2023年政教处范文家长会上的发言稿.docx

政教处范文之家长会上的发言稿 尊敬的各位家长： 大家下午好！时隔半年，我们又见面了。今天是一个特别的日子，特别多年开家长会没有下这么大的雨，但是家长们依然克服了困难，到得比较齐，这让我感遭到家长们对小孩们的注重和关心，也让我看到了教育的希望。昨天晚上七点钟，就在这个舞台上，学校举行了一场欢乐的盛会——年度优秀学生表彰大会，全校最优秀的小孩们纷纷走上主席台领奖，我有幸成为了颁奖的嘉宾之一。当我在台上将一张张奖状递给获奖的优秀学子，当我握着小孩们的小手的时候，就像感遭到了我们民族的心跳，触摸到了我们民族的脉搏，这是一种特别奇异的感受，正是这一种感受，牵引着我十多年来在教育这条道路上潜心探索前行，努力找寻着教育的根源和真理。 说内心话，每次开家长会，我内心都会有几分忐忑不安。在昨天的年级老师大会上，我跟我团队里的老师们讲，每次家长会，我都会有四怕： 第一，怕本人不能代表学校，广益作为师大附中的寄宿部，而师大附中作为全省乃至全国根底教育具有一定阻碍力的学校，我怕我的学问和水平不能真正诠释名校的风采。 第二，怕本人不能代表七年级全体老师。我相信，在座的各位家长对我的第一印象，也会关乎到对我的团队的第一印象，我怕我个人的气质和内涵不能真正代表我们整个老师团队的底蕴和风采。 第三，怕本人不能代表老师这个职业。毋庸置疑，教育是一项神圣的事业，它以塑造人的灵魂，改变人的精神世界为主要内容，我想在这个世界上，没有任何一项事业比教育更需要真心和诚心，更具有挑战性，我怕我本人的水平并不能承当起这一项神圣的事业，不能将一块块灵魂的美玉雕琢得更加绚丽多姿。 第四，怕家长们听完我的演讲后没有收获，家长会作为学校半年举行一次的盛会，同时也是学校与家长交流的重要平台，我怕家长们在听完我的演讲后，在教育小孩的咨询题上不会有新的感悟和打破。 上次家长会，我和各位家长一起讨论了有关教育方面的几个比较大的咨询题，今天，我想结合几个详细的例子谈谈我个人对教育的一些理解。   一、ⅹ老师的教育案例     有一天晚上，在办公室，我的一位同事〔一位语文老师〕心情十分低落，他走过来向我讲述了一件发生在课堂上的小事。由于学生们作业完成的质量不高，我的那位同事在课堂上狠狠地批判了那些作业马虎的学生。其中有一位女同学，作业一贯的潦草马虎，我的那位同事批判她的语气略微重了些。这时，在课堂上发生了如此一件事情，这位女同学用一种不大不小的声音，但恰好能够让这位老师和四周的同学听到的声音骂了一句：乡里人。四周的同学一阵哄笑，所有学生的眼球都集中到这位女生的身上。一下子，整个课堂的气氛变得不好猜测，不明白接下来要发生什么。我的这位同事满脸胀得通红，半天没有回过神来。这三个字，触及到了我的这位同事内心深处不断未曾触碰的心绪，或者说是一种隐藏得特别深的自卑情绪，一下子裸露在了众人面前，让他觉得异常难受。这位老师依然特别有修养，他心平气和的坚持把这堂课上完了。但是，当这位同事当时向我讲述这件事情的时候，还有些余怒未消，我想，每一个成人在面对如此的侮辱的时候，都或多或少会有些难以承受。接着，他告诉我，他方案第二天上课的时候，把那位女生叫出教室，然后恶狠狠地骂一顿。我想了想，反咨询他：你觉得责骂会不会起到应有的效应？因而，我给了他如此的建议：你不妨在课堂上特别直白地告诉同学们，老师确实是一个乡下人，你特别感谢那位女生，这些年生活在城里，面对特别多引诱，城市里的物欲横流和纸醉金迷开场让本人有些迷茫了，多亏这位同学的提示，让你想起了本人依然一个乡下人，作为乡下人，就应该保持那一份纯朴和执着。接着，我的这位同事还在班上讲述了高中时的那一段困难的求学经历，由于家境贫寒，我的这位同事高中时辍学了一年，南下广州打工，凑足学费后，然后回来接着读书，接着才考上了大学，而大学几年的费用，也是靠本人做兼职、做家教挣来的。通过这些事情，他希望同学们第一要珍惜今天在广益中学幸福的求学生活，第二希望同学们跟老师一样在人生的过程里，永远记住奋斗这个词。当他讲完这段经历后，当时在班上，就有十几位学生流泪了，而那位辱骂老师的女生，整堂课把头埋得特别低，脸上满是惭愧的表情。自此以后，这位女生的身上开场发生了一些微妙的变化，课堂纪律好了，作业态度认真了。两个星期以后，这位女生在周记里写道：什么课都能够不认真，唯独语文老师的课本人一定会表现得最好，我把这当做我求学生涯中的一种追求，那天，我确实被我的老师深深地打动了。通过如此一个事例，我得出如此一个观点： 真诚可能是最有效的教育方式之一。我们如今特别多教育理念讲的都是民主、平等、尊重，但我个人觉得真诚是构成民主、平等、尊重这种和谐师生关系的根底。孟子有一句话是如此说的：君子所性，仁义礼智根于心，见于面，溢于背，施与四体，四体不言而喻〞。翻译成现代文确实是：一个真正的君子，他应该是将仁义礼智等美德深深的植根在他的内心，尽管他不说话，但是他的诸多品德在脸上能够表达出来，甚至在他的背上也能够表现出来，连他的四肢也能够到达不言而喻的教育效果。而真诚是仁义礼智等诸多美德的直截了当表达，我们要把真诚植根于我们的内心，成为我们身上自然而然流露的气质，成为一名老师最本确实风采，那个时候，我们就能完全翻开小孩的心扉，走进小孩的心灵世界。通过第一个事例，我希望在座的各位家长、我以及我团队里的每一位老师，在教育小孩的时候，都能够本着一颗真诚的心，用一颗真诚的爱心去融化每一份愤慨，每一份冷漠，每一份轻视。 二、ⅹ同学的教育案例 我讲第二个事例也是发生在一个女同学身上。从我们认识开场，也确实是这个小孩进入我们学校一年级开场，就比较淘气，特别多坏适应在她身上比较集中。可能也是一种机缘，她的班主任就坐在我在年级办公桌的旁边，因而我见证了大概有半年时间这位班主任对这个小孩持之以恒坚持不懈的教育。有一段时间，根本上每天这个小孩都会出如今班主任面前，班主任会就各式各样的咨询题和她沟通和交流，但是收效不大。终于有一天，这位班主任再也不能忍耐了，她跑过来特别失落地对我说：廖老师，这小孩我教不了，我在她的身上花掉了近百分之五十的时间，我不是抱怨，而是觉得对其他的小孩不公平。我赞成她的这个观点，确实在教育小孩的时候，我们要本着公平的准那么。但是同时我也提示她考虑一下，她的这种教育方法是否有效？既然你这种枪林弹雨般的爱和关注不能起到作用的话，从明天开场，就不要再关注她，她所有的非主流的行为，不好做的法，你都当做没发生，你要让她真正体会一下失去的滋味。人往往都是如此，当幸福来得太快、太容易的时候，我们常常会失掉珍惜如此一个概念。我还提示这位班主任：我并不担忧我们调整这种教育方法能不能起到效果，我只担忧你是否能够做到坚持，目前，你与这位学生比赛当中，事实上掌握着主动权的不断是那个学生。只要你几天不去关注她，她一定会感遭到失落，同时会换一种方式来找你，假设你觉察她是真心想改正本人的错误，想来促进本人开展，你一定要记住坚持对她的冷淡。过了一个星期，这个小孩果然有了情绪上的变化，她觉察本人上课捣蛋，不做作业，老师再也不去理她，同时老师在每一个星期做总结的时候，也不再讲她。各位家长，我们有的时候会感遭到痛苦，是由于在这个世界上，你没有对手的时候，你会感遭到孤单。第二个星期，这个学生换了一种方式，她写了如此一篇周记，名字叫我是一粒沙子，在周记里面，这个学生把本人描绘得相当悲伤，她说本人得不到这个世界所有的爱，一个人被遗忘、冷落在一个阴暗潮湿的角落，然后表现出本人多么想求学，多么求上进，多么想为班集体做奉献的愿望。班主任看后特别感动，当时流眼泪了，但我看了以后提示她，这个还不一定是她真心想改正，我们坚持一下再说。这位老师听了我的意见，这个星期仍然对她不关注。再过一个星期，这个学生又写了一篇周记，整篇周记都是用比较粗痞的语言对这个班主任的攻击，字里行间对这个班主任充满了仇恨。我当时提示这位班主任，你看看，一个真心想改正的小孩，是不会以如此一种方式去考虑咨询题的，我想我们还要做到坚持。如此又过了一个月，所以这个过程是特别痛苦的。当这个同学开场渐渐地出现一些比较孤单的情况的时候，我告诉这个班主任不要出面，让我作为第三者的身份来和这个小孩沟通。有一天晚上，我把这个小孩叫到办公室，跟她大概谈了四十分钟。我站在这个班主任的肩膀上就扮演着如此一个角色，作为这个小孩的最后一根救命稻草。我告诉她，在这个学校里面，老师都被她教怕了。但是你要相信廖老师，廖老师会协助你找回曾经失去的一切。那一段时间，小孩也比较信任我，在信任的根底上，我跟她讲的特别多观点，包括如何样正确认识到老师对她的批判和有目的的不关注等，她也开场渐渐地能够理解。最重要的是她开场明白得一个概念：原来关注和尊重不是自然而然的，是需要我们通过本人的努力，打动别人、感动别人、制服别人后才能获得的。有一天晚上，大概十一点钟，这个班主任跟我发了一条令我特别振奋的短信，她告诉我，这是她认识这个小孩以来，这个小孩第一次把数学作业做得如此之工整。第二天上完数学课，这个班主任跑过来告诉我，在课堂上，这个小孩第一次用特别严肃特别诚恳的态度答复了一个咨询题。那一刻我们特别快乐，我相信这个学生也是特别快乐。通过这一个事例，我个人总结出三个观点供家长们参考：        第一、正确的理解赏识和惩罚这两种教育手段关于不同小孩、不同时期所产生的不同作用。在中国根底教育目前所处的阶段，我们提得最多的是赏识教育，但是我想在这里告诉各位家长，事实上惩罚也是十分有效地教育手段。孟子说过如此一句话：“不屑之教导，是亦教导之〞，意思是说这个人已经顽劣到我们不屑去教导他的程度，也确实是我们平常讲的那些屡教不改的学生，这难道关于他来说本身就不是一种教导吗？我们要通过这种方式，让他学会珍惜，让他明白得一切关注和尊重的获得，必需要靠本人的付出和努力。 第二、我们在施行惩罚这种教育手段的时候，一定要谨记，惩罚一定要有目的、有方案的进展，要防止盲目性、情绪化。假设小小孩不听话，我们简单粗暴地对他拳脚相加，这是真正的对小孩身心的摧残。教育活动，本身就应该是有方案、有目的，遵照严谨、细致的原那么，我时常告诫我团队里的老师，在教育小孩时，切不可采取简单粗糙的态度。 第三、我们在施行惩罚这种教育手段时，一定要亲密关注小孩的心理和行为的变化。这个需要我们花大量的时间和精力去揣摩，把握分寸。我们刚刚讲到的这个小孩，当我们觉察她的心灵和心绪在渐渐沉淀，不再表现得那么急躁，开场采取一些手段和方式想要重新获得老师的关注的时候，她的思想已经脱离了往常那种层次，这个时候，我们就应该积极主动的走近她，不能让她因而而沉沦下去。我想起了小时候，我父亲教我游泳，他如何给我做示范我都学不会，后来他干脆将我丢进游泳池，让我一个人在那儿扑打，两三天就学会了。关键的事情是，当我每次快要沉下去的时候，我的父亲会游过来将我托出水面。通过这个比方，我想告诉在座的各位家长，我们在施行惩罚教育的时候，一定掌握火候，防范事倍功半和过犹不及。 三、ⅹ同学的教育案例。 有一天，一位妈妈给我讲述了如此一个故事：一个周末，她来到学校接儿子回家。她来到学校后，觉察其余的小孩都已经走了，而本人小孩却不见人影。她来到教室，觉察本人的儿子在教室里清扫卫生。她没有惊扰小孩，她太理解本人的儿子了。从小到大，小孩给所有人的印象能够用一个“正〞字来描述。小孩就如此尽心尽力地清扫着卫生，直到把教室里所有的地点擦洁净、把所有的桌椅摆正后才离开。小孩妈妈告诉我，看着小孩清扫卫生的时候，她不断在流泪：我的儿子就应该如此吗？她特别困惑，不明白该怎么样去教育小孩。当我听到这个故事的时候，第一个感受是心灵特别自然地遭到了震动，第二个感受是我为我的学生当中有这么纯粹的人而感到无比的骄傲和骄傲，如此的事例在我们学生当中不在少数。我想起了开学初，我们对年级干部进展调整的时候，也发生过类似的事情。关于新一轮年级干部我们下了如此一个硬性指标:在去年期末考试中，总分没有上630〔共七科〕的学生，不能够再担任学生干部。所以这个标准值得琢磨。但是我坚持认为，作为年级干部，一定是本年级的精英团队，一