小学学年学习准备期工作总结“本学期，我校依据xx市中小学xx学年度课程方案〞(xx教委基〔xx〕xx号)，贯彻落实xx市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的评价和xx区小学一年级课程优化方案，表达立德树人的根本要求，牢固树立基于课程标准的意识，遵循学生身心开展规律，落实课程标准，明晰一年级起始阶段的教学内容及要求，进一步加强小学教育与幼儿园的有效衔接，切实减轻学生过重的学业负担和心理负担，认真组织并做好一年级学习准备期这项工作，现作如下小结：一、加强学校领导，严密组织为了加强领导，落实责任，我校成立了由校长、教导主任、德育主任、一年级年级组长等组成的工作领导小组，确定分管领导和具体工作人员，有组织有方““案地开展好一年级学习准备期〞工作。教导处制定了xx小学xx学年学习准备期(学科课程)实施方案〞，要求放慢教学进度、精简学习内容、改进学习评价，切实减轻学生过重的课业负担，引导教师关注学习兴趣和学习习惯养成，增进师生情感交流;“德育部制订了xx学年xx‘’小学一年级学习准备期综合活动实施方“案〞，设计了温馨校园我喜爱、根本标准我知晓、平安自护记心中、良好习惯伴我行、成长足迹共分享〞五大模块。并要求各教研组、备课组在方案中重点落实此项工作。二、召开家长会议，实现沟通三、重视教师培训，研训结合学习准备期的真正落实者是一线的教师。为了转变教师的观念，引导他们接“受新的理念，学校召开了全体一年级教师会议，布置学习准备期〞的具体工作。会上要求一年级教师在教学中设计多样活动，重点围绕学习兴趣、学习习惯和行为习惯的培养、师生的情感交往等，缓解学生的学习压力，消除对新环境的陌生感，产生愉悦情感，让学习充满快乐。教研组利用教研活动时间，由组长组织大家开展对课程调整意见的集体学习，认真学习学习准备期教学指导意见，确保在课堂教学中有效落实关于小学低年段(一至二年级)课程调整方案中关于学习准备期的相关精神。大家在研讨中一致认为传统的整齐划一的模式化教学是不符合儿童天性的，也不符合课改要求的。为此，可把丰富多彩的游戏活动引入到教学之中，使学生热情地参与到学习中。因为游戏本身就是一种学习，是孩子获取经验，开展智能的妙方，教师应在丰富有趣的游戏活动中，引导学生通过用眼看、用耳听、动手做、动脑想来学习知识。根据刚入学孩子的心理年龄特征，他们的注意力只能保持20分钟左右，因此，可以尝试着在课上到一半的时候，带...
