2023年学校备课组精选的工作总结范文.docx

学校备课组的工作总结 　　备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最适宜的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。下面是办公室小编为您精心整理的学校备课组的工作总结。 　　学校备课组的工作总结1 　　本学期的教学工作又近尾声，现将本学期六年级数学备课组工作情况总结如下： 　　一、加强师资队伍建设，创立学习型、创新型的教师队伍。 　　1.组织教师认真学习了新课程标准，进一步领会新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 　　2.创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。 　　3.加大对教师的培训力度，鼓励教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。 　　4.加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。 　　二、加强常规管理，优化课堂教学。 　　本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 　　1.严格执行课程方案，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。 　　2.文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各班都能认真做好质量分析。 　　3.一学期来教研组共检查了备课本x次，教师们都能按要求备足、备好课，新授课、练习课都能写好详案，并能及时写好教后反思。 　　4.一学期中全组教师每人听课16节以上，并及时写好听课评。 　　5.各班针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。 　　6.耐心辅导，关注学困生，在转化学困生的过程中，每位教师都有爱心，信心和耐心去感化学生，使之走出困境，也取得了学习的进步。 　　7.数学学科竞赛，计算要加强。 　　自从实施新课程以来，学生的计算能力是不容乐观的。考虑到这点，组内进行了一次简便计算大竞赛。共20个题目，要求学生在规定的20分钟内完成。目的是检验学生的计算速度和计算的准确率。事实说明，学生的计算速度不够快，很多学生都来不及完成。这也给了我们一定启示：计算能力不是靠一朝一夕就能养成的，得常抓不懈。 　　8.各位教师积极阅读名师名著，并做好记录，积极撰写论文。 　　9. 每周坚持搞教研活动，集体备课及评课达x次。 　　三、努力方向： 　　1.加强组内教师之间的联系，通过 、网络等形式及时探讨教学过程中的疑难点及解决策略。 　　2.继续加强理论学习，通过书本、网络等形式不断为自己充电，提高自身素质，更新教学理念，提高学习、工作效率。并与自己的教学实际相结合，及时反思，为形成案例、论文准备好第一手材料。 　　3.教学中注重数学思想方法的渗透，注意培养学生认真负责的学习态度，帮助学生养成良好的书写习惯，不断提高学生作业书写质量和读题、解题的能力。 　　4.加强计算教学和计算练习，提高学生计算的速度和正确率。 　　5.关心学生中的弱势群体，及时做好补差工作，缩小班级之间，学生个体之间的差距 　　6.加大思考力度，认真做好科研工作，认真写反思，认真写案例，认真写论文，并积极探讨有效地教学模式，着手研究课题，更好地效劳于我们的教学。 　　在教研组工作中，每一位教师都能发挥自已的优势积极完成各项工作，努力进行课堂改革，在辅导学困生方面也着实下了一番功夫，但由于日常教学工作较多，感觉在教学的研究上理论有了，实践有了，但反思不够，导致课题探索研究工作力度不够。 　　学校备课组的工作总结2 　　本年度，初三英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下， 团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有根底上都能得到开展。强化教学全过程的质量意识和有效复习研究，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质，夺取中考的最后胜利，成为我们备课组的工作重点。 　　我们充分发挥集体智慧，团结进取、求实创新，较圆满地完成了各项教育教学任务。 现将本学年的工作总结如下: 　　一、 理清思路 ,明确职责和目标 　　全组成员以确保我校英语成绩稳步提升为目标钻研教材，认真备课，做到有讲必练，有练必改，有改必评。利用午自习等时间针对个别学生进行单独辅导，减少两极分化现象的发生。 　　二、研究中考复习策略 　　1、落实三轮复习方案： 　　为提高复习效率，抓根底,抓落实，做到复习有方案性、针对性、 透彻性、系统性和综合性 。 　　第一轮，以课本复习为线索，以让学生掌握单元目标和提高听说读写能力为目标;结合中考专项练习，系统梳理中考语法知识。 　　第二轮，以专题复习为线索，以让学生掌握语言知识体系和提高听说读写能力为目标;结合中考复习指导，提高学生解题能力和综合能力。 　　第三轮，以区统一模拟考试为线索，以让学生提高综合语言运用能力为目标。 　　2、研究“课标〞与“考纲 〞： 　　根据中考的考试题型及内容研究中考备考策略，组织老师学好用好“一标〞、“一本〞、“一说明〞, 分别从以下几个方面进行了研究：听力技能、口语技能、阅读技能、写的技能、语言知识的运用能力等;并根据今年中考信息, 调整复习策略, 注重根底知识落实的同时，注意语言的语境化、情景化，活化教材。 　　3、整合复习资源： 　　复习阶段， 面对众多的教学资源，为减负增效，采取“老师下海，学生上岸〞策略，有针对性地分类、加工，整合出新的教学资源，设计出不同的方式供学生学习。 　　4、增强团队意识, 形成良性竞争气氛： 　　(1)细化分工，加强合作。 　　复习资料的筛选、整合是一个大工程，影响到复习质量，所以资料的选取 ，我们都会按题型、按语言工程等有仔细的分工，然后进行整合，以防止重点知识遗漏现象。 　　(2)认识统一，方法不一。 　　八仙过海、各显神通.分工与合作并不意味着方法一致，在统一认识的前提下，老师们可以根据自己班级的实际情况，选择适合自己学生的方法。 　　三、通过质量分析,找出提升空间 　　强化质量意识，认真挑选试题，力求考试的重点、难点突出，考试之后及时总结，分析得失，分别从学生和教师自身总结经验,找出差距,调整教学思路，从而找出了提升空间。表达了老师较强的加工挖潜能力。 　　认真组织好几次大型考试，有目的诊断教学效果。周考旨在检测根底总分值60分题，开学检测和月考那么检测学生的综合运用语言的能力。组织学生认真做好一模二模分析，及时查漏补缺，提高课堂教学实效性。让每个学生认真分析试卷，找准个人失分点，可以有的放矢的进行指导。 　　四、其他方面 　　1、组织年级学生开展英语竞赛活动。重点落实根底考查必背单词、词组、句型。 　　2、培优工作。重点提高学生的综合语言运用能力，提高完形填空、阅读理解、书面表达题型的解题能力。 　　3、辅差工作。重点落实听力、语法和根底阅读(AB)任务型阅读和文段复原及完成句子的解题技巧。写作方面从单句着手，提高审题能力和遣词造句的能力。 　　4、班级内学生分成学习小组，互帮互学，大大调动了学生自主学习的积极性。教学班里聘请局部同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信心。 　　5、以中学词汇教学有效策略的研究作为备课组的研究课题，为学生终身学习的打好根底。 　　五、存在问题 　　有一局部的学生根底较差，无心向学，书写相当潦草，一局部学生的阅读、分析表达能力较差，学生的综合能力不够强，对这些学生教师还要更加细致耐心地进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，取得进步。 　　总之， 初三英语组老师一直在为提高学生的英语学习能力而耕耘着，因为我们相信：有耕耘才有收获!有耕耘就有收获。 　　学校备课组的工作总结3 　　时光飞逝，又一个忙忙碌碌、充满挑战、富有收获的学期结束了，回忆这一学期我们五年级数学教研组的教研工作，我们深感累并快乐着，经过我们的努力，我们组数学教研气氛更浓了，每个人都有不少的收获。下面就这半年来的数学教研工作做简要回忆与总结，主要有以下几个方面。 　　一、遵守教育教学常规 　　本组老师工作态度认真，能够按照学校的各项规章制度认真完成学校的各项工作，服从学校安排。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等根本常规，保证按时高效的完成各项教育教学工作。能够做到早出晚归，热爱每一位学生，关心每一位学生的学习、生活、行为习惯等，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。 　　二、注重自身业务学习 　　在繁忙的教育、教学工作间隙，我们组老师非常重视业务学习。因为只有学习才能更新理念，也才能更好的提高教育、教学水平。学习的形式有：在阅读杂志的同时，我们学习教育、教学理论;从网上查阅相关资料，在网上阅读优秀论文、优秀案例;听市级、区级、校级、组内的各类研讨课、展示课，并能展开积极的讨论与交流。每位教师都能到达听课20节以上并认真做好评课记录。以上的学习，对提高我们组老师的教学水平、分析研究教材的水平都有着极好的推动作用。本学期，我们组的金建训老师参加县教学根本功比赛获得了一等奖的好成绩。 　　三、集体备课钻研教材 　　本学期，我们教研组在认真学习新课程标准及一些理论的根底上，继续采用集体备课这一形式，通过集体备课加强了教师间的合作交流，除了定期(每二下午)的组内活动外，我们还随时进行着教学上的讨论，不仅是我们自己组内老师，有时我们还请其他组有经验的老师共同参与。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的根底上创造性地使用教材，用活教材。老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习气氛，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。 　　四、认真落实后进生转化工作 　　培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点，每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。随着年级的提高，学生两级分化现象更加明显，而我们数学教师大多带两个班的主课，有的还兼带了班主任或跨年级教学，教学任务很重。但我们还是通过多方努力去转化这些后进生，比方利用课余时间给学生辅导，发挥优生资源进行一对一辅导，经常与家长沟通争取家长的配合等。虽然很累，但看到他们的一点点进步，我们觉得累一点也值得。 　　五、今后努力的方向 　　“没有最好，只有更好。〞 教育改革，教学研究是教育事业开展的一个永恒的主题。我们五年级数学教研组教师会继续相互协作，为了孩子，为了学校，把教学及各项工作做得更好。合理安排工作、学习的时间，提高学习、工作效率，力争做到愉快工作、享受工作。学无止境，我们会更加努力地学习新的先进知识，在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 　　学校备课组的工作总结4 　　在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。总之，我们教研组活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的缺乏，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 　　一、指导思想 　　认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作方案要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 　　二、目标任务 　　1、继续开展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 　　2、开展以〞同题异构和异题同构〞为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。 　　3、积极开展“一人一课〞、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 　　三、主要措施 　　1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 　　2、各数学教师认真拟定好教学方案。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。 　　3、加