2023年教导处范文小学教研工作报告.docx

学海无涯 教务处范文之小学教研工作报告    扎实开展“五课〞教研活动       大力促进老师专业开展                      各位领导、同志们：大家好！今天我们怀着喜悦的心情在这里盛大召开“三甲集小学２００８年教学研讨会〞，首先，请同意我代表学校及全体学生，对一年来辛勤付出、默默奉献的全体教职工致以衷心的感谢和崇高的敬意。回忆2022年在教研方面所作的工作，能够用一句话概括一下，那确实是“忙，并欢乐着。〞我们忙着两基攻坚，忙着开展学校安排的各项工作，忙着学习，忙着教书育人。同时，我们也享受着工作中的喜悦，享受着本人的劳动成果。在今天的大会上，我们将盘点一年来在教研方面获得的成绩，表彰奖励在教研方面成绩突出的先进老师，同时反思在教研工作中存在的咨询题，并对下一阶段的教研工作提出要求、做出安排部署。2022年我校的教研工作，能够概括为“参与广泛、方式多样、遍地开花、多结硕果、奖项增加，质量不高、教研结合、任重道远。〞以下我从所作的工作与获得的成绩，存在的咨询题及缘故、2022年教研工作安排等三个方面向大会作专题报告。一、        所做的工作和获得的成绩。１．日趋完善的教研制度，科学合理的工作方案是开展好教研工作的保障。学校正已有教研制度进展了不断的完善，先后修订了．．．．．．．．，确保学校教研工作制度化、有序化、常态化，有力的保证了教研工作的正常进展。开学初，学校在连续前一年教研工作方案的根底上，制定了切合实际的教研工作方案，并按方案开展工作，即便是两基攻坚的时候，学校仍然提出“两基和教学，两手都要抓，两手都要硬〞的工作要求，要求我们牢记学校的核心工作是教育教学工作。教务处在制定工作方案，把教研工作详细化。学校接着施行已定的２００６——２００８校本教研行动方案，制定了三甲集小学２００８年校本培训方案，。三甲集小学“五课〞教研活动施行方案等，有力的指导着学校的教育教学工作。２．良好的教学秩序是开展各项工作的前提。１）狠抓教学常规的治理，促进学校工作全面开展。教学上的治理人员依照本人的分工，认真负责的检查各项教学活动。尤其在出勤方面，本着“预防教育，精确记录，批判处理〞的工作思路开展常规检查工作，使得本学期的教学秩序较往常有明显好转。２）接着加强业务学习，坚持教研大组和教研小组的业务学习，做到了“时间、人员、内容〞的三落实。学习时，采纳骨干老师办讲座，观看空中课堂中，学习专家文章等多种方式，讨论教学中的热点、难点咨询题，交流在教学中的经历和体会，商讨教研课题等，良好的教研风气正在构成。３．老师质高量足的业务是教学质量的保证。坚持每学期四次的业务检查，通过包级领导检查和组内老师互查等方式，到达了催促后进、学习先进，互相学习，共同提高的目的。倡导按学生实际分类布置作业，禁止布置惩罚性的作业。   ４．认真积极、扎实有效的开展新课改工作。学校按照课程标准要求开齐课程开足课时。采纳集体学习和自学等方式，学习新课改理念，引导老师树立以人为本的教育理念，关注学生的学习方式的改变，为学生的终生学习打下坚实的根底。   ５．狠抓校本教研，注重课题研究，注重研究成果的实效性。要求人人撰写教学论文，要请教研为教学效劳。每学期针对不同年级中出现的咨询题，以咨询题为校本教研的课题，作为约束教学质量提高的瓶颈来打破。今年学校按方案开展了班级治理研讨会和教学研讨会，共计收到学校老师交来的论文120多篇，涵盖了各个学科，方式丰富多样。学校教研大组先后以在数学教学中，如何培养学生的动手操作才能、在语文教学中，如何培养学生的口语交际才能、在新课程理念下，如何培养学生的识字与写字才能、在新课程理念下，如何培养学生对应用题的理解与分析才能为课题进展了专题研究，撰写了开题报告和结题报告，具有一定的实效性和可操作性。学校每学期举行一次论文评选活动，全体老师都参加了评选活动，局部老师在教研论文方面获得了可喜的成绩：其中马德全同志的论文一个数除以小数的反思、学习生活中的数学，培养学生处理生活中咨询题的才能分获州级二、三等奖；做成“加工面〞而非“夹生饭〞----关于民族地区农村小学语文新课标的反思发表于将来导报；马作良同志的论文活动让学生走进数学发表于教育学报，与马国华同志合著的“五课〞评价标准获州级一等奖；马撒里同志的论文学生书写粗心的成因分析及改变措施获州级一等奖；马国华同志的论文立足学生，强化班级治理获州级二等奖；马继光同志的论文浅谈小学低年级班级治理获国家级二等奖；陈万民同志的论文扎根教学，维护自尊----在细节中塑造学生的人格发表于将来导报；马吉荣同志的论文浅谈小学作文教学加强口语交际教学，提高学生口语表达才能分获州级二、三等奖；马海云同志的论文做一个学生喜爱的班主任发表于临夏教育，长城课后反思获州级二等奖；马桂兰同志的论文在新课改理念下，如何进一步提高课堂教学效益获州级一等奖，说课案获县级二等奖；马尚福同志的论文小学数学合作教学的探究发表于临夏教育；马复真同志的论文浅谈科学‘土壤的长风’的教学获州级二等奖；马仲耀同志的论文班主任工作的点滴体会、科学教学中的点滴思索分获州级一、二等奖，浅谈教学中师生之间的互动发表于将来导报；马玉清同志的论文低年级课堂教学的一些见解获州级三等奖；马小梅同志的论文如何找到低年级作文获州级二等奖；马少山同志的论文学习前已在小学语文教学中的作用发表于中小学研究杂志；马福海同志的教学反思获县级三等奖；马德祥同志的论文小学生自主质疑才能培养之我见发表于中小学研究；马莉娅同志的论文浅谈小学语文低年级的识字方法获州级二等奖；马丽娜同志的论文创设平等、互助、合作、竞争的学习气氛获州级二等奖。赵亚萍同志的教学设计获县级三等奖。2022年，全校共计发表、获奖论文34篇。        ６．扎实开展“五课〞教研活动。学校按照州教育体育局教科所、县教育体育局教研室文件精神，制定了三甲集小学“五课〞施行方案，扎实开展以“备好一堂课、说好一堂课、上好一堂课、反思一堂课、评价一堂课〞为内容的“五课〞教研活动，制定了评分标准，对“五课〞达标进展量化考核。要求人人参与，人人过关，领导带头，骨干领跑，参与人数达６６人，第一批达标的人有３０个。通过此次达标活动，广阔老师中构成了骨干引领，同伴互助的教研之风，特别好的促进了课堂教学，参与老师的专业素养也在此次活动中得到提高。在学校“五课〞教研之星评选活动中，通过评委认真细致的打分，评选出了马德全、马海云、马玉英、马复真、王小平、马美玲等教研之星。在县上的“五课〞教研活动中，我校推荐的马复真老师获综合科第一名，马玉英老师获数学组第二名，赵亚萍老师获英语组第三名，马海云老师获语文组第五名，马丽娅老师获语文组第六名。马玉英老师代表广河县在全省优秀课堂教学展示活动中荣获二等奖，为我校在优质课竞赛方面获得的最好成绩，马复真老师代表广河县参加了在永靖县举行的竞赛活动中获得三等奖，为县上，为学校争得荣誉。   ７．认真开展了优质课竞赛活动。课堂是老师进展教学活动的主阵地。学校高度注重课堂教学，要求老师集中精力向４０分钟要质量。因而，学校在全校范围内开展了优质课竞赛活动，通过活动，每位老师的课堂教学水平有了不同程度的提高，促进了学校的教学工作。在人人参与，层层评选的根底上，评选出了马海云等６名优胜者，遭到了学校的表彰奖励。学校向县上推荐的马海云老师荣获小学语文组第二名、赵亚萍老师获得小学英语组第二名、马梅玲老师荣获小学数学组第六名，学校因而也获得第一个教学方面的优秀组织奖，这是学校近年来在优质课方面获得的最好成绩。   ８．用请进来走出去的方式进展校本培训。接着坚持“向师资要质量，向培训要质量〞的工作思路；要求老师每学期订阅一份以上的业务报刊，加强业务自修。我校老师流淌大，新老师多，年轻老师多，因而学校狠抓了对新老师和业务才能欠佳老师的包培工作，要求学校领导和指导老师认真负责，责任到人，尽快地使这局部老师成长起来。学校把被包培老师的教学效果与指导老师的考核挂钩起来。接着搞好老师间互相听课工作，老师间互相听课10节以上，领导听课20节以上；接着鼓舞在职学历提高，现已有46名老师获得大专学历，1人获得本科学历；学校在经费特别紧的情况下仍然保障了培训经费的支出，邀请了兰州周东敏一行３人到我校做培训，使与会者收获颇丰。马明中校长一行５人参加了在师大的培训活动，马吉荣同志参加了在北京举行的全国校园法制平安表彰奖励大会并为我校颁奖。学校领导和学科组长参加了在广河一中举行的“五课〞教研活动；王小平，马永昌同志参加了美术培训，马全胜同志参加了在康乐县举行的五课教研观摩活动。   2022年是我校教研的丰收年，我们收获了特别多的喜悦。但是，通过学校认真反思，我们的教研工作中存在特别多的缺乏，制约着学校跨越式的开展。二.存在的缺乏及缘故   1.对教研工作重要性的认识缺乏，教研成果含金量不高。老师教的多，研的少。用题海战术苦教的多，通过教学研究善教、乐教的少。究其缘故，一是观念依然没有完全转变，认为只要我把书上的内容灌给学生就行了，至于用什么方法，学生有什么感受，对学生以后的学习又没有阻碍都与我没有多大的关系。二是总觉得本人特别忙，忙着给学生加班加点，没有时间，没有精力搞教研。不记得了在校本教研中，没有研究的教学最终是没有出路的，会把你带入教学的死胡同里，而没有通过教学实践，脱离了教学实际的研究也无异于建造空中楼阁，没有实际的意义。三是认为本人现有的知识足够教小学生的，忽略了21世纪是一个知识爆炸的时代，是一个大力倡导终身学习的时代，事实证明，我们在教学过程中总会遇到过往常我们没有遇到过的咨询题，有时我们手足无措。当今社会正处在人才评价多元化，教育教学目的更加科学化，多元化，人性化，教材更注重学生自主的学，合作交流的学，而我们老师要应对这一系列的变化，不学习行吗？我们能保证三五年后，仍然是一名成绩明显，学生爱戴，社会认可的好老师吗？四是局部老师懒得动脑、动手、动笔，没有及时总结本人在教学中的得失，在学校论文评选的过程中，我们觉察，有的老师在教学方面有珍贵经历，但是没有把这些好的东西总结出来，好的做法得不到推行，优势资源白白浪费；教学才能欠佳的老师没有把本人在教学中遇到的困惑及本人的感受写出来，本人苦思冥想，找不出答案；也有的老师的论文写的不痛不痒，毫无新意，有的老师草草交差，更有甚者剽窃别人教研成果。总体来讲，学校论文的质量在下降，特别难看到令人耳目一新的作品。   2.各种教研活动开展得多，但收效不明显，有走过场，图方式的现象。第一个缘故是领导注重还不够，尤其主管教学工作的同志，开会布置任务多，踏踏实实抓落实少；忙于日常事务多，教研工作方面精力投入少。批判的多，指导的少。二是教研大组，教研小组作用还没有特别好的发挥出来。尤其是局部教研组长，对本人的职责不清晰，没有特别好的发挥工作的主动性，对领导依赖性强，组织工作松散，学习内容没有针对性，导致学科组业务学习实效性不大。   3.学校正培训后的再培训工作还没有引起高度注重。学校在培训方面投入了大量人力、物力、财力，派出去培训的老师回校后，没有及时的进展再培训，没有发挥外出培训更大的效益，浪费了许多珍贵的时机和资源。   4.教研成果的数量、获奖率没有和质量成正比。往往喜讯连连，捷报频传，获奖证书像雪片一样飞来的背后，我们感遭到我们的课堂教学质量没有大的提高，老师的教学效果没有大的提升，论文或东拼西凑，或直截了当网上下载，或请人代写，这都是值得引起我们在下一阶段工作中高度注重的咨询题。针对以上的咨询题和缘故，我对下一阶段教研工作提出要求并作简要安排。三.2022年教研工作安排。   1. 进一步加强教研重要性的认识，扎扎实实深化开展校本教研；接着贯彻执行教研兴校战略，接着坚持向教研要质量，向师资培训要质量。按时保质保量完成各项教学教研任务。.进一步完善现有的教研制度，做到制度的科学性、合理性、人文性相统一。          2.要求广阔老师采纳统一学习和自学相结合的方式加强业务学习，转变观念，改良教法，促进老师专业开展，提高本