小学四年级上学期班主任工作自我参考总结（通用）时间飞逝，转眼一个学期又将完毕。我就这一学期班主任工作做如下总结。一、学会正确关爱，营建温馨班级。一个班，关起门来确实是一个大家庭。假设，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相协助着，关心着，照顾着，鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的。那么我是如何努力来营建一个温馨的班级的呢(一)偏爱后进生在班级治理中，我努力将本人与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营建一种平等，和谐，友爱的气氛，让他们体验集体的温温和同学间的友谊，让他们感遭到本人在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级治理，让他们在治理中克服本身不良的行为适应。我们班们班有好几个非常有特点的后进生，他们有的特爱说话，有的特别爱动，有的非常少能静下心来学习，有的爱看小人书和小说之类等等，据理解他们都是由于往常得不到教师的留意而越来越差，但他们有一点令我非常快乐，那确实是他们心中还有本人的大学梦，同时还有些治理和组织才能还不错，因而我都给他们带上干部的名衔，平时多争取时间接近他们，协助他们恢复昨日的自信，不断在学习和生活中鼓舞他们，时间证明我的做法获得非常好的效果。(二)严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正由于如此，优等生的缺点往往容易被无视，掩盖，被原谅，包庇。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们做学咨询得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服本身的弱点，扬起风帆前进。(三)博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比拟稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望教师注重他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极要素，正确对待他们的反复，一直如一地尊重，理解，信任他们。二、施行自我治理，培养治理才能。班级常规治理是一项整体的育人工程。把学生的积极要素调动起来，才能构成合力，共同构筑学生自我治理机制。因而，我想方设法构建学生自我治理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有时机上岗施政，有效劳同学，锻炼本人，表现本人...
