2023年小学五年级组工作总结范文.docx

小学五年级组工作总结 　　开学时忙碌的身影似乎还在眼前，时间的脚步已静静地走到了一学期的末尾，回首中回味，每个瞬间都值得铭记。现在大家又坐在一起回忆工作，取长补短。现将本学期小班组工作总结如下： 　　一、勤勉治学，塌实工作 　　我们组内教师的8位教师，她们积累了一定的工作经验，教育教学工作责任感强，并敢于担当。张、李、张x三位老师是学校的行政，对我们平时的教育教学工作起较好的引领作用，同时施瑾、李东、张慧瑛、陆捷霞老师又是骨干教师，可以说我们组内教育教学力量较强，其余如：蔡玲华、宋竹莹两位教师虽刚踏上工作岗位不久，但她们综合素质较好，工作积极性高，学习接受能力强，工作能开拓创新，为我们学校今后开展增添活力和希望的一股新生力量。 　　政治学习中，认真听、认真记笔记已经成为组内每位老师的自觉行为;小组讨论中，人人参与，畅所欲言。不管在什么情况下，我们始终坚持学校工作第一、学生第一的指导思想。在学生思想品德，行为习惯的培养方面激发学生积极向上的热情;在学科教学方面，把“减负增效〞落到实处。 　　一切为了教育，一切为了学生，我们组室的老师在各自不同的岗位中关心着每一位学生。 　　张慧瑛老师在英语教学中已经形成了自己独特的风格，是我们学校是的“金字招牌〞，屡次获得区“耕耘奖〞;作为徐汇区英语学科的带头人，她还去金山、昆明等地支教;同时她更是徐汇区优秀党员。这次局督导教学中，她的课被评为A类课。而作为教导，她那么事无巨细，从学生每周的快乐活动日到考察活动，事事亲力亲为，安排的井井有条。 　　宋竹莹老师是组室中最年轻的一位老师，热情而率直，工作起来却踏踏实实，虚心好学。班级中淘气的学生比较多，但她积极想对策、觅良方，以此来改变这些学生。课后，就像学生的大姐姐，彼此亲密无间。作为一名年轻的教师她不断的学习，学习其他老师的长处，认真专研教材中的难点、重点，通过一次次的备课，修改教案，她不断地磨炼自己，不断地提高自己的教学水平。本学期，在张慧瑛老师的指导下，为金山钱圩小学的老师们上了一堂英语展示课Films。而她所带的五(2)中队本学期被评为徐汇区优秀中队。 　　蔡玲华老师在教学上精心备课，不仅认真研究教材，而且从学生的角度出发去设计练习，每一次上课都精心准备课件，为的是给孩子有一个直观上的教学。正如她自己所说的在前进中摸索，在失败中反思，不断完善自己的教学方法和提高自己的教学水平。从学习如何分析教材，如何进行实际课堂的教学设计，如何分析教学目标，要到达什么样的教学效果，以及实际工作当中如作业布置等一些小细节的处理等，办公室里经常能看到她和陆老师认真探讨教学的情景。经过不懈努力，在思品课教学上已有了自己的风格，屡次获得教研员好评，并成为了中心组中的一员。 　　“偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生。〞是组内教师共有的信念。而这一点在张爱国老师老师身上又得到充分显现，你每天都可以看见他抓紧一切业余时间抓差补缺，耐心地指导学生。学生成绩的提高，有着教师辛勤汗水的浇灌。 　　施瑾老师作为美术教师，对美术教学精益求精，平时认真上好每一节随堂课。在把握好课堂教学的同时，她每周二利用课余时间组织一些美术较好的学生进行美术技能训练，使他们在创意和技能上有进一步的提高，当然学生们的作品屡屡获奖就是最好的回报。 　　“亲其师，信其道。〞教师无诲的付出，留给学生的影响是无尽的。 　　二、各项活动，积极参与 　　我们组室的教师积极参加工会组织的各项活动，充分展示了教师昂扬向上、开拓创新的时代风采。 　　对于工会组织的“一日捐〞、迎新体育活动等，我们都能毫不犹豫地或慷慨解囊，献出一份爱心;或积极投入参与比赛。 　　平时人人自觉遵守学校各项规章制度，履行岗位职责，按时按质完成学校布置的各项工作。组室的卫生工作，人人动手清扫，以保证有一个整洁幽雅的办公环境。 　　三、团结协作，亲如一家 　　同一屋檐下，组内教师坦诚相见，将心比心。一个眼神，一个动作，大家都能心领神会。于是，在这样的领会中，彼此得到了帮助，得到了鼓励，得到了力量。我们始终把文明组室的创立和日常工作结合起来。遇到重大的任务，大家一起出谋划策，圆满地完成。每当有人要外出听课或学习，组内教师主动代课，毫无怨言;哪位老师身体不适，组内老师都会问寒问暖，使生病教师深感集体的温暖。生活在这个集体里的每位教师，都会感到一份温馨和安宁。因此虽然大家的工作都很繁忙、劳累，但大家都忙而不乱。工作在一个如此温暖的大家庭中，我们怎能不感到快乐呢 　　以下是我组老师在本年度所取得的点滴成绩：（略） 　　总之，本学期来，五年级全体老师表现出了极大的奉献精神和可贵的大局意识，在老师们的努力工作与无私奉献下，年级组管理正常，教学井然有序。 　　回忆这半年来的忙忙碌碌，点点滴滴，我心中总想低吟一首感恩的心，感谢孩子们给我们带来奋斗和喜悦，感谢领导给我们关心和支持，感谢组内老师们创造的成绩和感动。