2023年学校德育自我的工作总结范文.docx

学校德育自我的工作总结 　　学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。下面小编就和大家分享学校德育工作总结，来欣赏一下吧。 　　学校德育工作总结(一) 　　德育是学校实施素质教育的重要组成局部。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是根底教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与开展打好根底，要为学生步入社会打好做人的根底。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调开展，促进学生的全面开展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，效劳育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一年以来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是： 　　一、健全学校德育管理系统 　　学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。为此，我们建立健全了校、处、班三级管理网络，另外，协同好家长委员会和校外辅导员组织开展教育管理活动。同时，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员、班主任和校外辅导员、法制副校长组成德育领导小组，从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。 　　二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性 　　发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广阔德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。 　　为调动他们育人的积极性，本学期，学校完善了班主任工作职责、考核细那么，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。 　　学科教师是不容无视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。为此，学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作制订了奖励机制，同时也把他们此项工作的好坏纳入每学年的考核中。 　　法制副校长和校外辅导员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在平安教育方面，需要他们有构思、有设计、有方案地实施。一年来，法制副校长赵小福同志注重学校平安教育，及时配合学校做好对学生的法制教育。每学期开学伊始，赵副校长根据学校学生的实际情况，制订了教学方案，一学年来共为学校师生讲授法制课8节，内容分别为“禁毒防艾〞、“未成年人法律法规〞、“食品平安〞、“交通平安〞、“防震自救〞等。此外，学校与消防武警、边防武警建立警民共建关系，为学校的德育教育创立平台，提供条件。XX年，消防与边防官兵为我校师生培训队列队形两次，进行消防平安讲座两次，六年级学生代表参加了逃生培训，60名学生代表深入军营参加消防平安现场演练活动。与此同时，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。 　　三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质 　　要做好小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。XX年春季以来，学校领导高度重视对教师的培训，骨干教师到浙江、曲靖、昆明、玉溪、思茅等地学习培训9次近百余人。教导处还组织教师进行师徒结对;邀请州小、一小的老师到我校进行讲座。通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。 　　我校多年来重视德育工作的研究和实践，参与了省、州、市科研实验，如边疆少数民族学生非智力因素的研究、小学音乐教育与我州原生态民族歌舞的融合研究。再如，学校幼儿教师结合“三生教育〞进行了幼儿生存教育与研究课题的研究。通过科研实验培养、锻炼、提高了干部、教师队伍素质，大家思想解放，努力实践，勇于探索，获得了丰硕成果。 　　四、积极开展“三生教育〞活动，强化教师育人功能 　　学校紧紧围绕市教育有关文件要求，于XX年10月开始，在全校师生中全面开展了生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育〞工作，全面推进素质教育，加大改进学校德育工作。 　　实施“三生教育〞的关键是教师，课堂教学是实施“三生教育〞的主渠道。拥有一批师德高尚、业务精湛、珍爱生命、懂得生存技能、热爱生活的教师，才能引导学生感悟生命的意义、主动去学习生存的本领、体会生活的价值，因此，学校分层次对教师进行了“三生教育〞理念和实践的培训。一年来，学校曾先后派5名骨干教师参加了省级培训，派3名主管领导参加州级培训，派2名授课教师参加市级培训，并以专题讲座、说课、讲课、活动等多种形式对全校教师进行培训，逐步构成“省—州—市—校〞四级培训网络。同时，学校把“三生教育〞的师资培训纳入教师继续教育，通过对在职人员的培养、培训，建设一支以思想政治理论高的专职教师为主，合理配备兼职骨干教师，专兼结合、动态开展、骨干带动、全员参与的“三生教育〞师资队伍，以保证教育教学质量的提高。 　　如今学校已结合实际，将三生教育实施方案，归入学校工作方案，找到学校的特色，纳入年底考评，为以后“三生教育〞的全面推行积累丰富的、有效的经验。 　　五、创新形式，彰显特色，贯德育教育于“三生教育〞之中 　　(一)通过升旗仪式，实施“三生教育〞 　　坚持每周一早上的升旗仪式，并通过国旗下的讲话，对学生进行德育教育，如助人为乐、地球小卫士、感恩、远离毒品、我爱我的祖国等演讲，无论在内容上还是在思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，让他们进一步领悟到生命的价值和意义，从而善待生命、珍爱生命，使生命更鲜活更精彩。 　　(二)通过感恩活动，实施“三生教育〞 　　由于市二小地处江北，学生生源较差等因素制约，与其他城区学校相比仍然有很大差距。学生大都来自农村，家庭贫困，长期以来受到各级政府及社会各界爱心人士的关注和资助，因此，“知恩、感恩〞教育成为学校的常规教育。为此，学校根据全省推行“三生教育〞的整体要求，结合学校实际，提出了学校“三生教育〞的侧重点——“感恩〞教育。在开展“感恩〞教育活动中，主要按照“宣传教育—发动学习—组织培训—社会实践—反响情况—成果展示〞这几个步骤进行实施。学校每年3月到5月，都会开展一系列“知恩、感恩〞活动。如召开一次感恩主题班队会，出一期感恩的板报、读一篇感恩的文章，做一张爱心卡、为孤寡老人捐献一元钱、为灾区人民献份爱、为父母做一件好事、唱一首感恩的心、写一封感恩的信等，以此来“感恩父母〞、“感恩老师〞、“感恩朋友〞、“感恩亲人〞、“感恩社会〞、“感恩自然〞、“感恩伟大的祖国〞。从真正意义上让学生体会到感恩的重要性和必要性，同时也为学校“三生〞教育的顺利开展奠定坚实的根底。 　　XX年5月，学校举行“感恩的心〞三生教育主题汇报表演活动。期间还举办了“三生教育师生书画展〞、“感恩的心〞歌曲和手语操的普及推广，以及展出节目题材的收集、筛选、编排，音乐的制作等，做到人人参与，分工明确，各施其职，落实到位。汇报当天，展出了30幅师生书画作品、10篇教师论文、20篇学生作文和局部手工作品。由师生共同表演的真情、蓝丝带、母亲、感恩的心等节目形式新颖，表达真情，感人至深，唤回了人们心中的爱。活动的开展不仅使外界加深了对学校“三生教育〞活动开展情况和所取得成绩的了解，还给予了广阔师生极大的鼓舞，激发了他们对生活的热爱，对生存的渴望，对生命的珍惜。 　　(三)通过书画、作文竞赛，实施“三生教育〞 　　为丰富校园文化生活，将“三生教育〞延伸到课外，根据云南省教育厅关于举办“三生教育〞优秀书画作品评选活动的通知要求，结合学校实际，组织开展以“三生教育〞为主题的书画、作文竞赛活动。共有75名教师和622名学生参加比赛，其中有304幅作品获校级奖，有73幅作品分别荣获省级“三生教育〞书法、绘画竞赛一，二，三等奖，学校荣获组织三等奖。各项活动的开展，培养了学生积极向上的乐观精神，树立了正确的人生观、价值观和生活观。 　　(四)通过读书、演讲活动，实施“三生教育〞 　　自“三生教育〞实施以来，学校围绕“三生教育〞主题，开展了“我是校园金嗓子〞读书活动。活动的开展提高了学生文化素养，培养了好学精神，陶冶了高雅情操。XX年9月，结合全市开展的民族团结教育活动，以国庆60周年为契机，组织开展了一系列以“我爱我的祖国〞为主题的“三生教育〞活动，如三年级的国旗下主题演讲活动、四年级和青年教师的“中华颂，XX年经典诵读大赛〞、五年级的“祖国的昨天、今天、明天〞征文活动、六年级的“热爱祖国，珍爱生命，勤奋学习，快乐成长〞模范学生比赛。这些活动主题鲜明、特色突出、贴近生活、贴近实际，充分展示了学校教育改革与开展的成果。 　　(五)家校合力，实施“三生教育〞 　　为了使“三生教育〞深入到家庭、深入社会，学校每学期不忘对家长进行“三生教育〞培训及开展各种丰富多彩的主题活动。XX年8月至10月，学校先后对每个个年级近千名家长进行了通识培训;使家长初步认识“三生教育〞的重要意义以及实施“三生教育〞的重要性。XX年5月，三年级215名家长代表参加了“感恩的心〞三生教育主题活动。在活动中，家长们通过参与互动游戏、短剧表演等，切身感受了“三生教育〞的意义。XX年9月，学校“三生教育〞 　　负责人阿云清老师分别为一年级、三年级和四年级的家长再次进行了题为“让爱伴随孩子一生〞的专题讲座，通过听讲座、搞交流、做活动等活动形式，使得家长深受感动。局部家长还写了心得体会，改变了对人生的看法，重新审视了自己对孩子的教育方式，促进了家校“三生教育〞的有效实施。 　　除此之外，XX年10月，学校对“三生教育〞工作做了阶段检查。总结了实施“三生教育〞的主要工作和初步成效，发现了一批典型，提炼了成功经验，找准了存在的问题和缺乏，为明确XX年工作的思路和重点，提供了重要根底和依据。XX年10月25日，我校还成功举办“三生教育〞现场会，有全州400余名教师代表参加，得到省、州、市各级领导的高度赞扬和社会好评。 　　六、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用 　　校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境气氛，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个〞时时爱教育，处处受感染〞的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、播送站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及小学生日常行为标准、小学生守那么等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演。这些活动都充分表达了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的开展。 　　七、创设活动载体，寓教育于活动之中 　　(一)坚持标准的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。 　　(二)结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。九月开展“老师我想对您说〞书信比赛;十月开展“我们在队旗下成长〞歌咏比赛暨少先队建队60周年庆祝活动;“十一月买卖街〞、“走进大自然—游花卉园〞科技活动周，“与奥运同行〞冬季田径运动会、少先队员入队仪式;“十二月远离毒品〞平安教育;“一月找金钥匙〞复习活动、“为山区小朋友捐书活动〞;同时继续开展文明礼仪主题教育活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。 　　(三)本学期，全校师生继续开展环保教育活动，通过宣传橱窗、校园播送、黑板报专题讲座等积极宣传环保的重要意义，同时上好环境教育课。开展各项环保竞赛活动，从身边做起，从小事做起，