温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,汇文网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:3074922707
2023
几何
阅读
练习
答案
范文
王几何阅读练习及答案
篇一:王几何阅读练习及答案
王几何
马及时
①从小学跨进初中校园,一切都是新鲜的,特别是几何那门全新的功课。因此,我们初一上第一节几何课时,大家睁圆了眼睛,认真而安静地坐在教室里,心中充满了好奇和渴望。
②几何教师会是如何样一个人呢
铃声一响,全班42双黑眼睛一齐望向教室门。顷刻,一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门,眨眼工夫就站到了讲台上。胖人能走这么快全班同学大吃一惊,教室里更安静了,静得只听见四周深沉的呼吸。
但是,一分钟过去了,那矮胖教师一句话不说,像一尊笑面佛一样,只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵,能够说,他脸上的每一个器官,每一条皱纹,甚至每一根头发都在微笑!
矮胖教师足足又哑笑了两分钟。
太奇异了,他该不是聋哑的教师吧全班同学再也忍不住了,大家弯腰,摇头,挤眉,弄眼,一齐捧腹大笑!
矮胖教师仍然不说一句话,但却慢慢收起了笑容,用黑板刷悄悄敲击着讲台上的课桌,待全班同学安静下来,他突然面向课堂,反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆,紧接着,又反手画了一个等边三角形。
那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准,又好看,因此全班同学都呆呆地想:用圆规和三角板画,可能也不过如此吧
矮胖教师站在讲台上,双目含笑,右嘴角微微斜翘,胖脸上一副得意扬扬的表情。待全班42双黑眼睛惊奇得每一双都放大半公分后。他突然转过身去,面向黑板,挥手写下了排球大的三个字:王玉琳。
“这确实是我的大名!〞他说,声音出奇的洪亮。
全班男女同学被他那金属般的声音镇住了,大气也不敢出,一个个睁大双眼,屏息静听。
“上几届的同学。承蒙他们的特别关爱,私下里给本教师取了个外号。〞矮胖教师慢慢转过身去,挥手在黑板上优雅地又写了三个大字:王几何。
真是太幽默了,全班男生、女生捧腹大笑。
王教师却毫不理睬满教室的笑声,接着用他那金属般的声音说:“这确实是那些老同学给我取的外号。天啦,本人太喜爱这美妙的外号了!惋惜,从来没有一个同学当面喊我王几何〞
教师在黑板上公布本人的外号,同时希望大家以外号相称,在那些做什么事都严肃认真、呆板教条的年代,如此的稀奇事,不是太离谱了么但青年时代总是充满了叛逆,越离谱的事大家越喜爱,因此全班同学兴趣高涨。
一个个洗耳恭听这矮胖幽默的外号叫“王几何〞的教师到底还要说些什么有趣的话。
矮胖教师接着用黑板刷轻敲课桌,以镇住教室里的嘈杂声。“上几届有的同学说:王教师你画的那圆圈有啥了不起我们也会画!〞
胖得像弥勒佛一般的王教师,站在讲台上眉开眼笑:“如今,我就请同学们一个个上台来,用不着反手,只是正面徒手画圆和三角形〞
简直要让人笑破了肚子,几何课竟变成了图画课!
如此喜剧的事大家岂肯放过转眼间,只见男女同学轮番走上讲台。
但是,大家哪里是用粉笔在黑板上画圆和画三角形笑得双手发抖的同学们,一个个变得笨手笨脚,画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架!
人人都笑得满脸泪水,喉咙发肿。
几十年后。我仍然能够对天发誓:这是我这辈子笑得最得意忘形、最温馨、最厉害的一次。
几何教师在同学们欢乐得泪流满面的大笑中完毕了第一堂课。
王教师下课前的完毕语是:“请留意,我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形。我教了20多年中学几何,是一个一辈子热爱几何教学的教书匠,我反手画圆,只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深,铁杵能够磨成针!我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神〞
惊奇的是,王教师说这番话时,竟第一次严肃得面无一丝笑容。一时间满教室万籁俱寂。
同学们对王教师第一堂课的评价只有两个字:爽快!
这堂课的喜剧效果让42个中学生一辈子铭刻在心,让42个青年永远记住他们的中学时代:有一位业务水平极高、人人都希望他上课的幽默幽默的教师,他的名字叫做王玉琳,外号叫做王几何。
王玉琳是父亲马仁海的毛根儿朋友。
1.结合语境,解释以下句中加点的词语。
(1)一个个洗耳恭听这矮胖幽默的外号叫“王几何〞的教师到底还要说些什么有趣的话。
洗耳恭听:
(2)这是我这辈子笑得最得意忘形、最温馨、最厉害的一次。
得意忘形:
2.请用简约的话概括文章的主要内容。
3.本文描写的是一节充满笑声的数学课,细心阅读课文,说说这节课上令人发笑的源头有哪些?
4.王教师在课堂上展示的绝活是什么?他如此做的意图何在?(用原文语句答复)
5.从人物描写的角度分析以下句子的表达作用。
(1)矮胖教师站在讲台上,双目含笑,右嘴角微微斜翘,胖脸上一副得意扬扬的表情。
(2)大家弯腰,摇头,挤眉,弄眼,一齐捧腹大笑!
6.“同学们对王教师第一堂课的评价只有两个字:爽快!〞结合课文内容,说说你对“爽快〞的理解。
7.综合全文看,王教师是一个如何样的人?
答案:1.(1)专心肠听 (2)欢乐得无法操纵本人
2.文章记述了王教师给我们上第一节几何课的情形。
3.(1)王教师哑笑。 (2)王教师公布本人的外号。 (3)王教师让同学们到黑板上画圆和三角形。(4)同学们在黑板上画圆和三角形,却画成了鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架。
4.反手画圆和三角形 他如此做的意图是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深,铁杵能够磨成针! 要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神。
5.(1)通过神态描写,写出王教师的和气以及反手画圆和三角形后的自得心情。
(2)通过对同学们的动作描写和神态描写,突出表现王教师哑笑的喜剧效果。
6.王教师通过富有感染力的微笑、绝活表演、公布本人的外号、让学生到黑板上画圆和三角形等,制造了喜剧效果,使学生身心完全放松,情感得以自由发泄,充分享受了课堂带来的乐趣。
7.王教师是一位业务水平极高,幽默幽默,平易近人,笑和严肃集于一身,受学生尊敬和喜爱的好教师。
篇二:王几何阅读练习及答案
王几何
马及时
①从小学跨进初中校园,一切都是新鲜的,特别是几何那门全新的功课。因此,我们初一上第一节几何课时,大家睁圆了眼睛,认真而安静地坐在教室里,心中充满了好奇和渴望。
②几何教师会是如何样一个人呢
铃声一响,全班42双黑眼睛一齐望向教室门。顷刻,一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门,眨眼工夫就站到了讲台上。胖人能走这么快全班同学大吃一惊,教室里更安静了,静得只听见四周深沉的呼吸。
但是,一分钟过去了,那矮胖教师一句话不说,像一尊笑面佛一样,只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵,能够说,他脸上的每一个器官,每一条皱纹,甚至每一根头发都在微笑!
矮胖教师足足又哑笑了两分钟。
太奇异了,他该不是聋哑学校的教师吧全班同学再也忍不住了,大家弯腰,摇头,挤眉,弄眼,一齐捧腹大笑!
矮胖教师仍然不说一句话,但却慢慢收起了笑容,用黑板刷悄悄敲击着讲台上的课桌,待全班同学安静下来,他突然面向课堂,反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆,紧接着,又反手画了一个等边三角形。
那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准,又好看,因此全班同学都呆呆地想:用圆规和三角板画,可能也不过如此吧
矮胖教师站在讲台上,双目含笑,右嘴角微微斜翘,胖脸上一副得意扬扬的表情。待全班42双黑眼睛惊奇得每一双都放大半公分后。他突然转过身去,面向黑板,挥手写下了排球大的三个字:王玉琳。
“这确实是我的大名!〞他说,声音出奇的洪亮。Xk b1. C om
全班男女同学被他那金属般的声音镇住了,大气也不敢出,一个个睁大双眼,屏息静听。
“上几届的同学。承蒙他们的特别关爱,私下里给本教师取了个外号。〞矮胖教师慢慢转过身去,挥手在黑板上优雅地又写了三个大字:王几何。
真是太幽默了,全班男生、女生捧腹大笑。
王教师却毫不理睬满教室的笑声,接着用他那金属般的声音说:“这确实是那些老同学给我取的外号。天啦,本人太喜爱这美妙的外号了!惋惜,从来没有一个同学当面喊我王几何〞
教师在黑板上公布本人的外号,同时希望大家以外号相称,在那些做什么事都严肃认真、呆板教条的年代,如此的稀奇事,不是太离谱了么但青年时代总是充满了叛逆,越离谱的事大家越喜爱,因此全班同学兴趣高涨。
一个个洗耳恭听这矮胖幽默的外号叫“王几何〞的教师到底还要说些什么有趣的话。
矮胖教师接着用黑板刷轻敲课桌,以镇住教室里的嘈杂声。“上几届有的同学说:王教师你画的那圆圈有啥了不起我们也会画!〞
胖得像弥勒佛一般的王教师,站在讲台上眉开眼笑:“如今,我就请同学们一个个上台来,用不着反手,只是正面徒手画圆和三角形〞
简直要让人笑破了肚子,几何课竟变成了图画课!
如此喜剧的事大家岂肯放过转眼间,只见男女同学轮番走上讲台。
但是,大家哪里是用粉笔在黑板上画圆和画三角形笑得双手发抖的同学们,一个个变得笨手笨脚,画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架! w ww.Xkb1.co M
人人都笑得满脸泪水,喉咙发肿。
几十年后。我仍然能够对天发誓:这是我这辈子笑得最得意忘形、最温馨、最厉害的一次。
几何教师在同学们欢乐得泪流满面的大笑中完毕了第一堂课。
王教师下课前的完毕语是:“请留意,我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形。我教了20多年中学几何,是一个一辈子热爱几何教学的教书匠,我反手画圆,只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深,铁杵能够磨成针!我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神〞
惊奇的是,王教师说这番话时,竟第一次严肃得面无一丝笑容。一时间满教室万籁俱寂。
同学们对王教师第一堂课的评价只有两个字:爽快!
这堂课的喜剧效果让42个中学生一辈子铭刻在心,让42个青年永远记住他们的中学时代:有一位业务水平极
高、人人都希望他上课的幽默幽默的教师,他的名字叫做王玉琳,外号叫做王几何。
王玉琳是父亲马仁海的毛根儿朋友。
1.结合语境,解释以下句中加点的词语。
(1)一个个洗耳恭听这矮胖幽默的外号叫“王几何〞的教师到底还要说些什么有趣的话。
洗耳恭听:
(2)这是我这辈子笑得最得意忘形、最温馨、最厉害的一次。
得意忘形:
2.请用简约的话概括文章的主要内容。
3.本文描写的是一节充满笑声的数学课,细心阅读课文,说说这节课上令人发笑的源头有哪些?
4.王教师在课堂上展示的绝活是什么?他如此做的意图何在?(用原文语句答复)
5.从人物描写的角度分析以下句子的表达作用。
(1)矮胖教师站在讲台上,双目含笑,右嘴角微微斜翘,胖脸上一副得意扬扬的表情。
(2)大家弯腰,摇头,挤眉,弄眼,一齐捧腹大笑!
6.“同学们对王教师第一堂课的评价只有两个字:爽快!〞结合课文内容,说说你对“爽快〞的理解。
7.综合全文看,王教师是一个如何样的人?
新 课 标第 一 网
答案:1.(1)专心肠听 (2)欢乐得无法操纵本人
2.文章记述了王教师给我们上第一节几何课的情形。
3.(1)王教师哑笑。 (2)王教师公布本人的外号。 (3)王教师让同学们到黑板上画圆和三角形。(4)同学们在黑板上画圆和三角形,却画成了鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架。
4.反手画圆和三角形 他如此做的意图是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深,铁杵能够磨成针! 要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神。
5.(1)通过神态描写,写出王教师的和气以及反手画圆和三角形后的自得心情。
(2)通过对同学们的动作描写和神态描写,突出表现王教师哑笑的喜剧效果。
6.王教师通过富有感染力的微笑、绝活表演、公布本人的外号、让学生到黑板上画圆和三角形等,制造了喜剧效果,使学生身心完全放松,情感得以自由发泄,充分享受了课堂带来的乐趣。
7.王教师是一位业务水平极高,幽默幽默,平易近人,笑和严肃集于一身,受学生尊敬和喜爱的好教师。
篇三:王几何阅读练习及答案
篇一:王几何阅读练习及答案
王几何阅读练习及答案_初二语文_语文_初中_教育专区暂