2023年实习班主任工作总结报告.docx

实习班主任工作参考总结报告（通用） 以下是实习班主任工作总结报告，希望能对您有所协助！2023年9月4日至10月16日，我在一所城市小学进展了为期六周的教育实习。我实习的根本内容包括五个局部:课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合、研究性学习的课程指导。我主要做了以下工作: (1)班主任工作:持续两周，指导学生完成诚信在我心中主题班会，组织班级友好竞赛。 (2)信息技术教学:完成了四个教学方案，举办了四次讲座，并举办了六次课。 (3)信息技术与学科的整合:在网络环境下寻找中国学科的材料，参与制造自然学科图表的专题网站。 (4)教育调查:选题、咨询卷合作设计、咨询卷发放、咨询卷统计和完成教育调查报告。 (5)研究性学习指导:为期两周，指导初中的第一天。 (5)班上有些学生已经完成了班级主页的制造。 通过一个月的实习，我尝到了当老师的悲欢离合，也认识到了当老师的责任。这个月，作为实习老师，我能够严格要求本人做老师，做典范老师，处处留意本人的言行举止，热情地爱实习学校的学生，以对学生负责的态度，尽我所能做好班主任的各项工作和教学工作。同时，作为实习生，他能够恪守实习学校的规章制度，尊重实习学校的领导和老师，谦虚听取他们的指导，配合其他实习生完成实习学校交给我们的任务，特别好地塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下了良好的印象。实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。 首先，班主任工作 (1)在工作预备方面 首先，我能特别快理解全班的特点。我记得当我们第一次开场实习时，李平和我急着去找班主任谭老师，理解班级情况。但是谭老师没有直截了当告诉我们，而是让我们本人去觉察和理解。也许一开场我们不明白。但是细心想想，谭小姐没有做错什么。我们应该用眼睛来观察和理解这门课，理解学生。毕竟，我们仍然面临着学生，这也是对我们工作的考验。接下来，我通过班委会议理解了一些班级的日常工作和班委的一些职责。其次，我能够特别快熟悉和掌握学生的情况。为了提高我对学生的理解，我抓住一切时机与他们联络和交流。除了上课时间，我不断都是助手。在最初的几天里，学生们不如何和我说话，特别被动。我觉察特别难融入这个班，由于我还不认识对方。如今此刻，我应该主动与他们渐渐沟通，关心他们的学习和生活情况。通过他们本人的主动性和对他们的关心，学生们逐步释放了本人，并愿意主动与我交流。老师和学生应该多交流。只有如此你才能理解学生。 (2)在班级的日常治理中 在班主任谭老师的指导下，我能够协助她主持日常工作和组织班级活动。在这短短的两周里，我有更多的时间来监视学生的学习、纪律和卫生。在监视的同时，不要不记得向他们灌输一些真理，并能够结合他们的年龄特点进展思想道德教育。例如，早期自学的作业已经交了，特别多学生每次来这里并不是说他们忘了做作业，也确实是说，他们不会拖欠作业。通过本人的监视和必要的思想教育，一些学生能够改掉不交作业的坏习惯。尤其是我们班的张嘉洵，每个作业都是空白的。后来，他主动把作业书给了我。我特别欢乐看到它满了。我认为他们仍然懒惰，学习缺乏主动性。像如此的学生需要我们的监视和指导。除了家庭作业和清扫卫生之外，女生通常更认真、更爽朗，而有些男生特别懒，总是推拖拉拉。关于如此的学生，应该给他们明确的任务。我们班有太多淘气的学生。我觉察特别难从认识形态上教育他们。你不能对他太苛刻。你越努力，他越对抗。关于如此的学生来说，他们应该在平时多和他们交流，同时能够在平时的交流中通过一些词汇给他们一些指导。 (3)在课堂活动中 在开展活动时，学生是主体，因而活动应该投合学生的兴趣。一开场，我开场对学生进展调查，咨询他们喜爱什么样的体育竞赛，喜爱什么样的班会。通过搜集学生的意见，我组织了一场篮球友谊赛。我认为这场竞赛能够加强班级的凝聚力。为了更好地为这次竞赛做预备，我还让学生们进展了一些训练，特别有效，最终以绝对优势赢得了成功。在竞赛过程中，女孩们表现出积极的表现，能够为运发动们加油。这特别好地反映了班级的凝聚力。另一方面，在班会上，许多学生喜爱竞赛的性质并结合知识活动。但是在我当班主任的实习期间，我已经安排了一次诚信班会。为此，我和李平讨论了在她担任班主任期间举行一次知识咨询答班会议。在班会完毕时，学生们的思维特别爽朗，小组之间的竞争特别剧烈，这也特别好地反映了我们班学生的特点，即竞争和爽朗。时间过得特别快。当我真正理解学生的特点并开场与他们建立感情时，一切都完毕了。尽管特别短，但我觉得我学到了特别多，尤其是在负责任方面。我也尝到了当老师的悲欢离合，我觉得学生们聪明可爱。在这次实习中，我从班主任谭老师那儿学到了特别多。同时，我充分认识到“爱〞在老师和学生中的关键作用。只有当你给学生真爱时，你才能赢得学生对你的尊重和信任。 但是在实习期间，我不能特别好地把“爱〞和“严格〞结合起来。也许我对他们的爱有点太多了，因而有时候我会向他们让步一点。我认为必须对学生有一定程度的爱，而且必须与严格结合起来。到了严格要求的时候，只有如此学生才能理解你的爱。 二、信息技术教学工作 教学是我实习的重点。以下是我实习的一些建议。 首先是预备阶段。通过指导老师熟悉实习班的信息技术课，理解班级中的每个学生及其对信息技术知识的掌握情况。然后，细心听老师和其他学生说。如今听讲座的感受和往常完全不同:往常听讲座是为了学习知识；如今听讲座确实是学习教学方法。目的不同，课堂上的留意点也不同。我们如今关注的是老师和其他学生上课的方式和课堂思维。然后，依照在大学里学到的教育知识和中学实践中学到的教训，我在已经学到的根底上为课程和讲座做好了预备，并为登上讲台做好了充分的预备。在前两周的讲座和讲座之后，我在第三周正式登上了讲台。作为一名老师，另一项职责是教诲和无私地向学生传播知识。这也是我们实习教学的一个重要局部。我第一次认识到当老师的困难。最后一节课，我们必须通过“备课(写教案)-尝试说话-上课-接收学生反响-评论〞的流水线。它看起来特别简单，但是每个链接都有特别多小细节，最重要的是“类〞。这一环节也是我们不断在讨论的“课堂教学〞。由于信息技术是在计算机房里教的，游戏等要素对学生更有吸引力，因而特别难操纵学生的留意力。 通过两周的讲座，我的经历是必须调动学生的学习兴趣。兴趣是学生最好的老师。只有欢乐的学习才能让学生热爱学习，不再把学习当成负担。只有如此才能更好地吸引学生的留意力。我听了两节老师的课，一节生动爽朗，另一节严谨严谨。从效果来看，前者更好。因而，要调动学生的积极性，我们必须有一个好的教学设计。在教学设计中，首先，我能够留意情境的设计。 在我参加的四个班级中，我在两个班级中创立了场景，同时场景被适当地设计。一个是在大话西游之后，另一个是梦幻西方人的名单。学生们特别感兴趣。特别是，场景的引入能够从一开场就让学生保持兴趣。 其次，它侧重于任务的设计。 在设计场景时，我也在场景中设置了不同的任务。这些任务都是围绕这种情况进展的。这些任务严密相连，贯穿整个教室。它们不断激发学生的成就动机，更好地调动学生的积极性。最后，强调了教学媒体的设计。 在教学媒体中，我选择了两个班级的网站方式。在网站的设计中，整合了学生感兴趣的游戏人物图片和一些flash动画，既激发了学生的兴趣，又有助于课堂教学。在教学过程中，我一直表达以学生为中心的教学方式，努力探究网络环境下学生的自主学习。在网络环境下，师生的角色关系发生了根本性的变化。它有利于学生自主、个性化的学习，有利于培养学生处理咨询题的才能。同时，它为学生实现自主学习制造了更多的空间。在制造学生自主学习的环境方面，我采纳了学习网站的方式。学习网站的主要特点和优势之一是资源的整合。学生能够利用网站找到需要的信息，进展自主学习，培养他们独立学习和独立处理咨询题的才能。从我参加的几堂课中，我应该提到一些效果。所以，我的学习网站仍然有一定的缺陷，需要不断改良。但是我认为最重要的是引导学生树立自主学习的认识。在教学过程中，我仍然有许多缺点。 (1)在讲授知识点时，个体不突出重点和难点，而是追求学生的自主探究。 (2)课堂操纵和习惯性仍然缺乏，需要加强。在紧急情况下，他们通常没有足够的清醒来处理好。我认为老师最重要的根本技能仍然表达在课堂操纵上。我应该接着朝着这个目的努力。 Iii .其他方面 除了教学和班主任工作之外，我还完成了综合中文材料的搜索、自然科学图表审查专用网站的制造、教育咨询卷的设计、统计和研究性学习的指导。其中，学科整合和研究性学习是本专业独特的实习任务。这些任务大局部需要通过小组合作来完成。因而，集团成员之间的分工必须明确，集团合作精神必须得到表达。我认为我在这方面做得相当好。 1.在学科整合方面，最初的规定是制定学科整合的教案。后来，实习学校只同意我们完成数据搜索和站的建立。尽管寻找信息听起来特别简单，但它仍然需要一些技巧和耐心。特别是，学校要求我们不仅要包括书面材料，还要包括图片、音频和视频，这给我们带来了一些困难。最后，我们根本上通过学习搜索技术和任务划分找到了所有必要的信息。在主题网站制造上，我们的团队负责制造用于审查自然主题图的特别网站。由于那位老师是第一次尝试在网络环境中学习，因而不清晰网站应该实现什么功能以及网站能够实现什么功能。如今，我们已经将所学的信息技术整合到网站中，并特别好地辅助了教学。然而，遗憾的是，我们没有学会如何制造动态网页，也没有掌握许多动态技术。幸运的是，他们集中在我们组，因而我们分工合作，我负责界面设计和一些图片的处理。 2.在研究性学习方面，由于那边的老师已经布置了任务，我们本人的设计无法施行，因而我们只能指导学生去施行。由于研究性学习是分组进展的，初中一年级的学生特别难进展合理的分工，但要负责所有的任务，有时才能特别强，这需要我们的指导和监视。此外，我们需要亲密关注学生的研究过程，并给予及时的建议。我们只能适度干预学生的指导，而不能事事兼顾。只有如此，学生才能在活动中充分体验整个研究过程。同时，它也保证了学生的中心肠位。 研究性学习是一门新课程，是一门涵盖多门学科的综合性学科，它要求老师具备全面的知识，从而为学生提供更广泛的意见和建议。在指导研究性学习的过程中，我深入认识到了本人知识的缺乏，因而我需要广泛阅读和学习各种知识来充实本人。 3.教育调查 由于时间有限，人力资源有限，本次调查范围相对狭窄，集中在温州市第十二中学和第十三中学。它有一定的局限性，不能充分反映温州市中学老师的信息素养。温州市第十二中学和第十三中学是教育技术应用良好的学校。所有学校都特别注重教育信息化的开展。随着学校的注重和硬件的投入，老师根本具备了良好的信息素养。因而，从这次调查来看，老师具备了应用现代教育技术的必要硬件条件，并特别好地掌握了根本操作，特别是对年轻老师而言，他们也特别积极地应用教育技术，并清晰地明白应用信息技术的目的。然而，由于个人要素(如年龄、时间、本钱)、技术和理论要素的阻碍，老师在实践中应用教育技术的效果远远没有到达我们的预期，尤其是在信息技术与学科的交融方面。 在教育信息化的开展过程中，信息技术老师发挥了宏大的作用。作为一名教育技术专业的学生，我认为在学校学习各种技能，提高本人的信息素养和职业素养更适宜。只有如此，他们才能充分表达本人的价值观，为信息化的开展做出奉献。从这几次专业实习中，我深深地认识到，我在学校学到的专业知识，不管是理论上依然技术上，都不够详细或深入。例如，在制造网站和协助老师制造课件时，我觉察本人的技术仍然相对缺乏。我们所学到的更多的是一些介绍的根底，理论研究还没有应用到实践中。这种做法是训练士兵的好时机。我学到了特别多在学校学不到的知识。 四.推荐 我希望我们学院能更多地与中学联络，与他们建立长期的根底关系，并在将来开展一系列的合作。包括课题研发、教学设计、学科资源网站建立等。并将这些任务分配给我们。如此，我们能够更好地运用我们所学的知识，同时也能特别好地宣传我们的教育技术。简而言之