2023年实习班主任工作总结2.docx

实习班主任工作参考总结 (2)（通用） 　　实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、治理者和筹划者，也是学校治理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风构成起到举足轻重的作用。希望对大家有所协助，欢迎阅读。 　　实习班主任工作总结(一)： 　　在过去两周的班主任实习过程中，尽管充满了繁忙与艰苦，但是它使我对班主任工作有了新的认识和理解，同时学到了许多书本上没有的东西。在与指导老师的交流中，我体会到了交流的艺术;在与学生的相处中，我体会到了初为人师的欢乐与欣慰。两周的班主任工作实习让我收获颇丰、感触良多。下头，就我实习班主任的一些经历和心得进展总结。 　　一、作好方案、繁而不乱 　　在开完副班主任实习工作安排会议之后，我依照自我理解到的情景和原班主任的提议，制定了详尽的工作方案。古人云：“凡事预那么立，不预那么废。〞这说明制定方案的重要性。假设没有制定一个实在可行的方案，跟着感受走，就会使工作显得被动，同时繁重的工作就会显得更混乱，以致工作难以开展，不能到达预期的目的，同时还可能出现一些不可预测的咨询题。因此，开展班主任工作，必需要先作好方案。确实，这份详尽的方案对我两周以来的工作有非常大的指导作用。有了方案就更加有决心了，做起事情来也顺手有劲得多。 　　二、与学生和家长的沟通 　　实习的第一天，我就在班上公布了，这两周我是你们的正班主任，并提出了这两周的工作要求。学生显然是兴奋的，但是我的压力是宏大的。作为班主任，必需要理解每一个学生，才能更好的治理班级。在实习期间，我努力的理解每一个学生，通过班会活动，尽量与学生努力沟通。有时也通过找个别学生谈话，理解班级动向。我还通过巡查学生早读、晚自习、课间等情景，深化班级，广泛接触学生，进一步理解学生。 　　在第九周周末，我班开展社会实践活动课。我充分利用此次时机和学生与家长进展交流，到达心灵上的沟通。活动前期预备以及活动当天，我不但是他们的良师，组织指导他们开展活动、做好后勤工作，依然他们的益友，给他们打气加油。通过这次活动，我根本上理解了学生的性格。 　　三、学生惩罚与奖励 　　一个优秀的班主任，时刻应当用“爱〞去开启学生的心灵，非常多时候我们的一个笑容，一次课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学生 　　产生长久的阻碍，你爱的奉献会得到爱的报答，但我们细想一下，如此的学生有多少，真正能感悟到老师的爱的学生，绝对不在多数。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。我应对的不是几个学生，而是50人的班级。没有严明的纪律，如何有良好的班风在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。所以，惩罚异常要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应当留意以下几个方面： 　　①首先必需要留意尊重学生的独立人格，保护好学生的自决心、自尊心，好确实实是好的，错确实实是错的，不要一错百错，全盘否认; 　　②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的;③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是理解教训，改正错误。 　　四、为人师表、树立威信 　　班主任首先是一位老师。老师的外在行为表现，对学生具有一种典范和示范作用，会对学消费生潜移默化的阻碍。初中生的心理、生理以及其综合素养趋于成熟，思维爽朗，情感丰富，对四周发生的事情具有了必须确实定本领，也有了必须的看法。俗话说：“以身作那么〞。因此，我不管在穿着打扮方面，依然在言行方面;不管是在教学本领方面，依然在个人修养方面都以一名正式老师、一名班主任的身份要求自我，在班中得到了学生的认可与支持。 　　仅有加强师德修养，成为学生为人的楷模，才能树立起学生对自我的威信。工作中，我留意充分发挥自我各方面的专长，利用自修时间帮学生处理一些他们不明白的急需处理的咨询题，这让学生觉得我无所不通，自然也对我刮目相看，对我的敬仰之意油然而生。 　　两周的班主任实习工作经历尽管时间非常短，但是我越来越深化的感遭到班主任工作的艰巨、深奥。它不仅仅是一项工作，更是一门艺术。要把这项工作搞好还需要一段时间的磨练和考验。衷心感谢给过我支持和协助的老师。在以后的工作中，我将接着努力学习，为早日成为一名优秀的班主任奋斗。 　　实习班主任工作总结(二)： 　　在xx中学高二(xx)班实习期间，感慨颇多，刚开场的时候我总期望快点完毕，此刻确实完毕了，又真有点不舍了。舍不得那群可爱淘气的学生，舍不得那些指导老师，舍不得这一个月来的实习生活，毕竟这一个月来的实习生活教了我们非常多东西。 　　异常是在担任班主任期间，有人说，做老师不当班主任的话，就失去了让自我提升本领的时机。确实是如此吗往常不觉得，实习完后，有了一点点体会，由于我们是一个五个实习生的，因此班主任是轮着来当的。但是，在实习生活的一开场，班主任吴宇老师就让我们每个人都先当了班主任。他给我们五个实习生每人都安排了10个交流对象(有成绩好的也有成绩不怎好的学生)，让我们依照刚完毕的月考成绩以及他们在高一下学期分班的时候的最终一次考试成绩，去和他们交流，过后还要写一份总结。 　　实习生活刚开场，我们也没什么上课的任务，只是听课而已，不用备课，因此比拟简便。在那些学生的早读或者课间时间去和他们交流。所以，在要和他们交流之前，确信要先对这个学生做个比拟全面的理解。尽管不能理解全部，但可以通过两次的成绩比拟，多少明白一些那些的学生的学习情景。 　　因此，在老师交代完任务之后，我们就开场工作了，对自我要负责的那十个学生的前后两次成绩作比拟，看其是提高依然退步，看其有什么优势或弱势，应当在哪一方面着手去和他们交流。预备工作做完之后，就要和他们交流了。 　　通过交流，觉察那些学生事实上都挺想学好，确实是根底不太好，同时可能是一般班，各科成绩都不怎么样好，异常是英语，班平均分也仅有31分左右，而我的交流对象大局部英语成绩都是十几分。同时，虽说是理科班，但他们的理科成绩也并不梦想。听一些学生说，班里非常多同学是由于不想背文科的知识，因此才选择理科的，事实上他们的理科也并不怎么样好。因此就造成他们的成绩整体水平比拟低。 　　根底差，要补的东西十分多，不是一朝一夕就能做成的，需要非常大的毅力去坚持，去努力。同时他们又处于比拟稚嫩的时期，比拟迷茫。有些爱学习的学生还好，倒比拟配合，可能心中比拟明确自我的目的，在老师的煽动下，更认真地去总结、学习了。也有些学生甚至不明白自我为什么而读，也不明白该怎么样做，整天只想一些与学习无关的东西。其中个别学生对我们这些实习老师挺抗拒的，他不愿意和你交流，不想把自我的方法告诉你。这让我多少有点不知所措，由于往常也没碰到这么多学生，没方法，不管他们其中的一些怎么样不愿意，我依然和他们交流，但是，其中我会去观察一下他们到底喜爱什么，和他们聊他们喜爱的东西，如此就少了一些生疏感，在日常的学习生活中去鼓舞他们，还监视他们学习英语，由于英语是他们最弱的科目，有些同学甚至已经产生了放弃的心理。在监视他们的时候也和他们做朋友，在给他们改周记的时候，给他们写评语的时候鼓舞他们，慢慢地，大家也慢慢熟悉起来，成为了朋友，如此工作也比拟好做了。该疯的时候疯，该正经的时候正经，大家相处得也挺融洽的。从表象上看，他们还算是比拟认真吧。但也存在一些随意应付的学生，由于他们认为实习老师都只是三分钟热度，过后就没什么了。 　　过后，做班主任都是和欢琪一齐合作的，我们俩一齐合作得非常愉快，互相协助照应。每一天监视他们早读或早练又或是晚练。学生一个紧之后一个地认识，当我已经认出全班的同学的时候，实习也就完毕了，我的班主任工作也随之完毕了。 　　实习班主任工作总结(三)： 　　一、班级情景分析： 　　1班是七年级的一般班，共有学生59人，其中男生47人，女生13人。 　　思想道德情景： 　　本班总体还可以，班风还算健康，学生团结向上，大局部同学已具备了较佳的思想品德，能做到尊敬老师，对待老师讲礼貌，遇到咨询题愿意跟老师沟通，谦虚地向老师学习。但由于咨询题男生较多，从而突发情况较多。这是以后班主任工作要留意处理协调好的咨询题。 　　学习情景： 　　我们班是一般班，大局部都不是通过考试进入初中的。局部学生比拟自觉，作业能认真完成，有必须的互相竞争认识，据班主任和科任老师反映，课堂气氛不太爽朗，多数学生不太敢于发言、质疑。但是有局部学生依然勤奋好学的，同时愿意互相学习，大局部学生已经逐步养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率较低。学生刚进入初二，在学习竞争下，感遭到学习压力大，学习方法不得当，一旦遭到考试成绩的打击，非常容易变成自馁。因此，我班本学期学习工作的重点应当是引导学生找到适宜的学习方法，逐步习惯初二的学习，让学生养成认真严谨的学习习惯，使他们不致由于一时的挫折而丧失斗志。 　　班级纪律情景： 　　班级纪律整体良好，多数学生时间观念强，一般都比学校要求的时间早到几分钟，仅有少数迟到现象。可以保证课堂安静有序，按质按量地完成课室和公共卫生的清扫。 　　班干部工作情景： 　　大局部班干部的进取性非常高，工作主动，工作本领良好，有职责心，可以团结同学，在做好自我分内事的同时协助班主任治理班级，有咨询题能及时向班主任反映，配合班主任开展工作，共同搞好班团体。 　　个性情景： 　　大局部学生依然比拟爽朗的，但也有少数学生比拟沉默，在座位安排上已经交织个性爽朗与不爽朗的学生，使学生不至于性格走向极端。 　　其他情景： 　　学生穿着朴素大方。尽管是90年代出生的新生代，但并没有遭到“追逐潮〞等不良习气的阻碍。 　　二、主要任务： 　　(一)工作目的 　　1，主动熟悉班级、学生根本情景，协同班主任处理处理班级事务。建立一个和谐、进取、向上、优秀的班团体，使整个班级团结向上，同学间融洽相处、互助协作，有较强的团体认识。 　　2，进取组织班级活动，增进师生间的互相交流;与学生融洽相处，做学生的良师益友，提高学生的成绩。通过观察和交流理解到班上各个学生的情景，协助他们加强练习，发挥优势，培养其学习本领，引导他们找到适宜的学习方法，并构成良好的学习习惯，提高学习效率。 　　3，搞好班团体建立。制定班规完善班级治理制度、严格纪律;建立良好的人际关系，提高班团体的凝聚力，从而提高班级整体水平。 　　4，加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作，以利于全面开展工作 　　(二)工作措施 　　1、按照原任班主任工作方案，主动、深化地理解班级的根本情景; 　　2、接着抓好学生的思想工作 　　(1)针对个别学生进展耐心的谈话，直到行之有效。 　　(2)多多理解关心学生，与学生交流，理解学生思想、学习情景，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。 　　(3)利用空余时间进展家访，及时与家长交流情景，统一思想。 　　(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的进取性，鼓舞他们再上一个台阶。 　　3、采纳多种方法强化学生的思想道德教育，开展主题活动; 　　4、进取组织、参与学生的课内、外活动; 　　5、协同原任班主任处理班级事务; 　　6、对学生进展有针对性的个别教育。 　　(三)日常工作 　　作为一名初二的班主任要效劳好学生的各个方面，详细的日常工作有以下几点。 　　1.参加学校和年级组织的班主任工作会议，领会学校的最新班级治理精神。 　　2.每周一早上六点五十分组织学生参加升旗仪式，周二至周五早上六点五十分到教室检查学生早读纪律情景 　　3.自习课或研究性学习课，呆在教室，维持教室纪律，给学生自习供应一个好的环境。 　　4.在上晚自习前十分钟到教室，提示学生的预备晚自习的科目以及利用相对时间与学生进展交流。 　　5.体察学生的思想动向，处理学生中出现的咨询题。 　　6.认真改作业喝试卷，总结学生在学习中出现的咨询题。 　　三、工