2023年社戏练ۥ习题及答案范文.docx

社戏练习题及答案 篇一：社戏阅读练习和 社戏阅读练习 （一）这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲特别为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，同时说我应当不欢乐，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。吃饭之后，看过戏的青年们也都聚拢来了，高欢乐兴的来讲戏。只有我不开口； 他们都叹息而且表同情。突然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，大船？八叔的航船不是回来了么？十几个别的青年也大悟，立即撺掇起来，说能够 坐了这航船和我一同去。我欢乐了。然而外祖母又怕都是小孩，不可靠；母亲又说是假设叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出内幕来了，便又大声的说道，我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！ 1.分析画曲线句子表现了“我〞什么样的心情？ 1．表现了我没有看到社戏的失落难过的心情。 2.文段主要描写的人物是双喜。“大悟似的〞与“大声的说道〞属于描写方法，分别表现了双喜的 、 的特点。 2．神态聪明、勇于承担责任 3.“内幕〞在文中的详细含义是什么？ 3．指外祖母和母亲表现出来的担忧 4．双喜所写包票里“船又大，迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的〞表达作用是什么？ 4．表现了双喜聪明，办事稳妥可靠，能猜透外祖母和母亲的心思，提出处理征询题的方法，并顺利地带我去看社戏。 （二） 我的特别重的心忽而轻松了，身体也大概舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐要小心的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。因而架起两支橹，一支两人 ，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色 便朦胧在这水气里。淡黑的崎岖的连山，仿佛是积极的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且大概 听到歌吹了，还有几点火， 料想便是戏台，但或者也许是渔火。 1． 解释词语在文中的含义。 月色便朦胧在这水气里。“朦胧〞的意思是 模糊不清 。 仿佛是积极的铁的兽脊似的。“积极〞的意思腾跃 。 2．文中描写开船的动作的词语有点、磕、退、上前、出 ，从中看江南水乡的青年们 动作纯熟、聪明能干 的特点。 3．文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感受器官进展多方面描写。各找出一句写在下面。 视觉：月色便朦胧在水气里 嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香 触觉：夹杂在水气中扑面的吹来 听觉：而且大概听到歌吹了 4．本段主要写月夜行船，突出了“我〞急于看戏的迫切心情。从文中的哪些方面能够看出？ 4．开船动作利索，行船速度快，从“我〞的所见、所思、所感、所闻中表达 （三）①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的崎岖的连山，仿佛是积极的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且大概听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ②那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ③那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去玩耍过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，因而赵庄便真在眼前了。 1．①段中与加点的“也许〞有一样作用的词语是大概（料想、依稀）；③段中与它相照应的词语是果然。 2．“那声音大概是……〞中的“那声音〞指的是①段中的歌吹。 3．“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里〞一句中的“他〞指的是什么？ 宛转，悠扬的笛声 4．这段文字是从 、 、 嗅觉、听觉、视觉、触觉、等方面进展景物描写的。 5．文中画线句子运用了什么修辞方法？有何作用？ 5．比喻，形象生动的写出了船行速度之快，反衬出“我〞急迫看戏的心情 （四）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但四周的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面谈论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激 水声更其嘹亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群小孩在浪花里蹿，连夜渔的几 个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说特别疲惫，由于太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们能够偷一点来煮吃。大家都赞成，立即近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。 阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？双喜先跳下去了，在岸上说。 我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，且慢，让我来看一看罢，他因而往来的摸了一回，直起身来说道，偷我们的罢，我们的大得多呢。一声容许，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘明白是要哭骂的，因而各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 1．“那航船，就像一条大白鱼背着一群小孩在浪花里蹿。〞此句运用比喻的修辞手法，其比喻有什么特点？生动形象，抓住了颜色和动态的特点 2．“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来〞，此句话从描写角度看是侧面描写，说明了小孩们能干、乖巧。 3．结合以下两句话，简析水乡农家青年的性格特点及质量： （1）“阿发，阿发，这边是你家的，那边是老六一家的，我们偷那一边的呢？〞 朴实 （2）“偷我们的吧，我们的大特别多呢。〞 大方、热情 4．结合全文考虑，作者为什么要描写充满情画意的江南水乡美景？又为什么要塑造江南水乡农家青年朋友的形象？ 4．表现对农村生活和儿时小朋友的思念。 （五） 我的特别重的心忽而轻松了，身体也大概舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心〞的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。因而架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的崎岖的连山，仿佛是积极的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且大概听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火，我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去玩耍过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲着在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，因而赵庄便真在眼前了。 1．第二段中加粗的“跑〞与第一段的哪个词相照应？这两个词都写出了什么样的情形？ “跑〞与“飞〞相照应。这两个词都写出了船行速度快的情形。 2．对上文内容理解正确的选项哪两项？请将答案的字母填在括号内。（ AC ） A．第一段第3句的“点〞、“磕〞、“退后〞、“上前〞等词生动地表现了青年们驾船技术的纯熟。 B．上文有三处写到豆麦，都是为了说明夜气里清香的来源。 C．第三段中的“他〞指的是“那声音〞，“那声音〞指的是第二段中的“歌吹〞。 D．作者在第四段中用“果然是渔火〞、“也不是赵庄〞澄清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄〞、“料想便是戏台〞的猜想，表现了作者严肃认确实写作态度。 3．从第一、二、三段中各找出一处直截了当写“我〞心理活动的语句，用“~~~~〞标出；然后分别从括号里选出能恰当概括“我〞的心理活动的词语填在横线上。 第一段画线语句是“我的特别重的心忽而轻松了，身体也大概舒展到说不出的大。〞 第二段画线句是“但我却还以为船慢。〞 第三段画线句是“我的心也沉静，……豆麦蕴藻之香的夜气里。〞 第一段________轻松 第二段________急迫 第三段________沉醉 4．对上文大意概括恰当的是哪一项？请将序号填在括号内。（ D ） A．去赵庄看社戏途中的情景。 B．去赵庄看社戏途中的景物描写。 C．去赵庄看社戏途中“我〞的心理活动。 D．去赵庄看社戏途中“我〞的见闻和感受。 篇二：社戏课后题答案 社戏课后题答案 一、课文结尾说：“确实，不断到如今，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。〞对这个结尾应该如何样理解你在生活中有如此的体会吗 此题意在让学生理解作者在文中表达的思想感情。 事实上那夜的戏，看得叫人“打呵欠〞“破口喃喃的骂〞，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆〞“那夜似的好戏〞，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美妙的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境地的渴望和追求。 二、夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都特别精彩。夏夜行船通过哪些所见所闻所感来衬托“我〞的急迫心情的月夜归航中“我〞的心情与去看戏时有什么不同 此题意在让学生理解本文情景交融的写作特点。 所见：月色便朦胧在这水气里。淡黑的崎岖的连山，仿佛是积极的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。渐望见依稀的赵庄，还有几点火， 所闻：而且大概听到歌吹了，那声音大概是横笛，宛转，悠扬 月下归航写了众小伙伴去“偷〞罗汉豆的趣事。去时“我〞的心情特别急迫，总“以为船慢〞，而如今“我〞和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅。 三、揣摩以下词语，答复括号中的征询题。 1.我的特别重的心忽而轻松了，身体也大概舒展到说不出的大。 (“轻松〞和“舒展〞表现了“我〞什么样的心情) 2.淡黑的崎岖的连山，仿佛是积极的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 (山为什么说“积极〞？) 3.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。 (“回望〞表现了“我〞如何样的心情“罩〞表现了如何样的情形) 4.不料六一公公竟特别感谢起来，将大拇指一翘，得意的说道 (被人偷了豆，六一公公为什么还要“感谢〞？) 此题意在让学生品味语言的深层含义。 1.“轻松〞和“舒展〞与前文因看不成戏而沮丧构成鲜明比照，表现“我〞欢喜轻快的心情。 2.以动词“积极〞写山，把静物写活了。这个词的含义与如今不一样，作者在这里是制造性地给予了这个词以新的含义。 3.“回望〞两字，表现“我〞依依的心情。“罩〞通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时照应。 4.由于城里读过书的“我〞对他的豆子的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性格。 四、△有人认为本文直截了当写社戏的内容太少，而写社戏以外的内容太多，因而建议把标题改为“平桥村一夜〞之类的标题。你同意这一看法吗为什么假设大家对此有兴趣，不妨开一次小组会讨论一下这个征询题。 此题意在让学生发挥学习的主动性，加深对课文的理解。 由学生按照本人的见解答复。 例如： 改了不好 由于通过看社戏能表现我与青年伙伴们的美妙感情，也表现了农村青年伙伴们淳 朴仁慈聪明能干的美妙质量 篇三：社戏练习及答案 社戏练习 一、整体感悟课文后答复 1、作者为什么说平桥村“在我是乐土〞？ “我〞在这里是公共的客，能够得到优待；能够免念诗经之类难念的书，享遭到自由；可钓虾、放牛，体验到许多乡间生活的乐趣。 2、双喜和六一公公分别是一个如何样的形象？ 双喜：聪明能干、心细如发、热情、乖巧、擅长为别人着想。（小伙伴：聪明爽朗、胆大心细、热情友爱） 六一公公：淳朴乡民的形象。热情好客、宽厚仁慈、珍爱本人的劳动成果、深受封建礼教的阻碍。