2023年教导处范文中学学习小组建设实施方案.docx

学海无涯 教务处范文之中学学习小组建立施行方案 　　为了建立好班级学习小组，使班级学习小组能有效地进展，以充分调动每一个学生的学习能动性，使之成为课堂的小主人，依照上饶县第七中学课堂教学改革施行方案相关要求，特制定上饶县第七中学学习小组建立施行方案。 　　学习小组组建原那么：组内异质、组间同质、同质结对、异质帮扶 　　一、       学习小组的构建 　　学习中，学生的合作学习有助于提高学习效率，提高课堂效率。有助于打造高效课堂，实现高效学习。小组学习作为教学活动的重要环节，对构成自主参与、乐于探究和创新等认识具有重要的促进作用。 　　1、            学习小组的组成 　　每小组6人，编为1-6号，其中1、2号为优生类，3、4号为中等生，5、6号为后进生，同时考虑性别、性格、兴趣、智力等特点进展组间平行微调，使各组的组员实力根本相当，组际之间的综合水平根本平衡。选好行政组长、纪律（兼卫生）组长各一人，同时选好各学科组长1人，语文、数学、英语、物理、化学学科尽量不选同一个人，其它学科可由以上学科兼任。 　　2、            学习小组的座位 　　第1组                第5组               第9组 　　第2组                  第6组             第10组 　　第3组                   第7组              第11组 　　第4组                   第8组              第12组 　　分为三大排，每排4个小组，组内学生两两 　　相对，每排之间学生相背而坐，每班大概摆成12 　　个小组。如右图所示： 　　（特别提示：老师要为班上的落后学生、“淘气王〞找 　　到一个合理的位置。小组公示时，在双方都同意的条件下 　　同类学生之间能够互换小组。如此就建立了较为科学的学 　　习小组。学习小组一旦建立，一段时间内要保持相对稳定， 　　一般不作调整。） 　　3、            选好各学科科代表 　　各班选好各学科科代表，分别负责各学科工作，安排预习、展示、反响的学习任务，反响本学科的学习效果，做好任课老师的小助手，发挥任课老师和同学之间的桥梁纽带作用。 　　二、       学习小组的运转 　　为保证学习小组正常、有效地运作，在构建好学习小组之后，从以下几方面做好详细工作： 　　1、            明确学习小组分工 　　一般由小组成员依照本人的特点，自愿选择本人在小组中的分工，组内统筹协调。让每个学生在小组中找到本人的位置，调动他们的积极性，奉献本人的力量，使小组的整体才能得以提升。行政组长：负责本组全面工作，组织协调组间、组员、师生关系。纪律（兼卫生）组长：负责本组学习、行为标准、卫生纪律登记、催促、上传下达工作。学科组长：分别负责本组各学科工作，安排预习、展示、反响学习任务，及时汇总各小组发言情况，反响本学科学习效果，做好各学科科代表及老师的小助手。 　　同时告之学生：小组成员之间有积极的互相依赖关系，小组合作学习建立在小组内部各个成员之间互相依赖的根底上，要将小组内部每一个成员的利益和小组的利益统一起来，使学生个体学习与活动的动机和群体的目的融为一体，每一个组员都有“同舟共济〞的认识，唯有团结协作，才能到达成功此岸。 　　2、    建立学习小组文化 　　一个学习小组，确实是一个小班级，各小组要打造出本组特色的小组文化，构成小组目的和团队精神，详细要求是各小组必须做到四定 　　定组名：各学习小组依照本人的特点，创设本人学习小组富有个性、积极向上、朝气蓬勃的组名，使本学习小组互相鼓舞、发奋向上、团结协作。如：飞天火箭、畅游太空、终极一组等等。 　　定组训：学习小组成员通过讨论选择名言、警句或者格言，构本钱人的组训，以便激发学习小组的进取心、凝聚力。 　　定目的：小组讨论制定本学习小组阶段目的和长期奋斗目的。在遵规守纪、行为适应、预习效果、课堂展示、学业成绩等方面到达什么目的，在班级的所有团队中要到达什么样水平，要求目的明晰，人人明确。 　　定公约：每个组要定本组公约，公约必须结合本组实际，起到标准小组行为的作用。 　　可将以上内容制造成小组牌，学校统一规格，正反两面，一面印制内容，一面贴小组集体照。（参照附件1：小组组牌制件） 　　3、            做好学习小组培训 　　（1）、对行政组长的培训 　　在组建学习小组以后，首先要召开行政组长会议，说明组建学习小组的重要性，对治理小组提出详细要求，并要求各行政组长要严格要求本人，老师要求每个同学必须做到的事情组长一定要以身作那么。让行政组长明白：“要想协助别人，首先强大本人〞，行政组长要有极强的学习才能和良好的学习适应。同时让行政组长明确本人的职责和责任，并要求组织好每周一次的组务会，利用组务会，在组内进展批判与自我批判，行政组长最后要针对组内每位同学的表现进展一周总体评价。 　　（2）、对纪律（兼卫生）组长的培训 　　在对行政组长培训之后，要专门对纪律（兼卫生）组长进展培训，使之明确本人在小组中的职位以及本人的职责，负责本组的纪律、卫生督查和其它相应组的纪律卫生的检查工作。并要团结好组员、协助好行政组长。 　　（3）、对学科组长的培训 　　采纳适当的时间，对不同的学科组长进展分类培训，首先让学科组长明白：你在协助别人的同时，事实上也在提高本人。结合“学习金字塔理论〞，使之明确在协助后进生、教会后进生学习的过程，也是本人深化知识理解、提高分析才能和加强经历的过程，协助差生不但不会阻碍本人，反而能提高本人的水平，一人好不算好，大家好才是确实好。同时要做好监视其它组相应学科的学习。 　　（4）对小组成员的培训 　　合作是有原那么的，是有重点的，为使效果到达高效，要指导学生做到以下九个“学会〞：学会预习、学会考虑、学会倾听、学会赞扬、学会合作、学会表达、学会归纳、学会反思、学会答题。 　　4、“关注最后一名〞 　　给最后一名的学生更多的学习、答题、汇报、展示的时机，对他们的每一点微小的进步，都要给予及时确实信和赞扬，一点一点地培养他们的学习积极性和自决心，让他们感遭到没有被老师遗忘。每个老师也要牢记：最后一名的学生需要我们更多的关注 　　三、学习小组的评价 　　小组评价的原那么是奖先策后，鼓舞为主，帮扶为辅。我们采取“星级评价〞方法，学校评价推进年级，年级评价推进班级，班级评价推进小组，小组评价促动学生的方式，日评、周评、月评、期评相结合，最后构成典范效应，人人、组组、班班、年级争先进的气氛。评价的根本目的不仅是为了检查学生的表现，还包括指导评价对象朝着小组合作学习的目的努力，提高学生的学习效率，为小组的持久合作与开展效劳。 　　1、         班级评价 　　（1）    活泼之星 　　评价内容：学生的课堂提咨询、课堂答复、课堂的创新展示 　　记分人：各学科的学科组长，第1组记第2组，第2组记第3组，··· 　　以此类推。 　　班级日日公示，一周一评。（详细操作见面附件2：学习小组评价细那么） 　　（2）    勤奋之星 　　评价内容：课后组内互学、课后组外互学、课后作业完成 　　记分人：各小组行政组长，第1组记第2组，第2组记第3组，··· 　　以此类推。 　　班级日日公示，一周一评。（详细操作见面附件2：学习小组评价细那么） 　　（3）    守纪之星 　　评价内容：早读纪律、自习课纪律、上课纪律、卫生值日 　　记分人：各小组纪律组长，第1组记第2组，第2组记第3组，··· 　　以此类推。 　　班级日日公示，一周一评。（详细操作见面附件2：学习小组评价细那么） 　　（4）进步之星 　　评价内容：学科测试成绩比照 　　统计人：班委会、学科老师、班主任 　　每学科一月一评一公示（详细操作见面附件2：学习小组评价细那么） 　　（5）团结协作之星 　　评价内容：学习合作小组全体成员无值周扣分，且无其他违纪情况。 　　统计人：班委会、学科老师、班主任 　　每学科一月一评一公示（详细操作见面附件2：学习小组评价细那么） 　　2、         年级组评价 　　年级组每月从各班评出：活泼之星、勤奋之星、守纪之星、进步之星各一小组，要求必须从各班的最活泼小组、最勤奋小组、最守纪小组、最大进步组中产生，然后给予表彰。（详细操作见面附件2：学习小组评价细那么） 　　3、         学校评价 　　学校教务处期末按班级数评出1/3的活泼之星、勤奋之星、守纪之星、进步之星、团结协作之星。评出最活泼小组、最勤奋小组、最守纪小组、最大进步组各3名（各年级每类一小组）。评出优秀行政组长、优秀纪律（卫生）组长、优秀学科组长各3名（各年级每类一名）。（详细操作见面附件2：学习小组评价细那么）