政教处范文之班主任培训材料：浅谈班主任家访的艺术“家庭是学生成长的摇篮，是学生的第一所学校〞，家长的言行对子女有着潜移默化的宏大作用，因而家长对学生起着关心、检查和催促的作用。家访是班主任开展工作的一个重要手段，是让老师在切身感受学生的成长环境，理解家长的文化素养，家庭教育情况的根底“上，对学生进展全面认识、分析、理解，真正实现一把钥匙开一把锁〞。随着现代化通讯技术的普及，登门家访大概已慢慢地被人无视了，但家访作为一项在特定环境下进展的工作，是有其不可替代作用的。它是沟通老师、家长与学生心灵的桥梁。通过家访能够争取家长对学生教育工作的支持和配合，全方位理解学生存在的咨询题，共同找到处理的方法和措施,构成做思想工作的合力，确保学生稳定、健康、全面地开展。教育是一门艺术，家访工作同样要讲求艺术性，笔者担任过几年班主任工作，以下就粗浅地谈谈对家访工作的认识：一、家访前要明确目的，做好充分的预备工作家访的目的不是为了向家长告状，或是由于本人教育无力而把责任推给家长，而是为了和家长真诚地交换意见，调动家长教育子女的积极性，获得家长的协助，统一步调，共同把学生教育好。因而我们在家访前要对被家访的学生有特别深的理解，包括各科学习，纪律和生活等，不至于在家访的过程中手足无措，使家长产生老师对本人的小孩关心太少，家访只是方式而已的方法。另外还要有充分的思想预备，制订详尽而可行的方案。访咨询前，应考虑好与学生家长交谈的咨询题，怎么样谈，如何针对心态层次不同的家长进展交谈。二、家访时应留意老师本人的仪表形象老师是人类灵魂的工程师，处处为人师表。家访过程中，老师的穿着、言谈举止都要表达一个老师的身份。家访时应与家长预定，选择恰当的时间，切不可在饭时上门，同时不要在学生家中用餐。家访时应积极主动与家长沟通，创设与家长和谐交谈的气氛，消除家长的戒备心理。家访的主要对象是学生家长。因而，家长对老师的家访是否采取积极合作态度，直截了当决定着家访的效果。家访时老师应力求语言朴实诚恳。谈话开场，防止单刀直入，可先围绕一些家长感兴趣的话题聊上几句，引导家长积极主动地参与到谈话中，创设良好的谈话气氛，力求到达与家长产生共鸣，获得家长信任，然后，再逐步引入正题，向家长理解、介绍学生的情况。有的家长出于感谢之情，送些礼物给去家访的老师，对此要婉言谢绝，不要接受家长馈赠的任何礼物。三、家访中与家长谈话，要讲究...
