培训。XX两位老师分别参加开展中心举办的数学骨干中级班、县级骨干初级班的学习。我校的XX两位老师分别被评为县数学骨干老师、县骨干班主任。各位老师硕果累累，年轻老师干劲十足，老师的科研认识、科研才能也有了明显提高。 　　2、系统学习理论知识和实践经历 　　今年接着贯彻XX市发行的XX市小学各学科教学常规，我们印发了材料，由教研组长分组学习、个人自学的方式理解新教学常规制定备课常规、上课常规、作业布置与修改常规、评价常规等。组织所有老师集中培训学习。老师边学习、边实践、边提高。 　　四、建立奖励机制，促使老师向科研型转化 　　回忆一学期的教科研工作，虽获得了一些成绩，但还存在许多的缺点，特别多地点需要改良。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。 　　小学学校教科研工作总结模板(四) 　　一、制定校本教研与培训的目的: 　　(一)总体目的:建立更加合理的师资队伍构造，加强老师的职业道德修养和水平，提高学校老师队伍的整体实力;重点培养一批具备施行和推行新课程才能的老师队伍，促进根底教育课程改革顺利进展与开展。