2023年政教处范文学生军训的意义.docx

政教处范文之学生军训的意义 　　1998年12月29日，第九届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过的新第八章规定：高等院校的学生在就学期间，必须接受根本军事训练。高级中学和相当于高级中学的学校，对学生施行军事训练。对学生进展军训是党和国家的一项长远的战略方针，是培养人才稳固国防\加强社会主义现代化建立的一项重要措施，不管在平时或战时，都具有严重意义 　　（一）有利于提高学生的全面素养 　　学校教育担负着传授科学文化知识，为社会主义现代化建立培养各类专门人才的重要任务。要完成这一任务，需要通过多种途径，而学生军训确实是其中的一条措施。1999年6月13日，中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素养教育的决定中指出，当今世界科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋剧烈，教育在综合国力的构成中处于根底地位，国力的强弱越来取决于劳动者的素养。同时指出：“标准国防教育，提高学生的国家平安认识，接着搞好军训并使之制度化〞，是提高学生素养的一个重要方面。由于军事本身也是一门科学。有着本人有规律和特点，同时包含了许多 自然科学的内容。因而，学习军事不仅能够拓宽学生的知识面，促进其他专业的学习，而且有利于使学生克服娇生惯养、害怕吃苦、作风散漫、意志薄弱、缺乏集体观念和组织纪律性差等缺点；有利于培养学生有爱国主义精神，加强国防观念和组织纪律性，养成英勇坚韧、坚忍不拔、吃苦耐劳、不怕困难的革命英雄主义品德；弘扬团结友爱互相协助的集体主义精神；锻炼意志加强体质。所有这些素养，不仅是保卫祖国所必须具备的，而且关于参加经济建立也是不可缺少的。 　　（二）有利于加速人民军队现代化建立 　　随着国家经济建立的不断开展，人民解放军武器装备现代化的步伐进一步加快，我军已由战争年代的小米加步枪，开展成为包括核武器中远程导弹军事卫星子对抗自动化指系统等具有先进现代化水平的军队。这就相应地需要具有较高军事素养和科学文化知识的人才，去掌握“高精尖〞的武器装备，高等学校和高级中学的学生具有较高的文化程度，通过一段时间严格的军事训练后，能够理解军人的价值，并自觉地服从祖国选择，应征入伍服现役，从而有利于人民解放军快速培培养各类技术人才，改善军官的知识构造，加快军队现代化建立的进程。 　　（三）有利于加强国防后备力量的建立 　　国防后备力量是国家武装力量的重要组成局部。坚持走精干的常备军与强大的国防后备力量相结合的道路，这是我国国防现代化建立的必由之路。对高等学校和高级中学学生进展军事训练，是党中央`中央军委从加强国防后备力量建立出发所作出的战略决策。受过军训的大学生是国防后备力量的重要人才资源。我们对高等学校和高级中学的学生施行军训，使他们结实树立国防观念，掌握一定的军事知识的技能，就能为我军实行战时快速发动，储藏基层指挥军官、技术军官和后备兵员打下坚实的根底。目前我国高等院校有1255余所，年招收新生268万余人；有高级中学和中等专业学校2。8万余所，年招收新生900余万人。假设对他们都进展军事训练，使之掌握一定的军事知识和军事技能，就能实在做到寓兵于民、寓兵于校。 这是一支不可小看的中防后备力量。实践证明，对学生施行军训是一个花钱少、见效快、储藏人才的好方法。许多有识之士提出，在市场经济条件下，由于农民兵青年大多外出经商、打工，人口流淌大。难以及时联络和召集，假设把学生军训与民兵训练结合起来，把受过中高等教育的学生及时补充到民兵中去，就可提高民兵组织的质量，有利于随时随地发挥国防后备力量的整体作用。这不管对我国的国防依然建立。都是一件具有战略意义的大事。 　　（四）有利于加强全民国防观念 　　学校国防教育是全民国防教育的根底。学生军训是学生履行兵役义务，接受国防教育的根本方式。由于我国人口多，适龄青年不可能全部去服兵役，因而，在全是制学校就学的学生能够缓征，让他们集中精力学习。以利于国家培养人才。和平环境下的菁菁校园，容易使学生们的国防观念淡化，误以为战争与己无关，军事与己无关。据理解，有的学生还把军训当作额外负担，厌恶过军事生活，不愿意应征入伍和参加民兵组织。有的教师也错误地认为，学生军训干扰了正常的教学秩序，阻碍了科学文化知识学习；有的家长不忍心让本人的子女参加艰辛的军事训练，担忧会搞垮身体，阻碍学业。一个国家、一个民族的强弱兴衰，与民众国防认识密不可分。拿破仑称雄欧洲的时代，曾经培养了法国人英勇善战的精神，可到了拿破仑三世的后期，国防松弛，结果导致1870年普法战争失败。第一次世界大战后，法国作为战胜国，尽管投巨资修建马奇诺防线，但国内和平主义盛行，无视了民众国防观念的教育，致使法军在第二次世界大战迸发时又演绎败军亡国的悲剧。大、中学生年轻力壮，具有较高的科学文化知识，是国防后备兵员的主要来源。提高他们的国防观念，最有效的途径确实是对他们进展军事训练，使他们身临其境地感受军事生活，加深对国防的理解，激发他们的爱国主义热情，加强他们建立祖国、保卫祖国的责任感，实践证明，学生军训不仅能培养学生本身的国防认识，加强国防观念，而且能辐射到整个社会，推进全民国防教育的深化开展。 　　（五）有利于学校治理制度的落实 　　学校是教书育人的熔炉。如何治理好学校，保障师生正常的教学和生活秩序，这本身确实是一门大学咨询。高等学校学生来自四面八方，每个人适应、兴趣不同，需要有一套规章制度加以标准。但由于一些学生的自由散漫作风，往往使某些规章制度难以落实。而通过军训，可使学生从中体验和感遭到人民军队严格的纪律性、雷厉风行的作风、服从命令遵从指挥的适应，以及正规化的“一日生活〞制度等优良传统，从而使学生克服自由散漫的缺点，弘扬校风校纪，确保学校各项规章制度的落实。凡开展过军训的学校领导一致认为：通过军训，学生的自我约束才能加强了，恪守学校治理制度自觉了，违纪现象减少了，宿舍区的内务卫生改观了。归根结蒂一句话：训与不训大不一样。总之，搞好军训是一件利国利军利校的大好事。 　　二。学生军训的要求和规那么 　　教育部和中国人民解放军总参谋部、总政治部结合下发的高等学校军事训练教学大纲和关于加强学生军训中思想政治工作的通知，规定了学生军训中军政训练的要求。 　　（一）军事训练要求 　　高等学校学生军事训练要以毛泽东军事思想和邓小平关于新时期加强军队和国防建立的理论为指针，面向现代化的要求，以中央军委积极防范的战略方针为根据，紧紧围绕我国人才培养长远目的和加强国防后备力量建立这一目的，严格训练，严格要求。 　　（二）政治教育要求 　　对参训的学生 ，进展坚持四项根本原那么教育，进展爱国主义和革命英雄主义教育，进展法制、纪律和我军的优良传统教育，通过教育，使学生坚决社会主义信念，加强遵纪守法观念，加强组织纪律性；激发学生不怕困难，勇于吃苦，严格要求、严格训练的思想和作风，保证各个阶段、各项训练科目的完成。 　　（三）军训规那么 　　在学生军训期间，建立健全严格的规章、规那么，是加强学生的组织纪律性，防止各类事故发生使军训顺利进展的保证。各学校在对学生军训时，都应该参照中国人民解放军三大条令和有关条例的规定，制定施行学生军训的详细规章规那么，这些规章、规那么主要有5个方面：（1）作息制度。包括起床、早操、开饭、操课、课外活动、晚点名、就寝时间的安排。（2）请销假。军训期间一般不许请假，特别情况必须请假时，应按级请假、按时销假。（3）内务卫生。包括物品放置、室内外保洁、个人卫生、检查评比等。（4）会议汇报制度。包括班务会、排务会、连务会。（5）野营勤务。包括政策纪律教育、平安教育、戒备安排、休整与互助、粮草和器材的保障、群众纪律检查等。 　　（四）学生军训的内容： 学生军训：　　国防历史。主要是学习中国国防的开展史，使学生们理解我国古代、近代国防的兴衰缘故，牢记历史教训；理解中国人民解放军的成长壮大过程，认识人民军队的性质、主旨和任务，以及所处的历史地位和作用。 　　中国人民解放军三大条令。重点进展队列训练，旨在使学生们加强组织纪律性，养成良好的作风和适应。 　　世界情势和现代战争。通过教育，使学生理解当前世界军事情势和现代战争的开展趋势，树立居安思危、科技强军的国防观念