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2023
22
富饶
西沙群岛
Flash
新课
标语
三级
范文
学海无涯
第22课富饶的西沙群岛Flash-人教新课标语文三年级上...
篇一:人教新课标小学三年级语文上册同步练习试卷优化练习 第22课富饶的西沙群岛试题及答案
22 富饶的西沙群岛
欢乐大本营
欢乐种子
1.我能给加点的字选择正确的读音〔对的画“√〞〕。
划过来〔huá huà〕 绽放〔dìng zhàn〕 ..
栖息〔qī xī〕 .
答案:
瑰丽〔guì guī〕 .
2.我会读拼音,还能把词语写得正确又美丽。
wēiwǔ xíngzhuàngyánsayúla
( ) ( )( ) ( )
3.汉字双胞胎,比比再组词。
蓝( ) 披( )渔( ) 拣( )
篮( ) 坡( )鱼( ) 练( )
4.我会照模样写句子。
例:西沙群岛是南海上的岛屿。 美丽的西沙群岛是南海上的一群岛屿。
〔1〕鱼在珊瑚丛中穿来穿去。
________________________________________________________________________
〔2〕海滩上有贝壳。
________________________________________________________________________ 答案:〔1〕一群小鱼在珊瑚丛中自由地穿来穿去。
〔2〕雪白的海滩上有五彩的贝壳。
智慧花园
1.细读课文,就有觉察。
海滩上有拣不完的美丽的贝壳,大的,小的,颜色不一,形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间,庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身,它就四脚朝天,没法逃跑了。
〔1〕“必将〞这个词语中表示“一定〞这个意思的字是____________。“四脚朝天〞中表示“向着〞这个意思的字是____________。“寸步难移〞中表示“改变了原来的位置〞的意思的字是__________________ 。
〔2〕这一段主要介绍了____________和____________,中间用______________________这句话来连接。
答案:〔1〕必 朝 移
〔2〕贝壳 海龟 最有趣的要算海龟了
2.我明白,课文是围绕__________________这句话写的。
答案:那儿风景优美,物产丰富,是个可爱的地点
轻松加油站
美丽的果子沟
春天,果子沟四处是花。除去满山五颜六色的野花外,
还有满树的杏花、梨花、山楂花、苹果花。一树树、一丛丛、一片片,红彤彤、紫莹莹、白闪闪,直到山顶上与天山的彩云相接。到了秋天,花少了,果子却多起来,红的、青的、黄的,一个个、一串串,像繁星一样布满山山岭岭,一眼望不到边。
第一站
我能从文中找出ABB方式的词语〔写5个〕。
例:红彤彤〔ABB〕
_____________________________________________________
第二站
文中写了果子沟两个季节的美景,即____________,果子沟__________________;果子沟_________________。我明白“果子沟〞这个名字的来历是由于___________________。
第三站
我会选择,对的画“√〞,错的画“×〞。
这段短文的主要意思是:
A.果子沟的花特别多。〔〕
B.果子沟的果子特别多。〔〕
C.果子沟的花多,果子也多。〔〕
答案:第一站 紫莹莹 白闪闪 一树树 一丛丛 一片片
第二站 春和秋 春天四处是花 秋天四处是果 这里果子多
第三站 C√
我的珍藏夹
搜集家乡名胜古迹的材料,粘贴在下面。
__________________粘贴处__________________
篇二:人教版小学语文三年级上册第22课富饶的西沙群岛教学设计
22 富饶的西沙群岛教学设计
学习目的
1. 认识“饶、屿〞等10个生字。会写“蓝、赖〞等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五颜六色〞等21个词语。
2.有感情地朗读课文,背诵本人喜欢的局部。
3. 读明白课文主要内容,理解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。
4. 摘抄课文中优美语句,丰富语言积累。
课前预备
1. 让学生自读课文,搜集与西沙群岛有关的图片与文字材料。
2. 教师预备与课文内容相关的风光片或图片,制造多媒体。
第一课时
一、激趣导入
1. 多媒体出示祖国地图。提征询:同学们,你们听说过西沙群岛吗?请看这是一幅我们伟大祖国的地图,谁能从地图上找到西沙群岛的位置?
2. 多媒体播放风光片。这节课就让我们来巡游美丽富饶的西沙群岛吧!〔播放完〕美吗?假设我们读了课文,一定会有更美妙的感受的。
二、初读课文
1. 读课题质疑:读了课题,你有什么征询题想征询?〔学生质疑〕
2. 学生自由读课文。
a.明确要求:用本人喜欢的方式读课文,遇到生字新词多读几遍。边读边想刚刚提出的征询题,在读明白的地点可以用笔注一注。
b.学生自由读课文。
3. 检查自读情况。
a.检查生字新词。
b.检查课文朗读情况。
指名读课文,说说通过读课文明白了什么。
三、重点探究
1. 凸现重点。
a.课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢?学生交流后教师板书:风景优美 物产丰富。
b.文中是如何样详细描写这两方面的?
2. 自主感悟。
a.请同学们选择本人最感兴趣的一方面,轻声读一读,把本人特别喜欢的语句画下来,细心想一想为什么喜欢它。
b.小组内互相交流,互相指点。
3. 合作探究。
探究一:〔按照学生答复,多媒体出示〕
西沙群岛一带海水五颜六色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,互相交错着。由于海底上下不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面上看,色彩就不同了。
a.你读到这段话时,有什么样的感受?〔按照学生答复板书:海面 五颜六色 瑰丽无比〕你能把海水的美读出来吗?
b.海水真美呀!为什么这么美?〔学生读──〕能用本人的话说说吗? c.这么美的海水,让人一看,就觉得西沙群岛是个──〔教师指板书〕风景优美的地点。
探究二:〔按照学生答复,多媒体出示〕
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
a.你为什么喜欢这两段话?
b.教师小结:海底真是个大宝库,有谁喜欢珊瑚的,请举手;有谁喜欢海参的,请举手请把你们的喜欢之情读出来!
c.学生朗读体验。重点理解“蠕动〞“威武〞;重点体会“有的有的有的〞句式。
四、课堂总结
这节课,教师和同学们一起巡游了西沙群岛的海面,明白了──〔学生齐读〕;走进了海底,欣赏了──西沙群岛的海滩上如何样呢?海岛上又是如何样的呢?我们下节课接着巡游。
五、布置作业
练习朗读第一至四自然段。
第二课时
一、激趣导入
1. 上节课我们一起巡游了西沙群岛的海面和海底,请几位同学当一次小导游,给大家介绍介绍。
2. 学生自由介绍。
3. 大家也可以考考小导游,有什么征询题尽管提。例如:
a.西沙群岛的海面为什么五颜六色?
b.为什么说西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼?
二、接着研究
1. 过渡:西沙群岛的海滩、海岛又是如何样的呢?有哪些同学比拟感兴趣?
2. 探究体验。
探究一:〔按照学生答复,多媒体出示〕
海滩上有拣不完的美丽的贝壳,大的,小的,颜色不一,形状千奇百怪。最有趣的它就四脚朝天,没法逃跑了。
a.喜欢这些美丽的贝壳吗?想一想,贝壳有哪些颜色,形状到底如何样奇,如何样怪?
b.这些贝壳真是美丽,真是奇特,让我们把它的“美〞和“奇〞读出来吧! c.有谁能把海龟的“趣〞读出来?
d.西沙群岛的海滩真是奇异有趣,让我们再回头深情地看一眼吧!学生自由地入情入境地朗读。
探究二〔按照学生答复,多媒体出示〕
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林这是特别珍贵的服料。 a.读完后,西沙群岛的鸟给你留下如何样的感受呢?学生从“鸟的天下〞“各种〞“遍地〞“厚厚〞等词语体会到“鸟多〞。谁能把鸟的多“读〞出来?
b.西沙群岛真是鸟的乐园。假设你是其中的一只小鸟,你能把众鸟齐鸣的场面向大家描绘一下吗?
学生展开想象的翅膀,先个人练说,再小组交流,最后全班汇报。
第三课时
一、总结全文
读完这篇课文,让我们真切地感遭到:西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地点。教师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。
二、布置作业
1. 抄写生字,每个字写两遍。
2. 自主复习,预备听写。
3. 听写。听写后本人对照、订正。
4. 抄写课文中优美的句子。
三、课外延伸
课后搜集描绘祖国风光的谚语、句。
后记:
篇三:人教版上册语文第五单元课文知识点归纳 第22课 富饶的西沙群岛