2023年政教处范文身边的榜样综合实践活动方案.docx

政教处范文之“周围的典范〞综合实践活动方案 　　一、活动背景： 　　近年来，随着我国就业体制的改革，人们根深蒂固的“铁饭碗〞认识遭到了特别大的冲击，进而引发新一轮“读书无用论〞思潮的抬头。“文化上下皆打工〞思想大有人在，并呈上升趋势。家长的“混个初中毕业就罢了〞言论为学生发出错误的信号。加之迫于生计外出打工的家长日益增多，那些留守在家的学生长期处于无人监控学习的状态，因而造成特别大一局部学生无明确的学习目的，整天昏昏然游离于学校和家庭之间，其学习是每况愈下。 　　二、活动主题： 　　为了改变学生因内外要素构成对读书认识的偏向，协助他们树立正确的学习观，充分利用周围的典范示范作用，产生典范效应，从心灵深处唤醒沉睡已久的学习欲望。因而确定开展“周围的典范〞综合实践活动。 　　三、活动目的： 　　1、认识目的：通过调查、走访、查材料、打等方式，把本村的读书人及在外地工作人员的有关情况理解清晰，同时运用所学的数学、语文、信息技术等学科知识运用到生活实际中。 　　2、才能目的：倡导学生自主、合作、探究性地用多种方式从多种途径搜集整理信息，培养其创新精神和综合运用知识的才能。〔好似村学生可分工合作进展搜集整理，实现资源共享；异村学生可交流搜集信息的方式，互相借鉴，提高工效，实现优势互补。〕 　　3、情感目的：对学生进展当前情势教育。我国是一个知识更新特别快的国家，没有最根本的知识，以后就无法习惯社会的开展，无法在社会中较好地生存。激发学生参照周围的典范发奋学习，为日后的美妙生活奠定坚决的根底。 　　四、活动方式： 　　调查走访、打、查材料、征文、周记及其它 　　五、活动内容： 　　1、搜集本村学生就读六年级的相关信息。 　　2、搜集本村学生就读初中的相关信息。 　　3、搜集本村学生就读高中的相关信息。 　　4、搜集本村学生就读大学及以上的相关信息。 　　六、活动过程： 　　〔一〕第一阶段：预备阶段 　　1、将各年级寄宿班学生按乡镇新行政单位〔村〕分成假设干活动小组，选出组长，明确任务，组长与成员协调开展活动。 　　2、下发方案和统计表格。 　　〔二〕第二阶段：施行阶段〔寒假期间〕 　　学生分别搜集整理信息，自制表格分四类进展统计。 　　表一：         单位〔村〕就读六年级学生情况调查表：〔调查时间：      〕 　　组别 　　姓名 　　性别 　　就读学校 　　学习情况 　　初中就读意向 　　家长姓名 　　家庭住址 　　联络 　　表二：         单位〔村〕就读初中学生情况调查表：〔调查时间：      〕 　　组别 　　姓名 　　性别 　　年级 　　就读学校 　　学习情况 　　家长姓名 　　家庭住址 　　联络 　　表三：         单位〔村〕就读高中学生情况调查表：〔调查时间：      〕 　　组别 　　姓名 　　性别 　　年级 　　就读学校 　　学习情况 　　家长姓名 　　家庭住址 　　联络 　　表四：         单位〔村〕大学及以上情况调查表：〔调查时间：      〕 　　组别 　　姓名 　　何工作 　　工作地 　　学历 　　毕业学校 　　毕业时间 　　就业情况 　　〔三〕第三阶段：汇总阶段〔开学报名时，各班学生上交自制调查表，班主任再按表格分四类统计于第二周星期五下午5：00前上交教务处〕 　　1、由组长负责搜集并保存。 　　2、分别统计出四种调查表。 　　3、组内讨论并撰文： 　　〔1〕、通过此次调查，你观察到了什么？〔建议以周记方式呈现〕 　　〔2〕、你有何感想？〔建议以周记方式呈现〕 　　〔3〕、请你选择一位你该学的典范，并说说你的理由。〔建议以周记方式呈现〕 　　〔四〕第四阶段：成果汇报、交流、评价阶段： 　　1、各班推选二名同学进展以“周围的典范〞为题的征文竞赛。〔校级〕 　　2、对优胜者进展精神奖励。 　　3、班主任对此次活动作总结，主题是激发学生发奋学习。 　　4、请一名同学监视本人学习“周围典范〞的实际行动。 　　七、活动反思：〔班主任完成〕 　　此活动开展完毕时进展阐述。 　　重点从：1、学生是否能按要求完成任务？ 　　2、组织过程中是否有纰漏和如何改进？ 　　3、是否到达预定效果？学生学习情况是否有所改观？