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2023年政教处范文谈班级管理的几点看法.docx
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2023 政教处 范文 班级 管理 看法
政教处范文之谈班级治理的几点看法 魏书生说:“治理是集体的骨架。〞而班级作为学校治理的根本单位,也是一个小集体,治理工作所以也起着举足轻重的作用。有良好的治理,事情就有头有绪,集体就会像一架机器健康而有序地运转。关于小学生来说,他们心志处于被动状态,是非处于起步阶段。如何构成一个良好的班集体?确实值得班主任们的深思。这些年来,我在班级治理方面得到以下几点体会。         一、确立班级的共同目的。        班集体的共同奋斗目的,是班集体的理想和前进的方向,确立一个明确的奋斗目的。明确了奋斗目的,就可使全班同学有了思想和行动的方向。围绕着共同的奋斗目的,全班同学会积极参与,献计献策,努力把个人的聪明才智奉献给集体,从而构成一股强大的集体凝聚力。所以,这个目的应该符合学生的年龄特征,符合本班的实际情况,能表达全班同学的共同愿望。班集体建立的目的应具有鼓舞作用,目的应具有一定的挑战性。       从学生入学起,就需要制订好长期目的、中期目的和近期日标。长期目的具有概括性、全局性、根本性,近期目的带有详细性、手段性、措施性。〞       要发动学生参与目的的制定,这除了集思广益外,更重要的是让学生成为班集体建立的主人,成为建立班集体这座大厦的“设计师〞,而不是成为班集体这座大厦的“房客〞。只有人人参与制定目的,才能使学生把班集体建立当作本人的事情,与班集体同呼吸共命运,把本人融化在集体中。       还应看到,学生是活生生的人,有本身的需要和欲望,学生不可能完全把班级的共同目的内化于本人的认识中,或多或少总要掺杂一些个体目的,这些个体目的对班集体共同目的的实现有着不可无视的阻碍,这些阻碍可能是积极的,也可能是消极的。这就要求班主任在抓班级工作时,应深化理解学生。例如;“期初,我以“人人争当好学生,个个争取创佳绩“为学生的奋斗目的,要求全体学生都为这个目的而奋斗。为了实现目的,我又相应地提出实在可行的口号:学校荣耀我荣耀,我为学校添荣耀;辞别昨天,努力明天〞。使他们的个体目的与班级共同目的和谐,保证完成班级共同目的又实现了学生个体目的。         二、培养正确言论和良好的班风       一个良好的班集体要构成正确的言论和良好的班风去阻碍、制约每个学生的心理,标准每个学生的行为。正确的言论是一种宏大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、陶冶、鼓舞的作用。在扶正压邪,奖善恶的过程中,言论具有行政命令和规章制度所不可代替的特别作用。因而,班内要留意培养正确的集体言论,擅长引导学生对班级生活中一些现象进展谈论、评价,构成“好人好事有人夸,不良现象有人抓〞的风气。        我接手过一个四年级的班集体,班内学风非常浓,凝聚力强,学生都有较远大的理想,但是“傲〞气非常重,都看重“大事〞,不注重本人周围发生的小事,不屑于做小事。如:放学后窗户没关就走了,大白天六个管灯全开着却不以为然,等等。针对这种情况,我组织开展了勿以善小而不为,勿以恶小而为之的班会,会上对小事该不该管进展了辩论,还列举同学周围发生的小事造成的危害,最后得出结论:“千里之行、始于足下;千里之堤,溃于蚁穴〞。“一屋不扫,何以扫天下〞。同学们还在班会上建议成立一志愿团,定期为学校、社会做好事,产生非常好的效果。有了正确的言论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量。         三、健全班级组织机构,坚持自我治理        1、培养一批班级组织的骨干力量 如何培养班集体骨干力量,组建班委会,构成战斗核心,这是关系到集体成员团结、构成强大战斗力的关键。 首先,从一开学我就建立了完备的学生档案材料。对每个学生的学习根底、学习兴趣、工作经历和个性专长都做了细致的记载,并依照这些材料指定临时班委会负责人,如班长、学习委员、劳动委员、卫生员等,让他们在实践中自我展现,目的是觉察人才,为下一步正式组建班委会打下根底。 班委会的核心是班长。一个好班长就能带出一批好干部。从档案材料中,我理解到有三位同学过去曾担任过班长。刚组合在一起,师生不熟悉,同学间还非常生疏,选谁任班长呢?在实践中观察,走群众道路。我让他们轮番当值周班长,在工作中展示其性格和才华。通过一个月的观察,我觉察小仪,成绩优良、作风正派、工作认真,人情味稍浓;小萍,成绩虽不冒尖,但胆大有魄力,工作思路明晰、方法灵敏,交给的任务能出色完成,缺点是工作热情不能持久;小敏,性格沉稳,有主见,他责任感强、光明磊落、公正无私,工作热情一直如一。我让学生投票选举,结果小仪中选。按照这一思路,班上配齐了班委会。 班干部选出来后,下一步就应该是指导和锻炼他们,让他们明确目的和职责,及时进展经历交流,观察理解他们,处理他们的思想咨询题。班主任既要交任务,又要教方法;既要鼓舞,又要引导;既要发挥骨干作用,又要求不搞特别化。所以,班主任更应不断觉察和培养新的积极分子,充实干部队伍,保证这一队伍旺盛的生命力,让班上学生人尽其才,才尽其用,用有所获,用有所乐。       2、灵敏多样的班干部       班级建立必需要让每个学生都能发挥主体作用的班级自我治理机构,构成了一个有层次的治理网络。我依照本班学生的实际组织和建立多样化的班干部,如卫生委员、集队委员、凳长等班干部。班级治理吸收了全体学生参加,从而使全班同学人人有责任、个个担担子。既是治理者、参与者又是被治理者、合作者,做到“事事有人管、人人有事管、人人有人管、人人能管人〞。治理与被治理的相结合,提高了每一个学生对班级治理的参与度,使他们能在集体中找到本人的位置,感遭到本人的利益和责任,也大大激发了他们的主人翁认识和责任认识。他们不仅能管别人而且能自觉地治理本人。这些以学生为主体的自我治理的手段,加强了学生的使命感、责任感和信任感,提高了班级的工作效率。               四、做学生的思想工作要动之以情,晓之以理。        班主任在开展班级治理工作中,所面对的每个学生都是活生生的个体,他们每时每刻都在编织着本人美妙的梦幻,随时都可能出现与班规、校规相悖的举动。这时,老师不要贸然地去对学生的举动进展横加指责,更不要对学生采取体罚或变相体罚的行动,应一直坚持“晓之以理,动之以情〞的原那么。要以师生平等的身份去咨询清缘由,要用饱满的热情去暖和学生的心灵。对碰到困难和遭到挫折的学生老师要及时伸出援助之手,学生犯了错误老师应及时给于中肯的批判和诚挚的鼓舞,一桩桩,一件件,都能在学生心灵中经久不息地泛起纯洁漂亮的涟漪。如此,学生的心灵就会遭到感化,老师就能自然而然地赢得学生的尊敬、理解和支持,学生在如此的环境下学习、生活就会感到非常暖和、非常自由、有上进心,从而使学生自觉地去履行正确的道德标准,自觉地去执行班级与学校的各项规章制度。例如,有一个五年级男生,不但学习成绩差,而且不守纪律。他唯一的“亮点〞确实是体育成绩在全班数第一。开学不久,他因阻碍课堂纪律被我找来了。当时我只字未提他上课违背纪律的事,由于这对他来说已是“老生常听〞了。我说:“你有一个方面,全班同学都比不过,你本人明白吗?〞他看了我一眼,没吭声。显然是以为我和他开玩笑。我又说:“我明白我们班体育成绩最好确实实是你,这可了不起!真是“良言一句三冬暖〞短短一席话,竟然成了他进步的起点。后来,这个学生不仅能经常为集体做好事,学习成绩也有了进步。毕业前还被评为“学雷锋积极分之〞。学生中总是存在个体差异的,只是依照这种差异,选择与之相应的教育语言,才能到达谈话的目的。如此才能协助学生树立起各自正确的人生观、价值观。        五、开展丰富多彩的班级活动。        班级活动是实现班级目的的根本保证,也是班集体赖以建立和稳固的重要途径。我们班通过学习交流、思想交流及各种集体活动。如:庆贺“元旦〞 游园活动、“3·5〞学习雷锋活动、“3·12〞植树活动、“六·一〞游艺活动等。学生骄傲地感到:我们的班集体真有趣!真有意思!我们班真是一个暖和的集体!使学生更加热爱本人的班级集体,更具有凝聚力。        六、班级家长的工作定要做好、做足。        一个班级的成功,必需要依x集体的力量。这种力量来自多个方面,其中包括班级学生集体的力量、老师集体力量,还包括班级家长集体的力量。班级家长,尽管不能算是一种班级组织,也不易成集体,但是随着家庭教育对小孩的阻碍作用越来越大,也阻碍班级的建立。因而,我把班级家长的工作作为班级建立的一环。       勤家访,架好主桥梁。家访是沟通老师、家长、学生心灵的桥梁,是三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理间隔,有利于交换意见,也有助于达成共识,商量处理咨询题的方法。老师上门家访,让学生感遭到老师的关注和注重,这对学生是个鼓舞,对家长也是个触动,容易在教育构成合力,产生良好的教育效果。因而,老师家访的重点要放在学生身上,通过与家长谈话,理解学生在家的学习、社会交往情况,以及在家庭做家务中的表现情况;理解学生的兴趣爱好,理解学生的性格特征,窥探学生的内心世界。如此,通过理解学生的全部生活内容,觉察学生的专长,依照不同的情况采纳不同的方法进展教育,也让家长留意利用日常生活中的小事,鼓舞加强小孩的自决心、进取心。       优秀班集体的创立,除了学生和班主任的力量外,学校领导、各学科任课老师和家庭、社会的教育力量不可无视,只有各种教育力量协调统一起来,才能保证班集体创立工作的顺利进展。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索“,育人要从小抓起。今天的青年,是21世纪国家的栋梁,担负着振兴中华这个荣耀而艰巨的任务。他们好比幼苗,必须培养得宜,才能发育滋长,使他们在改革开放的社会主义现代化建立中成为一代有理想、有道德、有文化、有纪律,四有新人。他们能否健康成长,这关键是人的培养。争做一名优秀的老师及班主任是我一直不变的理想,我会坚持下去,用我的努力和辛勤去追求!我相信:精诚所至,金石为开。       

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