2023年小学六级上学期班主任工作总结3.docx

小学六年级上学期班主任工作参考总结(3) 小学六年级班主任工作总结 班主任的工作是一项特别艰辛而微缺乏道的工作，没有艰辛的工作和辛勤的汗水就无法收获。我在-学年的第一学期担任六年级的班主任。作为小学毕业班，本班学生的特点是中产阶级和上层阶级的学生人数众多。大多数学生学习情绪不稳定，缺乏正确的对错思想，没有良好的适应。大多数学生都有为难的个性和脾气。叛逆的心理给这班的班级工作带来了特别多烦恼。下面我将从课堂治理方面谈谈我的收入，理解和感受。 首先，营建优秀的阶级风格气氛，营建和谐的阶级文化。 1.掌握学科教育 一个班级的正常开展，纪律的质量有特别大的阻碍，因而在开场时我结合小学生守那么，小学生行为标准和学校规那么来开发一个适宜班级“行动系统〞和班级惯例的班级。让学生恪守规那么。为奠定良好的阶级风格奠定根底。 2.和谐竞争，共同进步，健康开展。 没有竞争机制，集体就没有生命力，个人就没有危机感，就没有制造的火花。要打破这种相对平衡的状态，制造一个充满活力的竞争场面，我们必须鼓舞竞争，利用竞争激发学生的高昂士气，探究学生的宏大潜力。我让班上的学生成为有竞争力的合作伙伴。这个有竞争力的合作伙当他们到达本人的目的时，他们必须重新选择竞争伙伴，因而他们超越了其别人。不断超越自我，从而构成良性循环。 “与时俱进，以结果为主〞的课堂培训有效地培养了小孩的竞争认识和自我治理才能，课堂构成了一个学习的气氛，让你赶上。 作为六年级的班主任，我不仅注重培养他们良好的学习适应，还要引导他们积极学习，亲身学习，从各方面入手，努力让他们理解本人，觉察本人并建立自信。在“一对一〞互助互助，“成功心理训练〞和“讲故事〞等一系列活动中，小孩们逐步构成了良好的心态和积极的心理。读报纸的好适应。 其次，道德是第一位的，而教育是最重要的。 日常治理是道德教育的重点。只有经常治理跟上，才能开展各种培养教育工作，养成适应也有利于日常生活的建立。 1.带头并成为粉丝。 在学校，与学生最常联络的是班主任，学生受班主任的阻碍最大。学生接受班主任的教育，不仅要听他们的话，还要看他们的行为。班主任只使用动作来设置一个例子，如此学生就会“惊呆了〞。在学校开场时，学生们常常扔纸和扔水果皮。我把它们捡起来送到教室后面的“卫生间〞。从那时起，教室楼层开场逐步清理。学生有一个大的工作区。为了获得好成绩，班主任必须抓住每个时机用双手说话。例如，手边摆着一排桌椅;学校关闭了一扇窗户;学生生病并递上一杯热水.这些细节和行动能够给学生积极的心理暗示，成为学生遵照的典范。反过来，产生了“如今没有声音〞的独特效果。 2.标准教育和培训。 本学期，我组织学生认真学习中小学生守那么，小学生日常行为标准，"陆逸"中队学生操行分制度，"陆逸"中队班级公约，并开展了争取'行为准那么'的活动，要求每个学生文明，爽朗，爱好，卫生。关注公共财产，简单而经济。这些方面是学生养成良好行为适应的根本要求。本课程在课堂适应，学习适应和行为方面获得了特别大进步。 3.文明礼貌教育，建立和谐的人际关系。 和谐的人际关系是健康生活和欢乐学习的重要保证。我从文明和礼貌的教育开场，教育学生，促进同学之间，课间，老师和学生之间以及与父母之间的和谐关系。结合班级的实际情况，建立了“班主任→班干部→学生〞的治理构造，逐步构成了检查制度，逐层检查和施行。学生的日常家庭作业完成，跨学科纪律，清理质量和课间练习质量分别进展了检查。第二天，依照考试反响进展教育。 第三，培养学生的良好适应 课堂老师的重点和学年初的中心任务是纠正课堂纪律，培养学生良好的行为适应和学习适应。完成这项任务必须由班主任确定，主动，采取各种方法，同时必须坚持。详细操作如下： （1）掌握学习环节 课前预备：俗话说，一个良好的开端是成功的一半。一堂课的预备特别重要。当铃声响起时，我会先去教室。在响铃之后，特别多学生就像他们没听到的那样，他们在玩什么。我敦促他们为上课做预备，然后在教室里巡查，检查学生的书本，笔记本，草稿和钢笔是否放在桌子的角落。大多数学生没有预先学习的适应。我要求学生在课前2分钟使用，以记住课程的内容。随着时间的推移，养成适应学生的良好适应（“课前预习 - 课堂上课后复习〞），班主任的工作变得特别轻松，班级治理特别顺利。 （2）抓握并保持清洁 教室的清洁通常特别洁净，也确实是说，它的维护不够。学生们不好意思呼吁他们不要浪费垃圾，在课堂上带头垃圾，随着时间的推移养成适应。 （3）抓好诚信教育 实事求是，他们能够尽其所能，努力满足要求： 1保持班级洁净整洁，珍惜班上的公共财产，并保持班级的组织纪律。 2细心倾听课堂，认真完成作业，培养良好的学习适应。 3努力学习，为将来的生活奠定坚实的根底。 4议论文明，纪律，做一名学习成绩优秀的好学生。 四是积极开展落后学生的转型工作 大学生的教育和治理不断是班主任工作的难点，但也是阻碍班级教育教学整体素养的重要环节。在这方面，作为班主任，我首先以正确的态度对待他们，完全调查调查的底部，并弄清晰他们为什么成为贫困学生。他们按照本人的才能教诲学生，用诚意对待他们，耐心肠互相协助，真正做到了他们的亲切关系。朋友，最可靠的朋友，及时加强对后进生的心理征询，协助他们消除或缓解各种心理征询题，让他们实现本人的价值，同时，我也为后进生者制造条件和时机，表达本人的价值观。优势和优势，及时赞美他们，让他们品味成功的喜悦和欢乐。