2023年小学学校德育工作总结2.docx

小学学校德育工作参考总结 (2)（通用） 　　第一篇：小学学校德育工作总结 　　在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开辟德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建立，深化德育治理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，表达学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目的的要求，获得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下： 　　一、做好德育工作方案，努力加强德育队伍建立，不断提高德育队伍的整体素养。 　　发挥德育领导小组的核心作用，构成了各部门亲密配合，班主任和任课老师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员加强了“教书育人〞、“效劳育人〞、“治理育人〞的认识，并能以身作那么，努力工作，带着全员积极探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建立，特别是班主任队伍建立。每学期坚持开好“四种会〞即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期2次班主任经历交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经历文章、经历介绍等方式，努力提高班主任的工作才能，并组织班主任参加了由教育部根底教育司、中国教育报主办的“班主任话细节〞征文;关于一些初当班主任的，学校那么采纳“帮、扶、带〞的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。 　　二、加强校园文化建立，优化育人环境。 　　1.精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导治理，在把好言论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。 　　2.标准教室布置。各班教室的布置表达了各班的特点，营建了生动爽朗、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人气氛。 　　3.大力推进“书香校园〞进程，以优美的环境气氛，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染〞的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、播送站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，践行“日行一善〞“红领巾相约中国梦〞活动。这些活动都充分表达了学生参与的全体性、教育目的的素养性、教育方式的多样性，使学生在如此的教育环境中，熏陶情操，健全人格，促进学生实践才能和创新精神的开展。 　　三、加强学生的思想道德教育和养成教育。 　　1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻小学生守那么、小学生日常行为标准和新店小学学生在校一日常规，同时深化开展了文明礼仪教育、法制教育、平安教育等等。 　　2.加强班级文化建立。我们要求班主任积极考虑，加强班级制度建立、班风和学风建立，营建良好的班级气氛，树立班级形象，争创班级特色，开展三评活动，争创“文明班级〞。各班的学习园地布置精巧，中队角标准有用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。 　　3.加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有方案，有措施，并比拟及时地理解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。 　　四、做好德育教学工作方案，拓宽德育渠道，发挥“三结合〞教育优势。 　　1.办好家长学校，增进家校联络。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等方式，丰富家长学校活动。同时，坚持通过联络、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联络，提高了家教水平。 　　2.我校不断注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了读书教育活动;组织学生定期观看教育片;创办家长学校，召开家长会，努力营建学校、家庭、社会共同教育的气氛。 　　3.我校特别注重家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生根本情况、学校开展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校亲密配合，用正确的方法教育好小孩。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。 　　五、存在的征询题 　　1.家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。 　　2.需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的开展。 　　六、今后工作设想 　　1.进一步加强师德建立，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到效劳育人，教书育人的全方位育人观。 　　2.加强德育科研，讨论新情势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育治理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。 　　3.学校德育工作领导小组将在原有工作经历的根底上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。 　　今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新征询题，结合青年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高老师的科研认识，为培养德智体美全面开展的建立者和接班人而不懈努力。 　　第二篇：小学学校德育工作总结 　　本学期学校德育工作中，围绕中心校的工作中心，结合我校实际，以人为本，不断开辟德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。我校不断努力加强德育队伍建立，深化德育治理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，表达学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目的的要获得了一定的成绩，现就德育工作情况总结如下： 　　一、努力加强德育队伍建立，不断提高德育队伍的整体素养。1、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作治理机制，由校长负总责，班主任和任课老师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员加强了“教书育人〞、“效劳育人〞、“治理育人〞的认识，并能以身作那么，努力工作，带着全员积极探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建立，特别是班主任队伍建立。定期举行班主任例会，通过学习有关经历文章、经历介绍等方式，努力提高班主任的工作才能;关于初当班主任的，学校那么采纳“帮、扶、带〞的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。 　　2.加强老师职业道德建立。学校坚持依法治校，深化开展师德师风建立，并将把老师职业道德建立放在老师队伍建立的突出位置，采取了实在措施，大力提高老师职业道德素养。每单周三下午组织教职员工学习时事政治、中小学老师职业道德标准及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，构成良好的校风与教风。引导老师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素养和道德风范阻碍和教育学生。 　　二、加强校园文化建立，优化育人环境。 　　1.精心布置宣传阵地。加强对文化阵地的指导治理，在把好言论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。 　　2.标准班室布置。各班教室的布置表达了班室特点，营建了生动爽朗、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人气氛。 　　3.积极做好了迎接中心学校的评估验收的预备工作，使校园文化具备与教育要求相习惯的吸引力和情感感化力，逐步构成有特色的校园文化，凝聚高档次的校园文化精神。 　　4.加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，加强师生的爱校认识，发挥静态环境的启迪作用。 　　5.学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。这些活动都充分表达了学生参与的全体性、教育目的的素养性、教育方式的多样性，使学生在如此的教育环境中，熏陶情操，健全人格，促进学生实践才能和创新精神的开展。 　　三、加强学生的思想道德教育和根底文明养成教育。 　　1.丰富德育活动促进养成教育。以民族精神、生命教育、文明礼仪教育、法制教育为重点，认真学习贯彻小学生守那么、小学生日常行为标准，同时结合中心校的“好习惯伴我成长〞及各种节日深化开展了文明礼仪教育、法制教育、生命平安教育等等。通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等方法途径，施行活动方案，获得了阶段性成果。 　　2.加强班级文化建立。我们要求班主任积极考虑，加强班级制 　　度建立、班风和学风建立，营建良好的班级气氛，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级〞。本学期，学校在原有的年级、班级量化考核根底上，结合实际情况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加标准化、系列化。学校正学生的常规治理工作主要是全面落实“班级常规量化考核〞，目的是培养学生良好的行为习惯。学生在接受治理的同时，也参与学校治理，加强自我治理，培养主人翁认识。如学生会对全校同学的两操、升旗礼式等进展了监视评比，让学生在自我和互相治理中遭到教育，不断完善自我。 　　3.加强后进生的教育与转化。少先队要求各班对后进生转化工作做到了有方案，有措施，并比拟及时地理解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大局部老师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，少批判、多鼓舞，少指责，多协助，较好地操纵了学生落伍。 　　4.课堂上老师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维质量、竞争认识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又遭到了思想教育。课后老师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，老师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和协助，鼓舞他们树立起自决心，战胜挫折和困难，努力提高本人，使不同层次的学生都得到开展。 　　四、存在的征询题 　　1.全员育人方面，老师注重程度有待提高。 　　2.家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。 　　3.需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的开展。 　　五、今后工作设想 　　1.进一步加强师德建立，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到效劳育人，教书育人的全方位育人观。 　　2.加强德育科研，讨论新情势下德育工作的针对性、时效性、实效性。接着加强德育课题研究工作，进一步提升教育治理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。 　　3.接着抓好班主任“帮、扶、带〞工作，营建良好的教育气氛。树立全体老师皆为班主任的教育治理思想，使全体老师能共同教育培养学生自觉恪守小学生日常行为标准和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。 　　4.学校德育工作领导小组将在原有工作经历的根底上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。 　　今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新征询题，结合青年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高老师的科研认识，为培养德智体美全面开展的建立者和接班人而不懈努力。 　　第三篇：中心小学学校德育工作总结 　　本学期学结合我校实际，努力加强德育队伍建立，深化德育治理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，表达学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目的的要求，获得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建立、过程治理、活动开展三个方面的工作情况总结如下： 　　主要工作 　　一、努力加强德育队伍建立，不断提高德育队伍的整体素养。 　　1。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作治理机制，由校长负总责，德育处详细抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规治理的制度，构成了各部门亲密配合，班主任和任课老师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员加强了“教书育人〞、“效劳育人〞、“治理育人〞的认识，并能以身作那么，努力工作，带着全员积极探究学校德育工作的新途径。 　　2.加强老师职业道德建立。学校坚持依法治校，深化开展师德师风建立，并将把老师职业道德建立放在老师队伍建立的突出位置，采取了实在措施，大力提高老师职业道德素养。每单周三下午组织教职员工学习时事政治、中小学老师职业道德标准及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，构成良好的校风与教风。引导老师爱