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2023
班主任
反思
老师
不要
总是
责备
学生
范文
学海无涯
班主任反思:教师,请不要总是责备学生
班主任重新考虑:教师,请不要总是责备学生
中期考试刚刚过去,自然应该有从学校到班级到个别教师和学生的总结。这不是一件坏事,这是一件好事,一件好事。但结论的结论可能不如它们好。存在归因征询题:这种不满意结果的缘故是什么?谁应该对此负责?
当我有空时,我喜欢走出教室,看看教师在做什么以及学生们在做什么。当我偶然看到一堂课时,教师搬了一把凳子坐在讲台上。脚的身影向前伸展,一大群学生站在黑色的压力之下。由于我过去时没有说话,我认为这是一个名字,我并不在乎。我过了之后,我想的越多,我就越觉得错,我转过身来,却觉察教师在责备学生! - 八成是由于学生的成绩太差,他把火烧到了学生头上。
假设一个人没有陪伴在一起,可能是你不是一个人,或者他或她不会活着;假设一个人无法与四周的人相处,那绝对是你不会成为一个人。它是。同样地,假设三五个学生没有接受测试,缘故因而应该更多来自学生,但假设整个班级没有像现在那样进展测试,你有什么理由责备学生?缘故应该首先从教师本人找到!
教师应引导学生在遇到挫折时正确归因。首先,教师必须学会正确归属。面对失败,假设我们的教师总是把责任放在学生身上并盲目地责备学生,为什么我们的学生不能将责任归还给教师呢?退休给父母?
人太相信“金棍是好人〞,而且他们是严峻而严峻的。因而,我相信高标准和严格的要求。我相信责备和责备也可以实现这一目的。
这是确实吗?否那么,由于责备太多,没有人成功!尤其是我们所面临的青青年儿童,他们的反叛心态,适应才能,过多的责备和责备只会滋生他们的反叛心理,或使他们麻木。
因而,教师,请不要责备小孩太多。特别是当一大群小孩的表现不尽如人意时,请找到更多本人的理由。